- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Персональный сайт как показатель уровня сформированности ИКТ компетентности учителя
1410
0
Аксёнчикова Ирина Андреевна
учитель информатики, МБОУ «Школа №79 г.Владивостока»
Персональный сайт как показатель уровня сформированности ИКТ – компетентности учителя
В рамках информатизации образования к учителю предъявляется ряд следующих требований:
Профессиональная деятельность учителя должна выходить за пределы школьного пространства.
Учителю необходимо осуществлять популяризацию своих достижений и достижений своих учеников.
В педагогическую деятельность учителю необходимо внедрять дистанционные технологии.
Персональный сайт учителя является не только удобным средством для реализации этих требований, но он также открывает дополнительные возможности для профессионального роста педагога:
Сайт помогает создать учителю позитивную репутацию, способствует развитию его общественного признания как современного и неравнодушного к жизни человека.
Сайт с качественными материалами показывает профессионализм и уровень компетентности учителя.
Сайт помогает учителю находить заинтересованных коллег из других школ, осуществлять обмен конспектами, интересными методами и приемами преподавания, профессиональными мнениями.
Сайт предоставляет учителю возможность проводить консультации и давать профессиональные рекомендации родителям по вопросам обучения их детей.
Сайт выступает средством организации дифференциации и индивидуализации обучения.
Сайт выступает одним из основных критериев при аттестации учителей.
Характеристика педагогического сайта
Вид сайта | Цель создания сайта | Целевая аудитория сайта | Информация, представленная на сайте |
Сайт методического объединения учителей | Оказание взаимопомощи учителям в решении профессиональных проблем; организация и проведение мастер-классов, On-line консультаций, телекоммуникационных проектов и конкурсов. | Коллеги – учителя | Методические разработки; разработки с использованием ИКТ (презентации, видеоуроки и т.д.); информация законодательного характера, нормативные акты и инструкции, новости образования. |
Сайт-визитка учителя / сайт-портфолио | Предоставление информации о профессиональной деятельности учителя; презентация педагогического опыта. | Службы управления образованием | Сведения об учителе (стаж работы, основные направления деятельности, курсы повышения квалификации, информация о выступлениях на семинарах и конференциях, профессиональные достижения); описание научно-методической работы, описание внеурочной деятельности по предмету и т.д. |
Сайт учителя - предметника | Организация дистантного обучения; предоставление учащимся информации по предмету; организация самообучения и самоконтроля учащихся по предмету; проведение консультаций по предмету; осуществление общения с родителями учащихся. | Ученики, родители учеников | Материал для подготовки к уроку; информация о расписании консультаций, домашнем задании, конкурсах, школьных мероприятиях и т.д. информация для подготовки к ЕГЭ и ГИА; ссылки на цифровые образовательные ресурсы, видеоматериалы, учебные презентации т.д. информация об организации работы школы, новости; информация для родителей учащихся (консультации, рекомендации и т.д.) |
При создании персонального сайта, важным шагом является выбор тех средств, при помощи которых он будет создан.
Средства создания сайтов
Способ создания | Особенности | Средства |
При помощи программирования. | Наиболее длительный и трудный способ, хотя для создания сайта он наиболее предпочтительный. | Языки веб-программирования: HTML, PHP, CSS и т.п. |
На основе популярных программ. | Генерирует большой HTML-код, страницы получаются большими, что сказывается на скорости загрузки. Существуют трудности в изменении материалов. Вся рутинная работа будет выполняться самим разработчиком, включая и «заливку» файлов на сервер. | MS FrontPage, Macromedia Dreamweaver ит.д. |
При помощи системы управления сайтом (CMS) | Позволяют разрабатывать как простые одностраничные сайты-визитки и блоги, так и многофункциональные и многостраничные ресурсы. CMS имеет большую библиотеку (несколько десятков тысяч) шаблонов и дополнений. При использовании CMS необходимо самому зарегистрировать доменное имя, определиться с хостингом, пройти регистрацию в поисковых системах, каталогах. | Joomla, WordPressит.д. |
При помощи конструктора | Большинство сервисов бесплатны, простота регистрации, нет необходимости знания HTML и CSS (хотя это приветствуется). Полная зависимость от сервиса. | Narod.ru,Saitodrom.ru,Taba.ru,Wordpress.com,uCoz.ru и т.д. |
Задача учителя - привить положительный опыт сетевого общения современному школьнику. В этом заключена очень важная педагогическая возможность учительского сайта.
Виртуальные и видео уроки, тесты в режиме On-line, интерактивные средства обучения, выложенные на сайт позволяют сделать сайт востребованным и посещаемым учителями и учениками.
Современное поколение учителей являются первопроходцами в сайто строении. Педагог ощущает отсутствие информационно-методической поддержки. Возникает необходимость в разработке технологии создания предметного сайта учителя; методических рекомендаций по использованию педагогического сайта как средства обучения, элемента образовательной среды школы; системы единых критериев к предметному сайту учителя.
Но даже при наличии полной информационно-методической поддержки учителей, сайт будет успешен только в том случае, если педагог постоянно ведет на нем работу, вкладывает в него душу и время, а не создает его формально; если главный стимул работы с сайтом не материальная сторона вопроса, а истинное желание педагога повышать свой профессиональный уровень, идти в ногу со временем и использовать такой мощный инструмент, как собственный сайт, для значительного повышения качества образования.
Наличие у педагога собственного сайта и использование его для решения профессиональных задач характеризует его как ИКТ-компетентную личность, т.к. для осуществления деятельности на сайте педагогу необходимо обладать определенными умениями и навыками использования ИКТ-технологий.
Используемые источники:
http://wlna.info/raznoe/22050-sposoby-sozdaniya-saytov.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56450-personalnyj-sajt-kak-pokazatel-urovnja-sformi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания химии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.