- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Войлоковаляние
Творческий проект
«Войлоковаляние»
Выполнила ученица 8-го класса
Варлыгина Ангелина
Руководитель Артамонова И.В.
Кировский район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Приладожская средняя общеобразовательная школа»
Содержание:
Введение.
Валяные изделия. Материалы для работы.
Критерии.
Сложности в работе.
Конструирование. Ход работы.
Заключение.
Список литературы.
ЦЕЛЬ проекта
При выполнении данной работы мною была поставленацель:
1. Возрождение русских традиций войлоковаляния;
2.Освоить технологию изготовления валяных изделий разными способами
Для выполнения заданной цели необходимо решить ряд задач:
Изучить особенности и совершенствовать навыки и умения выполнения валяных изделий;
Воспитывать художественный вкус;
Изделия должны быть экологичны, экономически выгодны, выглядеть эффектно
Критерии:
Валяные изделия многофункциональные;
Удобные;
Не сложные в исполнении;
Оригинальные;
Выполнены из натуральных материалов
Валяние шерсти (набивание, фильцевание, фелтинг) - это техника создания из непряденной шерсти игрушек, одежды или других декоративных предметов. Только натуральная шерсть обладает прядильными качествами или свойлачиваемостью (при механической или тепловлажностной обработке) и люди смогли по достоинству оценить это уже около 8000 лет назад. Валяние руками в щелочной среде возникло и развивалось независимо, во всех странах, где были одомашнены овцы и козы. Особенно глубоки традиции валяния в Азии, России, Финляндии и Перу. Существует, также, красивая легенда, гласящая, что первый валяный ковер появился на Ноевом ковчеге. Овцы, плывшие на нем, находились в очень тесных помещениях. Их шерсть падала на пол, намокала и взбивалась копытами. И когда овцы покинули ковчег, то в помещении остался красивый валяный ковер.
В XIV- XVI веках валяние стало применяться в основном для изготовления шляп, обуви и других формовых изделий. Появились большие мастерские, и валяльное производство. В середине XIX, начале XX-го века изобрели валяльные прессы, и валяльные машины. Валка происходила посредством сдавливания и прокатывания шерсти или при механическом воздействии специальных иголок, которые спутывали шерстяные волокна.
Различают два способа валяния шерсти: мокрое и сухое.
Сухое валяние – уплотнение комочков шерсти с помощью специальных игл, имеющих специальные зазубрины, благодаря которым они подцепляют и смешивают, спутывают волокна шерсти. Эта техника напоминает лепку.
Классическая, мокрая техника валяния руками подразумевает наличие нескольких факторов: шерсть, вода, мыло и две руки. Сухую шерсть заданного цвета раскладывают на столе, сверху укладывают рисунок из цветной шерсти, затем смачивают мыльным раствором и начинают тереть руками в разных направлениях, до тех пор, пока отдельные пряди не начнут сцепляться между собой, и не будут отрываться. Смывают мыло теплой водой, слегка отжимают и сушат.
Используемые материалы.
1. Готовясь к олимпиаде, мне захотелось создать своими руками валяное изделие - палантин. Основной материал для работы вне зависимости от техники – натуральная овечья шерсть, экологически чистый и теплый продукт. Можно использовать разные сорта, в том числе шерсть альпака и мохер. Перед тем, как приступить к работе, шерсть можно протестировать: раскатать в ладонях небольшой кусочек, сначала смочив его водой с мылом, а затем мыло смыв. Если волокна цепляются друг за друга, значит, ее можно использовать.
2. Мыло можно использовать любое, но лучше использовать обыкновенное, хозяйственное.
3. Синтетическая ткань;
4. Полотенце;
5. Горячая вода.
6. Шершавый коврик (чтобы ткань не скользила).
7. Для сухого валяния – специальные иголки с зазубринами.
Правила техники безопасности.
При выполнении работ нужно соблюдать правила техники безопасности.
Для изготовления изделия при помощи техники «мокрое валяние» необходима горячая вода, которую можно нагреть в электрочайнике. А это уже два опасных фактора – кипяток и электроприбор.
Для изготовления изделия при помощи техники «сухое валяние» нужно аккуратно пользоваться иглой. Можно сразу купить иглу на специальной ручке или отдельно докупать ручку.
Для изготовления мне понадобилось:
- готовый палантин,
-шерсть четырех цветов – белая, синяя, зеленая, желтая
-эскиз рисунка,
-иглы с насечками.
-мыло
-синтетическая ткань; полотенце.
-горячая вода.
-шершавый коврик (чтобы ткань не скользила).
Создаем эскиз рисунка

Ход работы.
Для начала мне следовало выбрать просторное и удобное рабочее место и разложить вспомогательный материал. В моем случае – обыкновенная клеенка.
Берем в руки шерсть, отрываем тонкими прядками, даже прозрачными и укладываем в одном направлении

Далее раскладываем второй слой шерсти перпендикулярно первому

5. На пряжу в нескольких местах накидала еле заметные прядки шерсти и после этого я накрыла все это сеткой!!! Промочила все мыльным раствором и стала нежно поглаживать. Избавившись благополучно от сетки я накрыла все пупыркой, поваляла ею некоторое время. Затем сняла пупырку,:

Затем несу свой палантин в ванну, кладу его в таз, включаю душ с горячей водой и ополаскиваю его.

Затем еще раз его опаласкиваю и отжимаю.
8. Закончив с этой процедурой, я немного замылила это место потерла, сполоснула, немного отжала в кучке и расстелила на полотенце. Высушила.

Беру среднюю иглу для валяния и начинаю приваливать, то что должно было приваляться. Вот так


9.Подравниваю края палантина, выдергивая нити основы и утка.

Ай, да Я!!!
Все изделия соответствуют критериям:
Валяные изделия многофункциональные;
Удобные;
Не сложные в исполнении;
Оригинальные;
Выполнены из натуральных материалов;
Экономически выгодны
Изготовленное мною изделие очень понравилось моим родным, а так же одноклассницам. Они и не предполагали, что такие вещи можно изготовить в домашних условиях при достаточно небольшом количестве времени.
Я не профессионал, конечно еще не достаточно опыта, но, посмотрев работы мастеров, мне очень хочется совершенствовать свои умения. Я уверена, что приобретенные знания и отработка практических навыков мне пригодятся в жизни не раз и согреют теплом меня и моих близких.
Литература:
Мастер-класс И. Изотовой «Войлоковаляние»
Материалы Интернета: http://lubimoe-delo/forum/showhread.php?
//http://dubrawa2008.narod.ru/
http://pumpkin-club.ru/192/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564510-vojlokovaljanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания географии
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.