- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вредные привычки и их влияние на здоровье Профилактика вредных привычек
«ТИМОШКИНСКАЯ ООШ» - ФИЛИАЛ МБОУ «ШИЛОВСКАЯ СОШ № 2»
Технологическая карта урока №29
Предмет: ОБЖ
Класс:8.
Тема:Вредные привычки и их влияние на здоровье Профилактика вредных привычек
Цель урока: Сформировать у учащихся негативное отношение к курению, употреблению алкоголя и наркотиков; убедить их в том, что так называемые вредные привычки — это не привычки, а наркотические зависимости, т. е. практически неизлечимые заболевания и убеждение в том, что профилактика наркозависимости должна начинаться с профилактики первой пробы наркотика.
Планируемые результаты:
Предметные
сформировать убеждение в том, что индивидуальная система безопасного и здорового образа жизни исключает табакокурение и употребление психоактивных веществ;
организовать постоянную работу по самосовершенствованию, чтобы никогда не попадать в зависимость от психоактивных веществ.
сформировать убеждение в том, что профилактику вредных привычек нужно начинать с профилактики первой пробы;
организовать постоянную работу по самосовершенствованию, чтобы никогда не попадать в зависимость от психоактивных веществ.
Метапредметные:
Понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить
Вдвигать предположения и доказывать их
Уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций учебника
Определять способы действий при получении сигнала о радиационной аварии в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющимися ситуациями
Осваивать приемы действий при возникновении аврий на гидротехнических сооружениях
Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные:
формировать осознанное выполнение правил безопасности жизнедеятельности, включая решительный отказ от вредных привычек.
.Оборудование: учебник ОБЖ 8 кл. Смирнов А.Т., презентация,.
этапы урока | слайд | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Организационный момент | 1.Приветствие учащихся. 2. Проверка отсутствующих на уроке. | Присутствие уч.-ся | |
мотивационный этап | Ребята, вы любите жизнь? | ответы детей | |
Как вы понимаете, что это такое? | это богатство данное изначально и она должна быть прекрасной и счастливой: это здоровье, взаимоотношения с окружающими, дружба, любовь к ближним и близким, материальные блага | ||
Жизнь это здоровье. | |||
Здоровье – наш бесценный дар, Который дан от Бога. И всё готовы мы отдать Лишь только б быть здоровым. Но так бывает не всегда … | слушают учителя | ||
Актуализация изучаемого предмета | - От каких факторов зависит здоровье человека? | наследственности, медобслуживания, окружающей среды, образа жизни человека |
- От какого из перечисленных факторов больше всего зависит здоровье человека и почему? - Почему? | - от образа жизни – ответы детей | ||
Дайте вспомним определение «Здоровья», так как это записано в уставе ВОЗ | Здоровье – это полное физическое, психологическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезней | ||
- Что такое благополучие? | из словаря Ожегова: Благополучие – состояние полного счастья, спокойное и счастливое состояние | ||
Поразмышляйте над словами: «Счастливая жизнь – это…». | |||
А давайте вспомним составляющие ЗОЖ | Составляющие ЗОЖ Оптимальная двигательная активность Психоэмоциональная устойчивость Рациональное питание Отказ от вредных привычек Соблюдение режима дня Личная гигиена Закаливание Сохранение окружающей среды | ||
открытие новых знаний. | Сегодня на уроке мы будем говорить об одном из составляющих здорового образа жизни. Что бы определить тему урока я предлагаю вам послушать притчу. Когда- то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. - В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло- зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложь… Другой волк представляет добро- мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность. Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: -А какой волк в конце побеждает? Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил: -Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь. Ребята, о чём эта притча? | слушают отвечают на поставленный вопрос, отказ от вредных привычек | |
Действительно, одной из составляющих ЗОЖ является отказ от вредных привычек. | |||
Запишите тему урока: Вредные привычки и их влияние на здоровье Профилактика вредных привычек | записывают тему урока | ||
- что такое привычка? | это поведение, склонность к чему-либо, ставшие для человека обыденными, постоянными в его жизни. | ||
С раннего детства с вами говорили о вредных привычках. - давайте вспомним, какие это вредные привычки? | курение, алкоголизм и наркомания.) | ||
Вот об этом мы сегодня и поговорим. | |||
- По своей природе человек - натура сознательная и целеустремленная. Привыкание к вредному происходит незаметно, постепенно, раз от разу. При этом формируется тяга к привычному необдуманному действию. | |||
- и одним из таких необдуманных действий является табакокурение. Табак стал неотъемлемой частью культуры человечества, сделав его своими рабами. Употребление табака – это не столько вредная привычка, сколько серьезная физиологическая и психологическая зависимость. Зависимость вызывает никотин – один из компонентов табачного дыма. Он попадает в мозг примерно через 10–15 секунд после первой затяжки, что по скорости сопоставимо с вводимыми внутривенно наркотиками. табачные компании тайно увеличивают содержание никотина в сигаретах. Были изучены 116 марок. Выяснилось, что в 92 из них превышено содержание никотина. : Курение ежегодно уносит жизни около 5 миллионов человек, что составляет 12 процентов всех смертей на планете. Что же касается России, то наша страна является сегодня одной из самых курящих стран мира. Она занимает четвертое место после Китая, Японии и Америки. Частично вследствие повышенного потребления табачных изделий средняя продолжительности жизни российских мужчин упала с 64 лет в 1989 году до 59 лет в 2008 году – то есть, многие не доживают даже до пенсионного возраста. |
давайте узнаем, откуда к нам пришел табак. | Сообщение ученика на тему: История возникновения табакокурения. | ||
расскажите, как влияет табак на здоровье человека. |
| ||
Мифы или реальность о курении учитель предлагает опровергнуть мифы о курении.
| Большая часть человечества не курит. В экономически развитых странах мода на курение постепенно проходит. Сейчас цивилизованное общество культивирует спортивный стиль | ||
| большинство курильщиков безуспешно стараются бросить курить | ||
| курение главный фактор заболевания лёгких и сердечно- сосудистой системы. 90 % больных раком – курили | ||
| курение в большей степени опасно для тех кто не курит, но находится рядом и вдыхает дым | ||
Алкоголизм — наркотическая зависимость, характеризующаяся болезненным пристрастием к употреблению алкогольных напитков и алкогольным поражением внутренних органов. . Особенно опасно пристрастие к алкоголю для здоровья молодых людей и подростков. Пристрастие к алкоголю перерастает в зависимость. Алкоголь действует разрушающе на организм, он содержит винный спирт – этанол, очень быстро всасывающийся организмом. Через две минуты после употребления этот спирт попадает в кровь. Попадая в организм, алкоголь отрицательно влияет на разные системы организма, вызывая различные нарушения деятельности системы. Пристрастие человека к алкоголю вызывает заболевание – алкоголизм. При алкоголизме происходит деградация человека как личности. | слушают учителя | ||
Давайте заслушаем сообщение на тему: «История возникновения алкоголя». | зачитывают сообщения | ||
- как влияет алкоголь на здоровье человека | Хронический гастрит желудка Развивается цирроз печени ( разрушение печени) Воздействует на головной мозг Ускоряет биологического старения | ||
Мифы и реальность об алкоголе учитель предлагает опровергнуть мифы. Миф и реальность
| алкоголь угнетает ЦНС, затормаживает нормальную реакцию организма | ||
| напившиеся люди теряют над собой контроль, становятся агрессивными. | ||
| алкоголь не переваривается в желудке как пища, а попадает сразу в кровь | ||
| алкоголь нарушает нормальную систему головного мозга | ||
Динамическая пауза | Упражнения для шейного отдела позвоночника выполняются сидя Каждое упражнение выполнять 4-5 раз.
| Дети разминаются, гимнастика для глаз и т.д. |
- О какой еще вредной привычке мы еще не говорили на сегодня на уроке? | наркомания | ||
Наркотики – это болезнь цивилизации. На протяжении всей своей истории человечество преодолевало бесконечное число стихийных бедствий, кровавых войн, ужасных эпидемий. Но войны начинаются и заканчиваются, наводнения, ураганы и эпидемии, собрав свою страшную жатву, покидают опустошенные селения. Все бедствия, выпавшие на долю человечества, имели свое начало и свой конец, в то время как история страсти к одурманивающим средствам с каменного века до наших дней не прерывалась ни на день. В мировом масштабе число жертв этого порока, разрушающего судьбы и здоровье населения нашей планеты, больше, чем от всех известных войн и катастроф. Несмотря на самые современные средства борьбы с наркоманией, число добровольных рабов дурмана, желающих оказаться в искусственном раю, угрожающе растет. | слушают учителя | ||
| ответы обучающихся | ||
| Наркотики– это запрещенные психоактивные вещества растительного или синтетического происхождения, которые оказывают воздействие на нервную систему и весь организм человека, это возбудитель болезни. Наркоманы– это люди употребляющие наркотики, тяжелобольные, у которых трансформируются все стороны личности: психоэмоциональная, духовная, нравственная. Наркомания – это заболевание, которое возникает в результате употребления наркотических средств и психотропных веществ, вызывающих в алой дозе эйфорию, а в больших дозах одурманивание и наркотический сон. | ||
| Чтобы втянуть подростка к употреблению наркотиков, так как привыкание наступает с первой дозы | ||
|
| ||
Ложная романтика и подражание «избранным» сгубили не одно поколение молодежи. Жизнь похожая на ад и смерть в расцвете лет – вот цена излишнего любопытства. - Нет, мы не хотим такой участи ни для себя, ни для других. Поэтому должны запомнить прописные истины | слушают учителя. зачитывают |
Прописные истины | |
Первая истина | Наркомания – это заболевание, зачастую неизлечимое |
Вторая истина | Привыкание к наркотику наступает после первой дозы |
Третья истина | Человек, предлагающий наркотики - враг |
Борьба с наркотиками ведется во всем мире. В нашей стране принят ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществ». Давайте ознакомимся со статьями УК РФ, определяющие наказание за действия, связанные с наркотическими средствами и психотропными веществами.
Работа с учебником, учащиеся зачитывают статьи. Стр. 190
Статья | Содержание | Наказание |
Каковы последствия наркомании?
Проблемы со здоровьем
Потеря контроля над поведением. Появление развязности, агрессивности. Проблемы в семье, учебе, неприятности в школе.
Финансовые трудности (долги, пропажа вещей из дома, постоянный поиск денег).
Конфликты с друзьями.
Конечный результат – смерть, к чему приводит наркомани
Чтобы избежать этого, необходимо помнить, что совсем необязательно выполнять требования товарища или группы товарищей. Для тех, кто твердо решил не попадать в зависимость от наркотиков, а хочет следовать в жизни правилам здорового образа жизни, нужно следовать Четырем правилам «Нет!» наркотикам.
Работа с учебником. Стр. 192.Учащиеся зачитывают правила.
закрепление изученного материала
Учитель: Как вы думаете, что такое профилактика?
предупреждение
Знания о вреде курения, алкоголя, наркотиков на организм человека это профилактика вредных привычек?
Знание о неотвратимости наказания за нарушение закона – это профилактика?
Умение распознавать добро и зло, умение сопротивляться соблазнам – это профилактика?
«Предупреждён – значит вооружён» - так гласит народная мудрость.
Сегодня на уроке я предупредила вас о вреде вредных привычек.
Ну что ж, мой друг, решенье за тобой,
Ты вправе сам командовать судьбой.
рефлексия
Здоровый и счастливый человек свободен от этих пороков. Чтобы не случилось в вашей жизни, имейте позитивное мышление, держитесь только за хорошее, что у вас есть, и идите вперед, осуществляя три принципа достижения успеха:
Поступать по совести.
Развивать свои творческие возможности.
Поступать с людьми так, как бы вы хотели, чтобы поступали с вами.
Благодаря этому вы найдете себе хороших друзей, что и будет вашим крепким основанием и лучшей защитой от одиночества, наркотиков и других негативных элементов, способных разрушить вашу жизнь.
Пусть это будет выбором вашего жизненного пути!
Учитель предлагает обучающимся оценить свою деятельность на уроке.
Просит высказать своё мнение об уроке, предлагая вопросы:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
теперь я могу…
Домашнее задание
Учитель определяет и комментирует домашнее задание.
Параграф 7.6-7.7
Создать листовки «Мы за ЗОЖ»
Обучающиеся записывают домашнее задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564891-vrednye-privychki-i-ih-vlijanie-na-zdorove-pr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Экологическое воспитание в дошкольной образовательной организации»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.