Тема недели в старшей группе: «Зимние хлопоты»

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 12.02.2024г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика по Галанову А.С.«Снежинки»

Коммуникативная деятельность:

Беседа с детьми о значении воды.

Цель: учить делать элементарные выводы

Игровая деятельность: Д. и «Найди лишний предмет» Цель: Развивать мышление, воображение.

Двигательная деятельность: Игра-упр. «Пройди – не упади» - учить ориентироваться в пространстве, сохранять равновесие на повышенной опоре, соблюдать правила безопасности

Индивидуальная работа П.и. «Найди и промолчи».

Цель: формировать

выдержку и

самоконтроль Привлечь Катю, Егора.

Образовательная деятельность

Музыка

(По плану музыкального руководителя)

ФЦКМ Ознакомление с окружающим Тема: «Веселый снеговик»

Задачи: Формировать представление детей о снеге, его свойствах; учить анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования.Развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы.

Воспитывать любовь к природе.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора..

Методические приемы: словесный (беседа, рассказ, худ. слово), наглядный (просмотр), практический (игра, моделирование, дидактическое упражнение).ТРИЗ

Материалы:снеговик, ТСО

Бассейн.(По плану инструктора по плаванию)

Прогулка 1,2

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за снегопадом.
Цели: формировать представление о свойствах снега

Двигательная деятельность: П. игры «Мы — веселые ребята». «Лови снежок и беги». Цель:повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
Познавательно – исследовательская деятельность измерение глубины снежного покрова около кустов, палочкой или линейкой, отмечать его высоту после каждого снегопада.

Игровая деятельность: «Дикие животные»Цель: закреплять знания о диких животных, проживающих в нашем регионе.Самообслуживание и элементарный бытовой труд: расчистка дорожек от снега.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?»Цель: упражнять в умении
строиться в круг, ползать на четвереньках.

Познавательно – исследовательская деятельность: Наблюдение в вечернее время за небом.

Двигательная деятельность: «Кто выше?», «Салки». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Игровая деятельность: Д. игра «Назови цвет». Сюжетно-ролевая игра «Везём продукты».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Расчистка дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей.

Д.и «Отгадай». Цель: продолжать учить отгадывать загадки.

Вечер

Коммуникативная деятельность:

Игра на познание зависимостей и отношений: «Логические цепочки»

ТРИЗ Игра- ситуация «А если….»Цель: развитие воображения и речи.

Познавательно- исследовательская деятельность:свойства воды. Цель: Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.

Трудовая деятельность: разложить игрушки по полкам.

Цель: Побуждать после игры убирать все игрушки на место.

Индивидуальная работа в спортивном уголке. Игра «Кольцеброс» Цель: развитие глазомера, ловкости. Привлечь Аню, Николь.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 13. 02. 2024г

Утро

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы»

Дыхательная гимнастика по Галанову А.С «Подуй на горячий чай»

Пальчиковая гимнастика «Зайка беленький»

Коммуникативная деятельность: Ситуативный разговор на тему: «Для чего нужнавода?» Цель: развитие наблюдательности, умения сравнивать, сопоставлять.Игровая деятельность. Д.игра «Подбери по форме»

Двигательная деятельность: П.игра «Сороконожкаа» Цель: развивать навык сплочения.

Формирование умения составлять описательный рассказ о зиме по схеме. Привлечь подгруппу детей.

Образовательная деятельность

Физо под музыку (По плану инструктора по ФИЗО)

ФЭМПТема:Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счёт.

Задачи:Учить отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись. Развивать мелкую моторику рук, мыслительных операций, внимание, речь.

Воспитывать любознательность.

Виды деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

(Колесникова Е.В., стр.20-23)

Методические приемы: Словесный (беседа, указание, педагогическая оценка), наглядный (просмотр, демонстрация), практический (игра, сравнение, поисковые действия).

Материалы:предметы для счета, геометрические наборы, цветные карандаши, ММП.

Образовательная деятельность

Конструирование. Тема: «Снежный домик»

Задачи: Продолжать учить детей складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях. Освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линия.Развивать воображение и творческие способности детей.

Воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструирование.

(Методическая копилка)

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Материалы: бумага, наглядные пособия по теме, образец.

Прогулка

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать интерес к неживым объектам природы, поддерживать познавательный интерес,

Двигательная деятельность: П.игры «Охотники», «Попади в цель». Цель: согласовывать движения друг с другом, развивать глазомер.

Познавательно – исследовательская деятельность: Наблюдение за ветром: сильный-слабый, холодный, тёплый.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. «Автомобили» Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистка дорожки от снега.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с Соней, Катей, Колей. Игровое упражнение «Кто выше» «Кто дальше»- учить детей правильно выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Образовательная деятельность

ОД «Арлекин»

Тема: Изображение различных эмоций

Задачи: Продолжать знакомить детей со схематичными изображениями эмоций радости, злости, страха, грусти.Совершенствовать умение изображать ту или иную эмоцию.Закреплять умение детей логично, связно излагать мысли, используя в речи сложноподчиненные предложения.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.

Прогулка

Познавательно – исследовательская деятельность: наблюдение за погодой. Цель:продолжать учить самостоятельно выделять и называть явления в природе зимой.Двигательная деятельность: «Два мороза», «Мы — веселые ребята». Цель: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Игровая деятельность: «Скажи, сколько раз топну» Цель: продолжать учить считать до 5, используя слуховой анализатор.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

П. игра «Попрыгунчики». Цель: учить прыгать с продвижением вперед привлечь Катю, Захара, Аню.

Вечер

Игровая деятельность: Д.и «Расписная посуда»

Цель: развивать творческие способности, воображение.

Конструирование:«Горка для зверят»

Цель: Формирование умения создавать постройки по общему сюжету; конструировать по желанию; воспитывать желание и умение строить спокойно вместе.

Трудовая деятельность: Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы -воспитывать любовь и заботу к растениям. Прививать трудовые навыки.

Инд. работа с Аней, Алисой.

Д. игра «Разрезные картинки» (ёлочные игрушки)   Цель: развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда 14.02. 2024г

Утро

Артикуляционная гимнастика «Грибок».

Дыхательная гимнастика по Галанову «Надуем щёчки»

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность: Роль воды для жизнедеятельности живых организмов. Доказать, что вода на планете Земля самое важное и загадочное вещество. Игровая деятельность: Ходят капельки по кругу.

Двигательная деятельность: П.и «Попади в круг» Цель: развивать глазомер, ловкость, ориентировку в пространстве.

Д. игра «Какая вода» (учить подбирать прилагательные к слову вода)

Катя, Полина, Илья.

Образовательная деятельность

Музыка (По плану музыкального руководителя)

Развитие речи Тема: «Пересказ сказки «Лиса и кувшин»».

Задачи: учить детей рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавать разговор лисы с кувшином; учить детей в игре составлять из отдельных слов предложение; упражнять в «чтении» предложения после перестановки каждого слова;упражнять в употреблении разных интонаций (сердитая, просительная, ласковая).

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. (Методическая копилка)

Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово)Материалы: книга рассказов,ТСО.

Лепка Тема: «Волшебные превращения снеговиков»

Задачи: Формировать умение создавать выразительные лепные образы, конструктивным способом. Развивать глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

(Методическая копилка)

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ). Материалы: образец, пластилин, досточки. ТСО

Прогулка

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за людьми в морозную погоду. Цель: учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей, обогащать словарь.

Двигательная деятельность: П.и: «Два Мороза»

Цель: учить согласовывать свои движения с движениями своих товарищей. «Автомобили» (Упражнение детей в беге, не наталкиваясь друг на друга.)

Познавательно – исследовательская деятельность: Наблюдение за дымом из труб.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Повтори» - формировать навыки правильного произношения.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистить себя и друга от снега.Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей.

Инд. трудовые поручения: расчищаем дорожки от снега. Цель: формировать у детей трудовые навыки. Привлечь мальчиков.

ОД «Новая Сибирь – мой край родной»

Тема: «Берег левый, берег правый...»

Задачи:формировать представление о гербе Новосибирска;

закреплять направление сторон «право» и «лево»;развивать пространственное ориентирование, связную речь, воспитывать уважение к труду строителей Новосибирска;способствовать становлению у детей интереса к символике города;

развивать навыки совместной деятельности.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, Восприятие художественной литературы и фольклора.

Загадывание загадок о водоплавающих животных.Подгруппа детей.

Прогулка

Познавательно – исследовательская деятельность: Познавательно-

Исследовательская деятельность «Холодный, тёплый, горячий». Цель: определить температуру воды, познакомить с водным градусником.

Двигательная деятельность: П.игра «Снежный ком». Малоподвижная игра: «Из следа в след» Цель: Формирование точности двигательных действий.

Игровая деятельность: Д.игра «Какого цвета шарфик?» Закреплять цвета.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистка снега с крылечка веранды.

Упражнять в беге на скорость Егора, Дениса.

Вечер

Игровая деятельность.

Сюжетно – ролевая игра: «Готовим обед» Цель: Формирование умения развивать игровой сюжет.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 15.02. 2024г

Утро

Дыхательная гимнастика «Чайник кипит».

Артикуляционная гимнастика «Вкусное угощение»

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность: Решение проблемной ситуации «Что было бы, если бы на Земле исчезла вся вода?» - дать знания о том, что вода

необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека

Игровая деятельность: «Отгадай предмет по названию его частей»

Цель: активизация словаря.

Двигательная деятельность: «Светофор и автомобили. Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.

Индивидуальная работа с Алисой Максимом. «Слепи четыре-пять таких же комочков». Поупражнять в счёте до пяти, сравнении чисел 4 и 5  (Больше, меньше, равно)

Образовательная деятельность

ФИЗО на прогулке(по плану инструктора по ФИЗО)

Подготовка к обучению грамоте Тема: «Звуковой анализ слов «жук» и «лук». «Словоизменение».

Задачи:Продолжать учит детей производить звуковой анализ слов «жук» и «лук»; Учить детей находить сходство и различие слов по их звуковому составу.

Развиваль диалогическую речь. Воспитывать любовь к русскому языку.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. (Методическая копилка)

Методические приемы: словесный (худ.слово, объяснение, указание), наглядные (рассматривание, показ), практический (игра, анализ).

Материал:тетрадь в клетку, цветные карандаши

Прогулка

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за птицами.

Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).

Двигательная деятельность: «Ворона — воробей». Цель: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде, упражнять ориентироваться в пространстве, «Лиса в курятнике» - совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.

Игровая деятельность: Д.игра «Летает, плавает, ходит»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: покормить птиц

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению поручений. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

И. р.  Упражнять Киру, Есению в прыжках с высоты – упражнять в мягком приземлении на полусогнутых ногах.

Прогулка

Познавательно – исследовательская деятельность: Наблюдение елью. Цель: формировать представления об особенностях жизни растений зимой, учить определять признаки сходства и различия сосны от других деревьев.

Двигательная деятельность: «Зайка беленький сидит»

Цель: учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Игровая деятельность: «Угадай что звучит» Цель: формирование умения узнавать музыкальный инструмент по слуху.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистка дорожек от снега.

Игровое упражнение: Перепрыгни через шнур» - развивать умение детей перепрыгивать через препятствие. Привлечь Катю, Аню.

Вечер

Познавательно- исследовательская деятельность: «Очистим воду» (очистка воды от разных примесей с помощью фильтра-бумаги,марли, сетки) Цель: учиться правильно делать выводы.

Театральная деятельность:

Игра – драматизация сказки «Жилетка для синички» Т. Кирюшатова

Цель: Учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, передавать их настроение, характер. Учить детей подбирать необходимые атрибуты и декорации для показа сказки.

Игровая деятельность Логоритмика. «Палочки-стучалочки» Цель: развитие речи детей, устранение речевых нарушений.

Д.и «Подумай и измени» - употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного числа. Привлечь Женю, Колю, Ксюшу.

Дни недели

Режим

(образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 16. 02. 2024г

Утро

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»

Дыхательная гимнастика «Горячий чай».

Двигательная деятельность: утренняя гимнастика.

Коммуникативная деятельность: Беседа «Вода в природных явлениях»-формировать знания о разнообразном состоянии воды в окружающей среде, дать элементарные знания о круговороте воды в природе. Позн.исслед. деятельность. Экспериментирование «Вода не имеет формы»-развивать логическое мышление, познавательный интерес. Двигательная деятельность: П. и «Пустое место»

Цель: Развитие умения бегать на скорость, действовать согласно правилам игры, быть внимательным» развитие диалоговой речи.

Учить проговаривать скороговорки, развивать речь.Привлечь: Киру, Василису, Есению. Сашу.

Образовательная деятельность

Ознакомление с худ.литературой Тема: «РНС «Крылатый, мохнатый да масленый».

Задачи:Учить понимать характеры и поступки героев , придумывать другое окончание сказки.Знакомить с новыми фразеологизмами.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. Воспитывать умение слушать. (Методическая копилка)

Материалы: наглядные пособия по сказке, книга РНС

Рисование Тема: «Весело качусь я под гору в сугроб…»

Задачи: Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Расширить возможности применения техники обрывной аппликации.Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами). Воспитывать самостоятельность.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

(Методическая копилка)

Методические приемы: Словесный (беседа, указание, педагогическая оценка), наглядный (просмотр, демонстрация, показ), практический (игра, сравнение, выполнения задания).

Материалы:альбом, карандаши цветные, наглядные пособия по теме, образец.

Бассейн (По плану инструктора по плаванию)

Прогулка

Коммуникативная деятельность: Наблюдение за растениями на участке.

Цель: развитие умения устанавливать связи между временами года и состоянием растений

Двигательная деятельность: П.игры «Самым ловким окажись!». «Добеги до флажка» Цель: учим бегать быстро, находить свое место, развитие быстроты реакции, упражнение в прыжках.

Игра малой подвижности «По ровненькой дорожке». Цель: Формирование умения ходить свободно в колонне по одному.

Игровая деятельность: Д.и «Чья шуба, чей шарфик, чье пальто?»

Цель: закрепление навыков в словообразовании в мужском, среднем и женском роде. Сюжетно рол. игра. «Продавец».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Расчистка дорожек, скамеек – воспитывать желание помочь взрослым.

Дыхательная гимнастика.

Самостоятельная деятельность детей.

Игр. упр. «Найди свой домик» - упражнять ориентировке в пространстве, закрепление название основных цветов. Привлечь Захара, Киру.

Прогулка

Познавательно – исследовательская деятельность:Наблюдение за сугробами на участке. Цель: Продолжать воспитывать желание помогать природе укрывать растения снегом, учить делать простейшие умозаключения.

Двигательная деятельность: П.и «Найди солнце», «Мыши и Кот» Цель: развивать внимательность, ловкость, быстроту реакции.

Игровая деятельность: Д.игра  «Живое -неживое» Цель: учить различать живую природу от неживой.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка снега со скамейки, горки, качели.

Игровое упражнение «Поймай снежок». Цель: Упражнение детей в ловле и бросании. Привлечь Дениса, Колю

Вечер

Коммуникативная деятельность: Чтение Т. А. Шорыгина «Ключевая вода»

«Противопожарные предметы».

Задачи: развивать умения различать пожароопасные предметы, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Дать детям элементарные знания о необходимости безопасного обращения с огнём.

Музыкальная деятельность: Музыкальная гостиная прослушивание зимних композиций Цель: вызвать приятные и радостные эмоции. Развитие чувства ритма, фантазии, эмоционального отклика на музыку.

Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель:приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Работа в центре
«Рисования». «Ёлочка в зимнем
снегу. Привлечь подгруппу детей.