Квест -игра «Путешествие в страну «Занимательной математики»

Квест -игра «Путешествие в страну «Занимательной математики».

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные: продолжить закреплять счёт до 5; различать и называть геометрические фигуры; закреплять умение определять величину предметов на основе сравнения и с помощью глазомера; Развивающие: развивать память, логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук, речь.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помогать другим.

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Оборудование: конверт с заданиями, магнитная доска, геометрические фигуры в картинках, картинка "фея математика", набор картинок цветов, набор цифр до 5, геометрические фигуры (квадраты, круги, треугольники).

Методы и приемы: игровые и сюрпризные моменты, проблемные ситуации, дидактические игры, показ, беседа, вопросы, обобщение, подведения итога НОД.

Структура занятия:

I. Вводная часть

Приветствие в стихотворной форме, направленное на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми, сюрпризный момент.

II. Основная часть

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, продуктивная, поисковая деятельность.

III. Заключительная часть

Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов.

Ход занятия:

Воспитатель: Встаньте рядышком друг другу, словно месяц -

полукругом.

Каждое утро мы говорим, друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым, чтобы настроение было хорошее. Давайте скажем эти утренние волшебные слова и нашим гостям, мы ведь любим, когда к нам приходят гости.

Дети- Доброе утро.

Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем, возьмите друг друга за руки.

Игра: «Внимание».

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Пальчиковая гимнастика «Дружба».

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики (пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок).

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики (ритмичное касание пальцев обеих рук).

Раз, два, три, четыре, пять (поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца).

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать (руки вниз, встряхнуть кистями).

Воспитатель: Ребята, сегодня утром ко мне на телефон пришло сообщение , давайте я вам его прочитаю, сообщение написала Фея Математики: жители страны Математики во всём любят порядок. Но налетел страшный ураган и всё разрушил, ребята помогите нам навести порядок,я на вас очень надеюсь.

Воспитатель: Ребята давайте поможем и наведём порядок в стране математики.

Дети: Да

Воспитатель :Для этого нам нужно выполнить все задания Феи.

1 .Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам загадаю загадки.

Давайте будем отгадывать.

Солнце яркое встаёт.

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются!

- Когда это бывает? (утром)

Спят медведи и слоны

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

-Что это за время суток? (ночь)

Солнце в небе ярко светит

На прогулку вышли дети.

- Когда это бывает? (днём)

День завершился,

А ночь не пришла

А что между ними,

Кто скажет, друзья? (вечер)

Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали.

(Дети садятся за столы.)

2.Воспитатель: Перед вами наборы с геометрическими фигурами. Надо помочь жителям страны математики построить из геометрических фигур дома, деревья, цветы ,животных …Ребята из каких геометрических фигур можно построить дом, из каких цветок, из каких деревья, из каких животных и. т. д?

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Ребята.

3 . «Хлопай в ладоши и считай».

Воспитатель: Я буду показывать картинку с цифрой а вы хлопайте столько раз какую цифру вы увидите и т. д.

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились. Физминутка.

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - тихонько сесть.

4. «Математические задачи-загадки».

Сколько глаз у светофора?

Сколько пальцев на правой руке?

Сколько хвостов у двух котов?

Сколько ушей у двух мышей?

Мама в окошке квартиры видна,

Мама у деток всегда лишь. (Одна)

На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов? (3)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием справились.

5.Воспитатель: Давайте посчитаем, но сначало отгадайте загадки:

Высока, как палочка,

И с хвостиком большим,

Всегда повсюду первая —

Циферка ….(Один)

Словно лебедь, чудо-птица,

По морю мчится, как царица,

Как называется она?

Ну, конечно, цифра …(Два)

У богатого волчонка

Было кваса два бочонка.

Тут еще один бочонок

Прикатил домой волчонок.

Вместе складывать их стал —

Сколько он их насчитал? (Три)

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою …(Четыре)

На руке малышка

Лена Любит пальчики считать!

У нее, на удивленье,

Каждый раз выходит.(Пять)

В стране математике все любят считать. Давайте и мы с вами посчитаем. А для этого мы отправимся с вами на волшебную полянку. Ребята посмотрите какую цифру вы видите на доске, сколько цветов вам надо посадить на полянке (дети выполняют задание).

Воспитатель: Вы ребята справились с заданиями!

Мы с вами помогли навести порядок в стране Математики.Фея Математики очень благодарна вам и передает большое спасибо за помощь.

Воспитатель: Ребята, наше занятие закончилось. Что мы с вами делали? Какие задания понравились больше? Почему? А какое задание было самым сложным? Фея передала вам подарки-раскраски .

Воспитатель: Вы все молодцы! Спасибо вам за старания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565918-kvestigra-puteshestvie-v-stranu-zanimatelnoj