Методическая разработка на тему «Нейропсихологические приемы в обучению письму как маленькие ступеньки к успеху»

Методическая разработка посвящена нейропсихологическим приемам обучения письму в начальной школе. В материале рассматриваются особые причины нарушений письма, не поддающиеся стандартной классификации. Основное внимание уделяется функциональной готовности ребенка: даже при нормальном слухе, зрении и интеллекте незрелость отделов мозга, отвечающих за моторику рук, речевое внимание и пространственную ориентацию, приводит к неграмотному или некрасивому письму. Предложенные комплексы нейропсихологических упражнений помогают преодолеть эти трудности. Практические задания можно выполнять на каждом уроке, превращая их в маленькие ступеньки к успеху в освоении письма. Пособие будет полезно учителям начальных классов и логопедам.