Статья «Формирование финансовой грамотности учащихся начальной школы с помощью веб-квест технологии и игровой формы обучения»

Формирование финансовой грамотности учащихся начальной школы с помощью веб-квест технологии и игровой формы обучения.

В современном мире умение грамотно распоряжаться своими финансами является не просто полезным навыком, а необходимостью. Финансовая грамотность для детей — это основа, которая поможет подрасти будущему ответственному взрослому, способному принимать обдуманные решения в отношении денег.

В системе образования приоритетной задачей становится создание у обучающихся навыков функциональной грамотности, включающих в себя умение читать и понимать информацию, разбираться в математике, естественных науках и в области финансов. Развитие финансовой грамотности, как части этого комплекса навыков, предполагает осведомлённость о финансовых терминах, умение оценивать финансовые риски, а также приобретение навыков, мотивации и уверенности, необходимых для принятия обоснованных решений в различных финансовых ситуациях. Сегодняшние дети активно участвуют в самостоятельных покупках, используют пластиковые карты и совершают онлайн-покупки, что подчёркивает их активное участие в торгово-финансовых взаимоотношениях, требующих определённого уровня финансовой грамотности.

Финансовая грамотность является важным навыком, необходимым для успешной жизни каждого человека, особенно это актуально для детей младшего школьного возраста, у которых ещё не сформировался достаточный опыт в управлении финансами, но есть высокая мотивация. Поэтому, одной из актуальных проблем является развитие финансовой грамотности учащихся начальной школы.

Одной из главных особенностей организации образовательной деятельности обучающихся начальной школы является уход от чисто учебной деятельности к игровой с включением в процесс ИКТ и проектной деятельности. Все эти особенности имеют место в веб-квест технологиях. Разработка веб-квестов ведётся на основе технологии проектного обучения с целью приобщения обучающихся к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности. Группам дают задания и ссылки, по которым можно получить соответствующую информацию в Интернете. Собирая материал, учащиеся составляют из него проектный продукт, чаще всего в виде презентации, и защищают свой проект перед одноклассниками. В качестве примеров, можно привести веб-квесты под названием «Валюты разных стран мира», в котором ребята знакомятся с деньгами некоторых государств или «Всё о деньгах с героями сказок», где ознакомление учащихся с деньгами происходит с помощью сказочных героев и их приключений.

Так как основная деятельность младших школьников – игровая, то финансовая игра является наиболее приемлемой формой познания младшими школьниками мира финансовых отношений, и примером могут служить следующие игры и игровые упражнения.

Игра «Поле чудес» по теме: «В стране Финансии» поможет развить познавательный интерес и повысить уровень финансовой грамотности. Игра построена по принципу телевизионной игры «Поле чудес» и также состоит из 3 туров, финальной игры и суперигры. Учащиеся крутят виртуальный барабан, отгадывают буквы и слова, зарабатывают очки. Например, в 1 туре необходимо отгадать слово, ответив на вопрос: «Как называется общая сумма денег или материальных ценностей, полученная за определённое время?» (доход). В финале и суперфинале вопросы усложняются: «Как называются доходы и расходы определённого субъекта?» (бюджет) или «Распространение информации для привлечения внимания к объекту» (реклама). В конце игры определяется победитель, отгадавший слово в финале. Он выбирает себе призы, предложенные ведущим и решает, будет ли играть в суперигру. Игру можно разнообразить, добавив игру со зрителями (учащимися).

Следующая игра «Верю – не верю» очень нравится младшим школьникам. Она также способствует более эффективному усвоению материала по финансовой грамотности. Получая какую – то информацию, учащиеся решают для себя: соглашаться с ней или нет, истинная она или ложная. Можно предложить такие вопросы: «Верите ли вы, что слово «рубль» произошло от слова «рубить»?», «Верите ли вы, что существовали съедобные деньги?», «Верите ли вы, что первые бумажные деньги сделали в Китае?», «Верите ли вы, что самые распространённые деньги в мире – это казахстанские тенге?». Игру можно провести в форме соревнования между учащимися – кто больше наберёт правильных ответов, тот и побеждает.

А вот в игре «Финансовая мозаика» необходимо установить соответствие между товаром и его ценой. Ребята должны соединить картинку с изображением различных товаров (ноутбук, утюг, булка хлеба, тетрадка, портфель, телефон, пакет молока и т. д.) с ценником. Можно провести «Финансовую мозаику» с помощью интерактивных средств обучения. Игра поможет ориентироваться в ценах на различные товары и услуги в современном мире. Игру можно проводить как индивидуально, так и в группах.

Игра "Бюджетное путешествие" поможет детям понять, как важно планировать расходы и управлять бюджетом. Дети делятся на группы, каждая группа получает определённую сумму воображаемых денег. Задача группы - спланировать путешествие, включая выбор транспорта, проживания, питания и развлечений, при этом уложившись в установленный бюджет.

Игра "Сбережения на цель" формирует понимание, где и как можно сэкономить имеющиеся средства на желаемую покупку. При работе в группах дети обсуждают, что способствует экономии и накоплению средств и составляют план сбережений.

Таким образом, игры, ориентированные на развитие финансовой грамотности, формируют познавательный интерес, способствуют созданию комплексного представления о процессах, связанных с экономикой, бизнесом, ресурсами и их разумным использованием.

Список литературы:

1. Основы финансовой грамотности. ФГОС, Сборник работ, издательский центр ГАУ ДПО ЯО ИРО, г. Ярославль, 2022г.

2. Сборник информационных и методических материалов для педагогов, ВШЭ НИУ, Москва, 2020г.

3. Финансовая грамотность для детей. «ФинГрам» Авторский коллектив, Перкмини Алиса Андреевна, издательство ПИТЕР, 2023г.

4. https://vbudushee.ru/library/igry-i-igrovye-zanyatiya-po-finansovoy-gramotnosti/

5. https://www.raiffeisen-media.ru/money/finansovaya-gramotnost-dlya-detej-raznyh-vozrastov-sovety/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566552-statja-formirovanie-finansovoj-gramotnosti-uc