Увлекательный урок-исследование: изучаем неопределённую форму глагола в 4 классе

Тема урока: "Неопределённая форма глагола"

Цели урока:

-наблюдать за особенностями глаголов в неопределённой форме ;

-развивать умения правильно ставить к глаголу вопрос что делать? или что сделать?

- развивать орфографическую зоркость;

- развивать речь учащихся;

- воспитывать любовь к родному языку;

- повышать интерес к изучению родного языка.

Оборудование: мультимедийный проэктор,план путешествия, карточки со словами, рисунок дядюшки Глагола.

Ход урока:

I.Организация урока

1.Организационный момент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книга, ручка, карандаш, тетрадка?

2.Эмоциональный настрой на урок.

Сегодня к нам на урок пожаловал гость. Догадайтесь, о ком идёт речь?

Интересная часть речи

В русском языке живёт
Кто что делает расскажет

Чертит, пишет, иль поёт.

Вышивает или пашет
Или забивает гол
Варит, жарит, моет, чистит

Всё расскажет нам..........( глагол)

- Кто у нас в гостях?(на презентации слайд 1)

- Наш господин Глагол приглашает вас в страну Глаголию. Путь нелёгкий, но интересный. Вот его маршрут.(слайд 2).

Мы будем вести дневники путешественника- это ваши тетради.

Откройте и запишите дату путешествия.

Во время путешествия нам потребуется выполнять правила путешественников:

взаимовыручка, дисциплина, терпение.

II. Актуализация знаний.

ХОЛМ ВЫБОРА (Слайд3)

Записаны глаголы: отъехал, прочитает, благоухать, чувствует, засмеётся, празднует, съел.

-Прочитайте слова. Что их объединяет?(это глаголы)

- Что мы называем глаголом?

-Что знаете о глаголах?

Разделите их на группы по двум признакам одновременно.

-Какие группы получились? Слайд 4

I группа отъехал, съел (отвечают на вопрос что сделал? стоят в форме пр.в., орфограмма Ъ)

II группа прочитает, засмеётся (вопрос что сделает?, форме буд. времени, без. гласная в корне)

III группа празднует, чувсвует (Что делает?,в форме настоящего времени, непроизносимый согласный)

IV группа благоухать (лишнее слово, у него нельзя определить время и число)

Я ставлю над ним знак вопроса. Слайд 5

III Постановка темы и цели урока.

Кто догадался какая тема урока ? Озвучивание вариантов ответов.

Верно. Сегодня мы познакомимся с неопределённой формой глагола и узнаем чем отличаются глаголы неопределённой формы от остальных глаголов

Запишите тему урока "Неопределённая форма глагола». Слайд 6

IV Чистописание

РУЧЕЙ ЧИСТОПИСАНИЯ слайд7

Чтобы красиво написать этот глагол проведём минутку чистописания

назовите гласные в этом слове а-о-у слайд 7

составьте цепочки из этих букв по образцу_____________________________________

Прочитайте слово орфографически, назовите лексическое значение, посмотрите в толковый словарь.....(источать приятный аромат) слайд 8

Составить предложение с глаголом благоухать

От запаха весенних цветов воздух начинает благоухать.

От цветущих кубанских садов весной воздух начинает благоухать

Разбор по членам предложения 1 предложения .

V. Изучение нового материала

УЩЕЛЬЕ ВОПРОСОВ

Назовите глаголы из этого предложения, чем они различаются?

1. Наблюдение над глаголами в н.ф слайд 9

Мальчики любят что делать? драться стрелять рыбачить.

Девочки любят что делать ? петь, танцевать, рисовать.

Запись предложений в тетрадь.

- что общего у глаголов, которые мы дописали

- чем они отличаются от других глаголов?

Вывод. глаголы, которые отвечают на вопросы что сделать? что делать? это глаголы неопределённой формы.

2. Работа с правилом.

ГОРА НЕОПРЕДЕЛЁННОЙ ФОРМЫ

3. Упражнение для закрепления слайд 10

поставьте глаголы в начальную форму.....отъехали, побегут. нарисовал, поёт, кормят, выкопали, стрижёт, идёт

обратите внимание на буквосочетания на конце глаголов н.ф.

Вывод: глаголы неопределённой формы отвечают на вопросы что делать, что сделать

ВОДОПАД ВРЕМЕНИ и И ТРОПА ЧИСЕЛ

VI. Самостоятельная работа слайд 11

выписать глаголы указать время число

ПОЛЯНА СТРАНЫ ГЛАГОЛИЯ

VII. Развитие речи

какое время года

по каким признакам определяем весну

Составьте 3 предложения, используя глаголы прилетели, принесли, появились

С юга прилетели птицы. Они принесли с собой первые цветы - подснежники.

VIII Итог урока

Над какой темой мы сегодня работали?

IXРелаксация

Понравилось ли вам путешествие?

Удалось ли нам выполнить правила путешественников?

Какое правило считаете наиболее успешным в нашем путешествии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56695-neopredeljonnaja-forma-glagola