- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Этот безопасный мир"
Проблема обеспечения информационной безопасности детей в информационно-телекоммуникационных сетях становится все более актуальной в связи с существенным возрастанием численности несовершеннолетних пользователей.
В современных условиях развития общества компьютер стал для ребенка и «другом» и «помощником» и даже «воспитателем», «учителем». Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет уравнял жителей больших городов и малых деревень в возможности получить качественное образование.
Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождающих проблемы в поведении у психически неустойчивых школьников, представляющих для детей угрозу. «Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. В силу возраста, отсутствия жизненного опыта и знаний в области медиа грамотности они не всегда умеют распознать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, не анализируют степень достоверности информации и подлинность ее источников. Мы же хотим, чтобы ребята стали полноценными гражданами своей страны – теми, кто может анализировать и критически относиться к информационной продукции. Они должны знать, какие опасности подстерегают их в сети и как их избежать» (П.А.Астахов, уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка).
Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"). Преодолеть нежелательное воздействие компьютера возможно только совместными усилиями педагогов, родителей и самих детей.
«Этот безопасный мир»
«Безопасный интернет»
Подготовительная группа
Автор: Кольчирина Елена Михайловна
МБДОУ д/с № 6
Воспитатель
Пояснительная записка
Проблема обеспечения информационной безопасности детей в информационно-телекоммуникационных сетях становится все более актуальной в связи с существенным возрастанием численности несовершеннолетних пользователей.
В современных условиях развития общества компьютер стал для ребенка и «другом» и «помощником» и даже «воспитателем», «учителем». Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет уравнял жителей больших городов и малых деревень в возможности получить качественное образование.
Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождающих проблемы в поведении у психически неустойчивых школьников, представляющих для детей угрозу. «Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. В силу возраста, отсутствия жизненного опыта и знаний в области медиа грамотности они не всегда умеют распознать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, не анализируют степень достоверности информации и подлинность ее источников. Мы же хотим, чтобы ребята стали полноценными гражданами своей страны – теми, кто может анализировать и критически относиться к информационной продукции. Они должны знать, какие опасности подстерегают их в сети и как их избежать» (П.А.Астахов, уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка).
Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"). Преодолеть нежелательное воздействие компьютера возможно только совместными усилиями педагогов, родителей и самих детей.
Цель: дать представление об основах безопасного поведения в Сети Интернет
Задачи:
обучающие:
повышение уровня знаний детей об основных опасностях при пользовании Интернета;
формирование системы действий и способов безопасного использования Интернета.
развивающие:
развитие познавательной активности;
активизация словаря: монитор, мышка, клавиатура, системный блок, вирус, антивирус, сеть, Интернет.
воспитательные:
воспитание самостоятельности и инициативности в совместной деятельности;
воспитывать чувство ответственности за личную безопасность в Сети Интернет.
Ход:
Воспитатель: Ребята, вчера вечером моя внучка Вика играла в компьютерные игры, в Интернете. И вдруг компьютер «завис». Что мы только не делали. И перезагружали его, и выключали, и опять включали. Ничего у нас не получилось. Внучка еще маленькая, плачет, капризничает. А мы помочь ей ничем не можем. Ребята, подскажите, пожалуйста, что нам делать, как нам быть? Помогите разобраться в нашей ситуации.
Варианты ответов детей.
Воспитатель: Скажите, что это за чудо-машина, компьютер?
Воспитатель: Молодцы ребята! Да, действительно компьютер состоит из системного блока, монитора, клавиатуры, мышки и т.д. Слайд 2
Воспитатель: Ребята, а у вас есть дома компьютер?
А для чего вам нужен компьютер?
Ответы детей.
Воспитатель: Скажите, а где всю информацию, мультфильмы, игры мы можем взять?
Варианты ответов детей.
Воспитатель: Ребята, а что такое интернет, вы знаете?
Схема на экране. Слайд 3
Варианты ответов детей.
- Скажите, можно заходить в Интернет без разрешения родителей?
-Как вы думаете, существуют ли правила поведения в Интернете?
-Где мы можем их узнать?
Ответы детей.
Я вам сейчас эти правила покажу и расскажу. Посмотрите на экран.
Правила безопасности в интернете.
1.Если что-то непонятно
страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи. Слайд 4
2.Как и всюду на планете,
Есть опасность в Интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем. Слайд 5
3.Не хочу попасть в беду —
Антивирус заведу!
Всем, кто ходит в Интернет,
Пригодится наш совет. Слайд 6
4.Иногда тебе в Сети
Вдруг встречаются вруны.
Ты мошенникам не верь
Информацию проверь! Слайд 6
5.Злые люди в Интернете,
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми Слайд 7
Ты на встречу не иди!
6.С грубиянами в Сети
Разговор не заводи.
Ну и сам не оплошай —
Никого не обижай. Слайд 8
7. Телефон свой, адрес, фото.
В Интернет не помещай,
И другим не сообщай. Слайд 9
Воспитатель предлагает детям сделать памятку (плакат) с правилами безопасности в Интернете для детей и буклет для родителей. Объединяются в две группы, с помощью жетонов с условными знаками (ребенок, родители).
Дети наклеивают знаки с правилами.
Дети совместно с воспитателем повторяют правила поведения в Интернете.
На экране появляется вирус. Слайд 10
Воспитатель: Ой, ребята, что это?
Ответы детей.
Воспитатель: Верно, это-вирус.
Воспитатель: Что может случиться, если вирус попадет в компьютер?
- Вот и мой компьютер «завис».
-Что нужно сделать, чтобы вирус не попал в компьютер?
Воспитатель: Давайте еще раз вспомним правила поведения в интернете?
«Волк и 7 козлят»
(Не заходить без родителей в интернет). Слайд 11
«Красная шапочка»
Воспитатель: Как вы думаете, какое правило можно сформулировать?
(Не разговаривай с незнакомцами). Слайд 12
«Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Воспитатель: Вспомнили правило?
(Опасайся мошенников).
Воспитатель: Не сообщай никому свои пароли, не посылай СМС в ответ на письма от неизвестных людей. Слайд 13
«Морозко»
Воспитатель: Как вы думаете, какое правило можно сформулировать?
Воспитатель: Будь вежливым при общении в сети, не груби, тогда и к тебе будут относиться так же. Слайд 14
Воспитатель: Спасибо вам, ребята! Вы сегодня молодцы! Помогли мне найти неисправность на моем компьютере.
- В добрый путь ребята, по лабиринтам безопасного интернета!
Слайд 15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566989-jetot-bezopasnyj-mir


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Дистанционное обучение детей дошкольного возраста»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика обучения и воспитания
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.