Экологический проект «Красная книга Оренбуржья»

Проект «Красная книга Оренбургской области»

в подготовительной к школе группе

Пояснительная записка.

Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во всем мире, в том числе и в Оренбургской области. Основными причинами исчезновения многих видов животных является нерациональная, а, порой и неразумная, деятельность человека: хозяйственное освоение мест обитания животных: вырубка лесов, осушение болот; загрязнение окружающей среды; варварское преследование со стороны человека, браконьерство. Необходимо разработать и реализовать систему мер по охране редких видов, находящихся под угрозой уничтожения. Снижение уровня загрязнения окружающей среды, рациональное природопользование, охрана мест обитания, запрет на отлов и отстрел исчезающих видов – это только малая доля тех мероприятий, которые начинают реализовываться в области для восстановления численности исчезающих видов и сохранения остальной фауны региона. Но для решения проблемы охраны не только редких исчезающих видов животных, но и окружающей среды в целом, главным является, пожалуй, воспитание гуманного отношения к природе у подрастающего поколения. В связи с этим педагогами и воспитанниками детского сада было решено оформить Красную книгу Оренбургской области. Это значит, что охрану видов животных, занесенных в Красную книгу должны осуществлять не только инспекции и другие специальные природоохранные органы, но и все жители Оренбуржья.

Цель проекта: формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманного отношения к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи проекта:

• Развивать у детей представления о назначении Красной книги

• Формировать знания об экосистемной организации природы Оренбургской области;

• Познакомить воспитанников с исчезающими видами животных и растений Оренбургской области, причинами их гибели;

• Развивать познавательные умения детей при овладении исследовательскими методами познания природы;

• Совместно с детьми подобрать познавательный и иллюстративный материал о растениях и животных, занесенных в Красную книгу Оренбургской области;

• Содействовать развитию гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.

Основные формы организации проекта:

• Познавательные занятия.

• Экологические беседы, викторины.

• Экскурсии на природу, наблюдения.

• Поисково-исследовательская деятельность.

• Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картин, книг.

• Игры: дидактические, словесные, творческие, подвижные.

• Художественно-творческая деятельность.

Предполагаемые результаты проекта:

1. Создание в группе необходимых условий по формированию гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста:

• создание библиотеки произведений по ознакомлению с природой Оренбургской области, оформление дидактических игр;

• создание уголка «Природа Оренбургской области»;

• оформление альбома рисунков по проблемам охраны природы.

1. Повышение уровня сформированности гуманного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.

2. Повышение активности родителей в вопросах формирования гуманного отношения к природе у детей.

Оценка эффективности по итогам реализации проекта проводится по двум направле­ниям:

1. Оценка заинтересованности детей их успешности в общем деле отсле­живается через наблюдение и анализ детской деятельности, бесед с детьми.

2. Оценка заинтересованности и участии в проекте родителей происходит через их участие в проведении совместных мероприятиях, анализ участия родителей в подготовке условий деятельности детей, участие в конкурсах, итоги анкетирования.

Реализация проекта.

Планирование и организация деятельности.

2 этап - основной

Схема осуществления проекта

“Красная книга Оренбургской области”

3 этап – заключительный

• Презентация проекта в форме литературно-музыкальной композиции «Мы – друзья природы», выставка детских рисунков: «Их осталось мало».

• Оформление и обработка материалов проекта.

• Анализ результативности. Диагностика экологического воспитания.

Ожидаемые результаты:

• 1. сформировать знания о Красной книге Оренбургской области;

  2. пополнить знания об исчезающих животных и растениях родного края

  3. создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с природой Мордовии (подбор библиотеки, фонотеки, развивающих игр, оформление альбомов рисунков);

  4. отношение 80% детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов;

  5. более бережное отношение 80% детей к живому миру природы;

  6. умение 60% детей высказывать идеи и предложения;

  7. создание системы работы по ознакомлению детей с природой родного края.

Список литературы.

1. Иванова, А. И. Программа экологического образования дошкольников «Живая экология» [Текст] / А. И. Иванова - Новокузнецк: Изд. ИПК, 1999. – 72 с.

2. Блюмкин, В. А. и др. Нравственное воспитание. [Текст] / В. А. Блюмкин. - Воронеж: Воронежский ГУ. – 1990. – 39с.

3. Бобылева, Л. О программе экологического воспитания старших дошкольников [Текст] / Л.Бобылева, О.Дупленко // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7.

4. Букин, А. П. В дружбе с людьми и природой. [Текст] / А. П. Букин. - М.: Просвещение, 2004. – 114 с.

5. Дошкольная педагогика. [Текст] Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по спец. №2110 «Педагогика и психология (дошк.)». В 2 ч. Ч. 1. Содержание коммунистического воспитания в детском саду / Н. А. Курочкина, Б. С. Лейкина, В. И. Логинова и др.; Под. ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.

6. Зебзеева, В. О формах и методах экологического образования дошкольников [Текст] / В. Зебзеева // Дошкольное воспитание. – 2004. - №7.

7. Зебзеева, В. А. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей: Обзор программ дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128с.

8. Как знакомить дошкольников с природой./ Л. А. Каменева, А. К. Матвеева, Л. М. Маневцова и др.; Под ред. П. Г. Саморуковой. - М.: Просвещение, 1983. – 207с.

9. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. спец. пед. учеб. заведений / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – 5-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с.

2. Коломина, Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 144 с.

3. Королева, А. Земля - наш дом/А.Королева // Дошкольное воспитание. - 2004. - N 10.

4. Кузнецов, В. Н. Программы: Экология. – М.: Просвещение, 2006. – 176с.

5. Куликова, Т. А. Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста [Текст] / Т. А. Куликова. - М., Просвещение. - 1985.

6. Лучич, М. В. Детям о природе [Текст] / М. В. Лучич. - М., 1989.

7. Марковская, М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2004. - 160 с.

8. Методика ознакомления детей с природой в детском саду: Учеб. пособие для пед. уч-щ / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; Под ред. П.Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1991. – 240 с.

9. Методика ознакомления детей с природой в детском саду / под ред. П. Г. Саморуковой [Текст] / П. Г. Саморукова. - М.: Просвещение, 1992.- 265 с.

10. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева; под ред. Л.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - С-Пб.: Детство-пресс, 2003. - 319 с.

11. «Мы» - Программа экологического образования детей / Н.Н. Кондратьева и др. - СПб: Детство-пресс, 2003. - 240 с.

12. Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр "Академия", 2002. - 336 с.

13. Николаева, С. Формирование начал экологической культуры [Текст] / С. Николаева //Дошкольное воспитание. - 1999. - №8-12.

14. Педагогический словарь: [учеб. пособие для студентов вузов] /под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М.: Академия, 2008. – 344 с.

15. Советский энциклопедический словарь / Гл. редактор А. М. Прохоров. – 4-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1988. – 1600с.

16. Фролов И.Т. О человеке и гуманизме.- M.: Политиздат. -1989. - 559с.

17. Хафизова Л.М. Как знакомить детей с правилами поведения на природе./ Л.М. Хафизова// Начальная школа. – 2000, №4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567035-jekologicheskij-proekt-krasnaja-kniga-orenbur