Конспект интегрированного занятия «Золотая осень»

Пономарёва Наталья Владимировна

Воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 «Малыш», город Мариинск, Кемеровская область

Интегрированное занятие «Золотая осень».

Цель :закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения ,делать выводы; учить детей называть приметы осени , изменения в природе, используя образные слова и выражения; закреплять навык образования прилагательного от существительного;продолжать развивать память, речь, мышление через игры и игровые упражнения; воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Развивающая среда:

1 Картины осени

2 Ребусы с пословицами

3 Шкатулка, письмо ,мячик, дерево с листочками.

Словарная работа: осадки, прогноз погоды ,осень золотая ,волшебная, очаровательная, чудная, дивная.

Педагогические технологии: ТРИЗ, музыкальное воздействие.

Ход занятия:

В: Сегодня мы совершим путешествие. А куда, вы узнаете, отгадав загадку:

Прошла по лугам, по полям,

Припасы она приготовила нам,

Упрятала их в закрома, погреба,

Сказала , за мною нагрянет зима.

Дети: осень.

В: а почему? Как определили?

В: Молодцы!

В: Сегодня утром на адрес нашего детского сада почтальон принёс письмо,посмотрите. Интересно, от кого же оно? А кто сможет прочитать его?

Дети: заячья поляна леса , от зайцев, детям подготовительной группы.

В: ДАВАЙТЕ ПОСМОТРИМ , ЧТО ЖЕ ТАМ НАПИСАНО:

Здравствуйте! На заячьей поляне состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли нам менять серые шубки на белые. Получилось так, что одна половина считала, что пора ,а другие зайцы говорили, что рано.

Одни говорили, что осень заканчивается, другие говорят, что зима уже наступила .Мы не знаем , что делать. Посоветуйте , пожалуйста. Мы не можем понять, кончается осень или нет? Говорят, что зима идёт к нам через ваш город, подскажите, когда она будет в лесу? Ведь менять шубки дело для зайцев не простое.

В: Ребята, этот вопрос даже очень интересный и мы постараемся сегодня на него ответить и возможно сможем помочь зайцам принять правильное решение.

В: Скажите, а при помощи чего можно узнать какая будет погода?(термометр, интернет, через газету, через прогноз погоды по телевидению).

В: Я слышала по телевизору, как диктор передавал прогноз погоды, говорил про температуру воздуха, направление ветра, осадки. А осадки, что это такое? (дождь, снег, туман).

В: А сейчас становитесь в круг, поиграем немного:

У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Я сейчас буду задавать вопросы, а вы коротко на них отвечать.

В: Дети, а какая бывает погода осенью, например, когда идёт дождь?

-дует ветер;

-идёт снег;

Сыро;

-Хмуро,

-пасмурно.

В: Отлично!

В: Ребята, вы правильно говорите о погоде, а вы знаете красивые слова об осени , какие?( золотая, волшебная, чудная. Дивная…).

В: все знают, что в каждом периоде года по 3 месяца , назовите осенние месяцы, а какие периоды осени вы знаете ?(ранняя, поздняя).

В: Сейчас мы это проверим. Я покажу вам картины, а вы постарайтесь отгадать , к какому периоду осени относится картина? Как определили?

В: оказывается, в нашем детском саду есть копилка народных мудростей , все дети в неё складывают свои народные мудрости о временах года. Вы хотите положить свои знания в копилку?

1 КОЛИ ЯСНО, ТО И ОСЕНЬ ПРЕКРАСНА.

2ОСЕНЬ ИДЁТ И ДОЖДЬ ЗА СОБОЙ ВЕДЁТ.

КРАСНА ВЕСНА ЦВЕТАМИ, А ОСЕНЬ ПИРОГАМИ.

ОСЕНЬЮ ПАУТИНА НА ЯСНУЮ ПОГОДУ.

ГРОМ В СЕНТЯБРЕ- НА ЯСНУЮ ПОГОДУ.

КОГДА ГУСЬ УЛЕТАЕТ, ТО СНЕГ ВЫПАДАЕТ.

В: Дети, вы молодцы ,наша шкатулочка пополнилась вашими народными мудростями

Но у меня есть ещё 2 зашифрованные пословицы, попробуйте их отгадать: грибок вы кузовок, зимой будет пирожок; весна с цветами, а осень с пирогами Молодцы !А сколько пирогов? Сколько грибов? Чего больше ?кто запишет? Какой знак поставим?.

В: Скажите, а почему опадают листочки с деревьев? А может быть что-нибудь сделаем, чтобы не опадали листочки?(приклеим, привяжем верёвочкой).

Представьте, что мы с вами листочки.(ф/м).

В: Обратите внимание , у нас в группе тоже есть дерево, на нём тоже листочки., но подул ветерок и несколько листочков опало Сколько на дереве листочков? Сколько опало?

Сколько всего? А кто составит задачу? Кто пойдёт запишет? Посмотрите, у меня есть ещё деревья , как называется это дерево?(берёза, дуб, осина), а хвойное или лиственное? На какую геометрическую фигуру похоже?

Умницы! А вы ходили в лес? А для чего нужно ориентироваться в лесу? А вы умеете ориентироваться? Сейчас подойдите к столам, у вас на столах лежат листы, и цветные листочки.(ориентировка в пространстве).

В: Мне не удалось вас запутать, а сейчас давайте подумаем, что напишем зайцам:

Осень уже заканчивается, пора менять шубки на белые, чтобы не заметили волк и лиса .Вы знаете , я очень рада, что вы нашли убедительные доказательства, что осень прошла через наш город и отправилась в пригородный лес, после прогулки мы напишем ответ зайцам, а сейчас скажем гостям спасибо и до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7572-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-zolotaja-