Проект: «Дети во время Великой Отечественной войны»

Название проекта: «Дети во время Великой Отечественной войны».

Актуальность проекта

Патриотическое воспитание — это основа формирования будущего гражданина.

Чувство патриотизма не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.

В связи с этим проблема нравственного - патриотического воспитания детей младшего школьного возраста становится одной из актуальных

Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с раннего возраста, так как именно на данном этапе формируется личность ребенка. Перед учителями младшего школьного возраста стоит задача найти наиболее верный метод приобщения ребенка к социально-значимым ценностям.

Любовь к Родине – высшее проявление любви ребенка к своим родителям, близким и родному городу, поэтому формировать гражданственность нужно начиная с малых, понятных детям вещей.

Ребенок рождается, без каких – либо нравственных качеств, какими они разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Ребёнок не станет патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, какое влияние на ход войны оказали дети.

Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воины остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

Многие дети в наше время, очень мало знают о войне, о её значимости для нашей страны, об участии детей в ней.

Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей - подвиг детей в годы Великой Отечественной Войны.

Цель проекта

Формирование у младших школьников специальных (проектных, исследовательских) умений, а также УУД, способствующих самостоятельной организации индивидуальной образовательной деятельности.

Расширить знания детей о Великой Отечественной войне.

Вызвать интерес к военной истории нашей Родины.

Задачи проекта:

• Пропедевтика освоения общенаучных и специфических методов познания окружающего мира, способов работы с информацией.

• Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, к творческой деятельности, готовности к сотрудничеству.

• Развитие восприятия как умения наблюдать, воображения как основы для решения творческих задач, мышления как умения анализировать, обобщать и сравнивать.

• Развитие образовательных инициатив за счёт средств интеграции разных предметных областей и проектирования

• Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, об участии детей в ней

• Сформировать у детей чувства: патриотизма, сопереживания и сострадания к людям тех лет

• Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной Войны.

• Воспитывать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа.

• Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет.

Тип проекта

• По доминирующей в проекте деятельности; социальный, творческий.

• По времени проведения: краткосрочный. (с марта по май).

• По характеру контактов: в рамках школы.

• По характеру участия детей в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Участники проекта: дети, воспитатели, классный руководитель.

Необходимые материалы:

альбомы, краски, цветные карандаши, картон, клей, цветная бумага, ватман,

проектор, компьютер, экран, фотоаппарат, магнитофон.

Формы проведения:

• провести цикл занятий и мероприятий по теме;

• организовать выставку детских рисунков;

• ознакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике;

• экскурсия в музей;

• систематизировать литературный и иллюстрированный материал по теме: «Дети во время Великой Отечественной войны».

- выпустить стенгазету;

• подготовить совместными усилиями детей, воспитателей и классного руководителя презентацию:«Дети во время Великой Отечественной войны».;

• провести заключительное мероприятие.

Список использованной литературы:

• Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2002.

• Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2005. – № 4. – С. 23.

• Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура»). / Авторы-составители: Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2003.

• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.». Постановление Правительства Российской Федерации 11 июля 2005 г. № 422.

• Кузнецова Т.В. Пропедевтический этап обучения проектно – исследовательской деятельности младших школьников. - Томск: ТОИПКРО, 2013

Список литературы для детей:

• • Авраменко А.И. Гонцы из неволи: повесть / Пер. с укр. — М.: Молодая гвардия, 1981. — 208 е.: ил. — (Юные герои).

  • Большак В.Г. Проводник в бездну: Докум. повесть. — М.: Молодая гвардия, 1979. — 160 с. — (Юные герои).

  • Вуравкин Г.Н. Три страницы из легенды / Пер. с белоруса. — М.: Молодая гвардия, 1983. — 64 с. — (Юные герои).

  • Валько И.В. Куда летишь, журавлик? Докум. повесть. — М.: Молодая гвардия, 1978. — 174 с. — (Юные герои).

  • Выговский B.C. Огонь юного сердца / Пер. с укр. — М.: Дет. лит., 1968. — 144 с. — (Школьная библиотека).

  • Дети военной поры / Сост. Э.Максимова. 2-е изд., доп. — М.: Политиздат, 1988. — 319 с.

  • Жариков А.Д. Подвиги юных: Рассказы и очерки. — М.: Молодая гвардия, 1965. —- 144 е.: ил.

  • Кассиль Л.A., Поляновский М.Л. Улица младшего сына: повесть. — М.: Дет. лит., 1985. — 480 с. — (Военная библиотека школьника).

  • Корольков Ю.М. Партизан Леня Голиков: повесть. — М.: Молодая гвардия, 1985. — 215 с. — (Юные герои).

  • Логвиненко И.М. Багряные зори: докум. повесть / Пер. с укр. — М.: Дет. лит., 1972. — 160 с.

  • Луговой Н.Д. Опаленное детство. — М.: Молодая гвардия, 1984. — 152 с. — (Юные герои).

  • Медведев Н.Е. Орлята благовского леса: докум. повесть. — М.: ДОСААФ, 1969. — 96 с.

  • Морозов В.Н. Володин фронт. — М.: Молодая гвардия, 1975. — 96 с. — (Юные герои).

Планирование мероприятий к празднованию Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 г.

План подготовки и проведения КТД «Дети ВОВ»

Предполагаемый продукт проекта:

выставка творческих работ детей: «Война глазами детей»; участие во внебюджетном региональном творческом конкурсе,

презентация «Дети во время Великой Отечественной войны» (составленного совместными усилиями детей и взрослых), систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме «Роль детей во время ВОВ».

Предполагаемый результат.

Расширение знаний детей о Великой Отечественной войне.

Формирование у детей чувства: патриотизма, сопереживания и сострадания к людям тех лет.

Приобретение навыков поисково-исследовательской работы.

Формирование гражданственности, чувства любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной Войны.

Воспитывать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа.

Обогащение и развитие словарного запаса детей, познакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет.

Самоанализ:

Тема проекта выбрана не случайно, так как детям в наше время неизвестно такое понятие, как патриотизм, чувства гордости за нашу страну и наш народ. А у детей нашей школы эмоционально – волевая сфера нарушена и поэтому чувства сострадания и сопереживания тоже не развиты, этим проектом проводится коррекция данных проблем.

В ходе реализации проекта «Дети во время Великой Отечественной войны» дети встретились со многими трудностями, так – как у многих наших детей послоговое чтение, большую часть информации они получают с помощью учителя, воспитателей и старших товарищей. В дальнейшем дети стали больше и больше проявлять самостоятельность, появилась заинтересованность. Большую роль в проведении проекта оказывают воспитатели. Ученики узнают много нового о войне, о детях войны.

В ходе работы ребята учатся оформлять свои работы. Учатся выступать перед зрителями, выразительно и осмысленно читать стихи и прозу.

Собрали материал и выступили перед ребятами3 класса. Обсудили результаты мероприятия, сделали выводы - над, чем нам нужно ещё поработать.

Работа над презентацией доставила детям большое удовольствие: мы учились работать на компьютере, искать нужную информацию и как оформлять презентацию, каждому из детей представилась возможность сделать свой слайд под моим руководством.

Ведётся словарная работа, ведь некоторые слова детям просто не знакомы.

В самой презентации заложен большой учебно-воспитательный эффект, обусловленный самим методом: дети учатся, аргументировано излагать свои мысли, идеи, анализировать свою деятельность, предъявляя результаты рефлексии, анализа групповой и индивидуальной самостоятельной работы, вклада каждого участника проекта. Очень важно, чтобы дети могли рассказать, как именно они работали над проектом. При этом демонстрируется и наглядный материал, изготовлению которого была посвящена значительная часть времени, показывается результат практической реализации и воплощения приобретенных знаний и умений. То, что готовят дети для наглядной демонстрации своих результатов,

требует использования определенных знаний и умений по технологии его изготовления.

Вся эта работа даёт детям остро почувствовать все тяготы военных лет, выросло чувство патриотизма, чувство любви к своей Родине,

к народу, к Отечеству, чувство гордости за родных близких.

Дети стали задумываться о смысле жизни, о справедливости, о милосердии, о чести и достоинстве, стали более дисциплинированными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567101-proekt-deti-vo-vremja-velikoj-otechestvennoj-