- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа Контрольная работа: «Социальные ценности и нормы» 7 класс
Цель работы: проверить качество усвоения знаний учащихся по теме: Социальные ценности и нормы
Время на работу: 30- 35 минут
Контрольная работа: «Социальные ценности и нормы» обществознание 7 класс
(Глава 1. учебник Обществознание Боголюбов Л.Н. , Москва, Просвещение, 2023 г.)
Пояснительная записка
Данная контрольная работа проводится на уроке обществознания в 7 классе после прохождения 1 главы «Социальные ценности и нормы». В работе - 8 заданий с кратким и развернутым ответом различного уровня сложности и 1 задание с работой текста.
Цель работы: проверить качество усвоения знаний учащихся по теме: Социальные ценности и нормы
Задачи:
- способствовать формированию глубоких знаний по предмету;
- вырабатывать умение конструктивно применять полученные знания;
- формировать самостоятельность, ответственность;
- воспитывать толерантность, уважение к другим.
Время на работу: 30- 35 минут
1. Одноклассники купили билеты в кино. Неожиданно Виктору позвонила мама и сообщила, что заболела бабушка. Она попросила мальчика купить продукты и отнести бабушке. Виктор отказался, так как очень хотел посмотреть кинофильм. Поведение мальчика означает, что он нарушил:
а) нормы права б) этикет в) нормы морали г) религиозные нормы
2. Соотнеси понятия и определения:
1. Обычай | А. Мера воздействия (реакция) на определённый поступок |
2. Санкция | Б. Система взглядов, провозглашающая высшей ценностью самого человека, его жизнь и право на свободное развитие |
3. Гуманизм | В. Коллективная привычка |
4. Гражданственность | Г. Совокупность норм, обязательных для всех, установленных государством и защищаемых мерами государственного принуждения |
5. Право | Д. Осознание человеком себя, как гражданина страны, его готовность активно участвовать в делах общества и государства |
3. Дедушка учит внука: «Когда ты встречаешь на улице знакомого человека, обязательно с ним здоровайся...» Дедушка хочет, чтобы внук вёл себя в соответствии с:
а) правовыми обычаями б) религиозными обрядам в) нормами закона г) правилами этикета
4. Установите соответствие между правилами поведения и видами социальных норм
Правила поведения | Виды норм |
А) При встрече знакомых младший должен первым приветствовать старшего. Б) При посещении Санкт-Петербурга туристы бросают монетки к скульптуре Чижика-Пыжика и загадывают желания. В) При входе в помещение мужчина должен пропустить женщину вперёд себя и придержать рукой открытую дверь. Г) На празднике Масленицы принято сжигать соломенное чучело и печь блины. Д) Когда встречаются две супружеские пары, сначала здороваются друг с другом женщины, после этого мужчины приветствуют дам, затем здороваются между собой мужчины. | 1) правила этикета 2) обычаи |
5. Выбери из приведённого перечня признаки права:
А) ограниченность
Б) нормативность
В) государственное обеспечение
Г) сложность
Д) общеобязательность
6. Рассмотри диаграмму и сделай вывод о предпочтениях жителей города N. Какие ценности важны для тебя? Свой ответ поясни.

7. Соотнеси виды правил (норм) и соответствующие им примеры:
виды правил (норм) | примеры: |
А) Формальные Б) Неформальные | 1. Получить паспорт в 14 лет 2. Во время еды держать нож в правой руке, а вилку в левой 3. Уступать место старшим в автобусе 4. Делать утром зарядку 5. Исполнение гимна и поднятие флага РФ по понедельникам перед уроками в школе |
8. Выбери из приведённого перечня признаки права:
А) ограниченность
Б) нормативность
В) государственное обеспечение
Г) сложность
Д) общеобязательность
9. Прочтите внимательно текст и ответьте на вопросы к нему:
Каждое общество ценит определённые качества личности выше других, и дети усваивают и развивают эти качества благодаря социализации. Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше, и в разных культурах они могут быть очень разными. В американском обществе высоко ценятся такие качества, как уверенность в себе, умение владеть собой и агрессивность; в Индии традиционно сложились противоположные ценности: созерцательность, пассивность.
Эти культурные ценности лежат в основе социальных норм. Нормами называются ожидания и стандарты, управляющие взаимодействием людей. Некоторые нормы представлены в законах, запрещающих воровство, нападение на другого человека, нарушение контракта и т. д. Такие законы являются социальными нормами, и те, кто нарушает их, подвергаются наказанию. На наше поведение в повседневной жизни воздействует множество ожиданий: мы должны быть вежливыми по отношению к другим людям; когда мы гостим в доме друга, следует сделать подарок для его семьи; в автобусе надо уступать места пожилым и инвалидам. Эти ожидания мы предъявляем и к нашим детям.
На поведение людей влияют не только нормы. Огромное воздействие на их поступки и стремления оказывают культурные идеалы данного общества. Кроме того, поскольку эти идеалы формируются на основе многих ценностей, общество избегает всеобщего единообразия. Например, мы ценим науку, поэтому имя Альберта Эйнштейна пользуется почётом и уважением. Мы также высоко ценим спорт, присваивая знаменитым спортсменам высокий социальный статус.
9.1. Составьте план прочитанного вами текста?
9.2. Что автор называет социальными нормами?
9.3. Какой вид социальных норм представлен в законах?
9.4 . Примеры какого другого вида социальных норм приведены автором?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567884-kontrolnaja-rabota-kontrolnaja-rabota-socialn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Особенности профориентационной работы с детьми дошкольного возраста»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в отношении курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.