- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки для индивидуальной работы 8-10 класс
Карточки
по теме «Металлы», 9 класс
1. Закончить уравнения реакций:
А) Cu + H2SO4 (конц)→
Б) Fe + CO2 →
В)Ca + HNO3 (разб) →
Г)Sn + H2O →
2. Какой объём газа выделится при взаимодействии 23,4 г калия с водой?
Карточки по теме «Свойства классов соединений» 8, 9 класс
1.Теория: ковалентная связь, кислотный оксид, диссоциация
2.Рассмотреть свойства: серной кислоты, оксида магния. Реакции обмена в ионном виде.
3
.Схема: SO3 -> H2SO4-> H20 <- K2O
H2 K2CO3
4.Задача: Рассчитайте массу раствора азотной кислоты с массовой долей 15%, который необходим для реакции с оксидом алюминия массой 10,2 г.
Карточки 8 класс, формулы, атом
1.Теория: оксиды, валентность, ковалентная связь
2.Строение атома: Al
3.Назвать вещества: определить класс: Fe(OH)3,N2O5,Cu(NO3)2,H2SiO3,ZnBr2
4.Составить формулы:
Оксид кремния (IV) Хлористая кислота Перманганат натрия Оксид марганца (IV)
Сульфат меди (II)
5.Задачи:
А)Вычислить массовую долю кислорода в хлорате калия
Б
23
) Определите объём хлора массой 7,1 гВ) Определите массу карбоната калия, если в образце содержится 0,602 * 10 молекул.
Карточки по органической химии - итог
1.Теория: Аминокислоты Диены
2.Составить формулы:
Г
H2O
H2O
лицерин, аминоуксусная кислота, метилпропиловый кетон, метилформиат.3
Сu(OH)2
.Схема: CaC2 → Х 1 → X2 → ол →Диен↓
Cl2
NH3
X3 → X4 → X5
4. при дегидратации предельного одноатомного вторичного спирта образовалось 201,6 г алкена. При действии на такое же количество спирта избытком металлического натрия может выделиться 67,2 л газа. Установить формулу спирта, если известно, что реакция дегидратации идет с 80% выходом, а реакция с натрием идет количественно.
Карточки по органической химии - итог
1. Теория:
Изомерия , Амин
2. Закончить уравнения:
Полимеризация пропена
Реакция этерификации
Реакция Кучерова
Реакция Зинина
3
HCl
Н2O
H2
.Алкен массой 12,6 г может присоединить 6,72 л водорода. Установите формулу алкена4


Этилацетат
ен
Диен
. Схема: CaC2 --->X1 --->X2 --->X3 ---> H2Карточки по теме «Металлы», 9 класс
Уровень 1
1.Закончить уравнения. Всё черезOBP
Fe + Br2→
Ca + HNO3 (конц) →
Li + H2SO4(конц)→
Al + HCl→
2

Al
. Схема Li → Li2O →LiOH →Осадок
N2
NH3
X1
↓Реакции обмена в ионной форме
3. Задача: вычислите объем газа, который образуется при взаимодействии железа массой 5,6 г с 180 г 60% раствора серной кислоты при нагревании
Уровень 2
1.Закончить уравнения, указать условия протекания реакций. Уравнять OBP
Li + O2 →
Ca + N2 →
Ca + H2SO4( конц) →
Cu + HNO3(разб) →
Fe + Br2 →
Na + H2O →
2. Схема. OBP – уравнять электронным балансом. Реакции обмена в ионной форме.



H2 K3N NH3 HNO3
K




K2O2 K2O KOH
K


NaOH, р-р
NO3 H2O Al(OH)3 Al2O3 
H2S H2SO4 X1
S
3 задача
Вычислите объем газа, который образуется при взаимодействии железа массой 5,6 г с 180 г 60% раствора серной кислоты при нагревании
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/567892-kartochki-dlja-individualnoj-raboty-8-10-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.