Конспект самоподготовки «В поисках клада»

Этап

Содержание этапа

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Примечание

АООП

1 вариант

АООП

2 вариант

ТМНР

I.Орг.

Момент (5-7 мин.)

Подготовка рабочего места

Приём «Снежинка»

Определение настроения «Снежинки»

Эмоциональный настрой

Добрый день! Настало время приступить к выполнению домашнего задания. (Слайд 1) Готовимся. (5-7 мин). У кого нет ручек и простых карандашей подойдите и возьмите.

Кто готов к самоподготовке, поднимите снежинки. (Проверяю готовность к выполнению домашнего задания, проверяю наличие учебных принадлежностей) Ребята, обратите внимание сегодня на самоподготовке мы не одни, к нам пришли гости. Давайте их поприветствуем. Мы приветствуем стоя. (Встают) Садитесь.

Ребята, обратите внимание на экран. (Слайд 2) Выберите цвет снежинки, которая соответствует вашему настроению. (если плохое настроение, проводим игру или настрой на хорошее настроение)

Разотрите руки,

Теперь будем натягивать улыбку.

Привязываем ниточки к уголкам губ и накручиваем их на уши. Натянули улыбку, молодцы. Настроение у всех хорошее, то и работать на самоподготовке тоже будем хорошо.

(Проверяю готовность к выполнению домашнего задания, проверяю наличие учебных принадлежностей)Сегодня вы должны показать свои знания, постараться быть внимательными и воспитанными.

Готовятся к самоподготовке

Поднимают снежинки

Дети выбирают

Выполняют движения за мной

Работают вместе с группой

Постановка задачи.

- Наша задача на самоподготовке: закрепить материал, который вы изучили на уроках.

А сейчас, давайте повторим правила, которые помогут нам в работе: (слайд 3)

(Слайд 4) Ребята, вы знаете кто это? И зачем же он к нам пожаловал? (Слайд 5) Бутылка, плывущая в море и скинута на берег. Он послал нам сообщение. (Слайд 6) Сообщение: «Ребята, помогите мне найти клад. Я спрятал клад, и чтобы не забыть куда я его спрятал, я составил карту. Эту карту я оставил на берегу, а сам уехал. Тут я вспомнил, что оставил карту, вернулся, но вместо карты обнаружил кусочки бумаг. Чайки разорвали карту и раскидали. Ребята, обращаюсь к вам за помощью, помогите найти кусочки карт, соединить карту и найти клад. Без вас я не справлюсь.

Ну что поможем? (Слайд 7) Для того, чтобы найти кусочки карт, необходимо пройти ряд испытаний. Где нам найти кусочки карт, вы узнаете отгадав ребусы. Кто знает ответ не выкрикиваете, а поднимаете руку, встаёте и говорите ответ. Понятно? Вы готовы? Начинаем. (Слайд 8)

Джек-воробей пират Карибского моря.

Да

Да

Дети разгадывают ребусы.

2 гр. работает самостоятельно, оказываем помощь

II.Основная часть (30 мин.)

Выяснение домашнего задания, определение объёма домашнего задания.

Итак, наше первое испытание. Читай задание.

Какое число получится, если перемножить все цифры на клавиатуре телефона на 0.

Какой предмет будем выполнять первым?

8 кл.-Вова сообщи д/з по математике.

6 кл.- Настя, сообщи д/з по математике.

Не забываем отступить от классной работы 4 клетки, на 5 пишем домашняя работа и номер. (Слайд 9)

Поднимите снежинку кому понятно как выполнять домашнюю работу по математике.

0

Математика

Сообщают

Поднимают снежинку и работают

Ориентироваться в учебнике; воспринимать

и находить необходимую информацию;

Напомнить отступить по математике 4 клетки, по русскому 2 строки вниз.

Самостоятельная работа

Приступаем. (Оказываю педагогическую помощь Руслану, Васе и Наде.)

1 часть карты нашли

Выполняют задание по математике.

Гимнастика для глаз

«Снежинки»

Ребята, внимание на экран.

Выполняют гимнастику для глаз

Самостоятельная

работа

Итак, второе испытание. Внимание на экран (Слайд 10)

Читай задание. Подобрать к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой.

Сейчас какой предмет мы будем с вами выполнять?

8 кл.- Вова сообщи д/з по русскому

6 кл. Настя – сообщи д/з по русскому.

Ребята, поднимите снежинку кому понятно как выполнять д/з по русскому языку.

Настя и Максим не забываем помогать Руслану и Васе.

2 часть карты нашли.

Отгадывают ребус.

Парта

Выполняют задание.

Русский язык

Сообщают

Поднимают снежинку и выполняют задание.

Продолжают выполнять д/р.

Если есть правило, повторяем, разбираем задание.

Физ.минутка. Двигательная гимнастика «Черепашки»

Давайте немного отдохнём, сделаем физминутку

Выполняют физминутку

Выполняют всей группой.

3 испытание. Внимание на экран. (Слайд 11) Читай задание.

Расставь буквы по порядку в соответствии с цифрами. Какие слова получились.

Какие нам остались выполнить предметы? Устные предметы: литература и мир истории и т.д.

8 кл. –литература стр.

6 кл.- литература стр.

Читаем в полголоса (Жужжащее чтение)

Мы нашли все части карты и что же на карте написано, где же найти клад? От шкафа сделать … шагов прямо, повернуть налево сделать … шагов, раздвинуть жалюзи и посмотреть на подоконник. Нашли клад

Отгадывают ребус.

Отгадывают.

Отвечают

Читают

Читают

Раздаю конфеты

III Заключительная часть.(3 мин.)

Рефлексия

Наша самоподготовка подошла к концу. Благодаря нашей усидчивости, работоспособности все задания мы успели выполнить. А сейчас, пусть каждый оценит свою работу на самоподготовке.(Слайд 12)

(Задаю вопросы, побуждает к рефлексии.)

Дают оценку собственной деятельности на самоподготовке.

Работают вместе с группой.