- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Спряжение глагола»
Мартьянова Наталья Александровна
МБОУ «СОШ №1 г. Суздаля»
Учитель немецкого языка
Kонтрольная работа по теме «Спряжение глагола» 5 кл.
№1. Подбери к вопросам соответствующие ответы, и занеси их в таблицу:
1) Lars, kommst du aus Deutschland?
2) Christine, wie alt bist du?
3) Steffi, wo wohnst du?
4) Rudi, woher kommst du?
5) Iris, was brauchst du?
6) Frau Braun, haben Sie Geschwister?
a) Ich wohne in Berlin.
b) Ja, ich komme aus Deutschland.
c) Ich bin 14 Jahre alt.
d) Ich brauche einen Kugelschreiber und ein Blatt Papier.
e) Ich komme aus München.
f) Ja, ich habe 2 Schwester.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
№2.Проспрягайглаголы:
sein
Ich aus Moskau
Du aus Berlin
Er, sie, es aus Regensburg
Wir aus Wladimir
Ihr aus Köln
Sie aus Rostow
Ich spiele ________ ________ _______ ________ ________ _______
Du ______ malst ________ ________ ________ ________ _______
Er ______ ______ rechnet _________ ________ ________ _______
Wir______ ______ ______ antworten ________ ________ _______
Ihr _______ ______ ______ ________ lacht ________ _______
Sie_______ ______ ______ ________ ________ schreiben ________
Alle _______ ______ ______ _______ ________ _______ tanzen
№3. Вставь глагол haben в правильной форме:
Ich _____________ ein Buch.
_______________ du ein Heft?
Er _______________ ein Bild.
Sie ______________ eine Vase.
Es ________________ eine Blume.
Wir _______________einen Bleistift.
Ihr______________ einen Kuli.
Sie _______________ einen Onkel.
Alle _______________ einen Garten.
Использованные источники: Учебник «Deutsch 5. Klasse» Авторы: Бим И.Л. Рыжова Л.И. Москва «Просвещение», 2009;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56828-kontrolnaja-rabota-po-teme-sprjazhenie-glagol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.