Интерактивный плакат «Устойчивые выражения с артиклями»

Интерактивный плакат «Устойчивые выражения с артиклями»

Автор: Кажарская Татьяна Васильевна, учитель английского языка.

Цели и задачи

-повышение интереса молодого поколения к информационным технологиям;

-активизация использования ИКТ и ЭОР в образовательном процессе;

-повышение положительной мотивации и компьютерной граммотности учащихся;

-создание условий для организации и осуществления самостоятельной работы учащихся, подготовки к олимпиадам, ЦЭ и ЦТ.

Актуальность разработки

Углубление знаний учащихся по учебному предмету «Английский язык» по теме «Устойчивые выражения с артиклями», более эффективное использование материалов сети Интернет, способствующих овладению английскому языку на уроках и факультативных занятиях, а также при выполнении учащимися домашнего задания, подготовке к олимпиадам, ЦЭ и ЦТ.

Практическая значимость

- повышение мотивации к изучению английского языка;

- развитие речевой компетенции;

- увеличение объема лингвистических знаний;

- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка;

- развитие способности и готовности к самостоятельному изучению английского языка.

Данный интерактивный плакат разработан на основе Genially – платформы для создания интерактивного контента, который превращает обычные картинки в интерактивные объекты, а также следующих он-лайн инструментов:

• Canva – бесплатный он-лайн инструмент для графического дизайна;

• Educaplay – он-лайн сервис, с помощью которого можно создавать интерактивные задания;

• Quizlet – бесплатный он-лайн сервис, который позволяет легко запоминать любую информацию, которую можно представить в виде учебных карточек;

• Wordwall - многофункциональный инструмент для создания как интерактивных, так и для печатных материалов.

Интерактивный плакат воспроизводятся на любом устройстве, имеющем доступ в интернет: на компьютере, планшете, телефоне или интерактивной доске. Печатные версии некоторых упражнений можно распечатать и использовать их в качестве самостоятельных учебных заданий.

Без преувеличения можно сказать, что один из самых сложных аспектов английского языка – артикли. Они помогают понять конкретное ли это существительное или нет, исчисляемое или неисчисляемое, стоит ли оно в единственном или во множественном числе. Проблема в том, что они не постоянны и могут меняться в зависимости от значения и контекста. Особую трудность вызывают устойчивые выражения с артиклем. Данная тема рассматривается в учебном пособии для 10-го класса/Н. В. Демченко, Э. В. Бушуева, Т. Ю. Севрюкова, Н. В. Юхнель, Минск : Вышэйшая школа, 2021. На изучение данной темы отводится 1 час. Знание устойчивых выражений с артиклями проверяется на олимпиадах, при сдаче ЦЭ и ЦТ.

Лайфхак состоит в выполнении большого количества упражнений, где вы можете увидеть и запомнить устойчивые выражения с артиклями.

Список устойчивых выражений взят из издания «Английский язык без репетитора: секреты успешной подготовки к тестированию» /Т.В. Митрошкина – Минск: Тетралит, 2021.

На базе он-лайн сервиса “Canva” мною разработана и составлена памятка «Ключевые шаги для того, чтобы подружиться с артиклями»:

• Организуй свой список устойчивых выражений с артиклями;

• Попробуй запомнить устойчивые выражения с артиклями по группам, постепенно;

• Распечатай список устойчивых выражений с артиклями и отмечай те, которые ты запомнил;

• Старайся выполнять упражнения каждый день, используя различные сервисы.

Далее предлагается список устойчивых выражений с артиклями, разбитый на три группы: устойчивые выражения с неопределённым, определённым и нулевым артиклями. В каждой группе отдельно выделены дополнительные группы: артикль (неопределённый, определённый, нулевой) с некоторыми глаголами.

Упражнения для тренировки устойчивых выражений с артиклями также разделены на эти группы.

Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с учетом условий функционирования грамматических структур в речи. Целесообразно выделить три основных этапа формирования грамматического навыка в продуктивной речи:

- ознакомление и первичное закрепление;

-тренировка;

-применение.

Ознакомление и первичное закрепление грамматического материала.

Целью данного этапа является создание ориентировочной основы грамматического действия для последующего формирования навыка в различных ситуациях общения. На этом этапе необходимо раскрыть значение, формообразование и употребление грамматической структуры, обеспечить контроль ее понимания учащимися и первичное закрепление.

С помощью он-лайн сервиса «Quizlet» были созданы карточки устойчивых выражений с артиклями.

В режиме карточки учащиеся видят все карточки, переворачивают их, чтобы повторять устойчивые выражения.

В режиме заучивания будет создан индивидуальный план обучения, основанный на овладении материалом модуля. Чтобы завершить этап, необходимо правильно ответить на каждый вопрос дважды. По завершении каждого этапа все термины будут сгруппированы по уровню овладения ими.

В режиме подбор нужно найти соответствующее для каждого термина определение. Если допустить ошибку, будет добавлено дополнительное время.

В классе можно организовать игру, в которой учащиеся будут соревноваться в команде либо индивидуально.

Тренировка грамматического материала

Формирование речевого грамматического навыка предполагает развитие навыка относительно точного воспроизведения изучаемого явления в типичных для его функционирования речевых ситуациях и развитие гибкости за счет варьирования условий общения, требующих адекватного грамматического оформления высказывания.

С этой целью были разработаны следующие упражнения:

1. На основе он-лайн сервиса «Educaplay» были разработаны шесть упражнений на тренировку устойчивых выражений с артиклями.

Инструкция: На игровом поле появляется устойчивое выражение с артиклями и два варианта на выбор. Учащийся должен выбрать правильный вариант. В каждом упражнении отрабатывается отдельная группа устойчивых выражений с артиклями. Упражнение выполняется в парах или индивидуально, на время.

1. На основе он-лайн сервиса «Wordwall» были разработаны по 4 упражнения для устойчивых выражений с определённым, неопределённым и нулевым артиклями, а также обзорные упражнения смешанного типа: верно-не верно, викторина, группировка.

Инструкция: Учащиеся должны распределить устойчивые выражения с артиклями по разным группам, определить верно-не верно, выбрать правильный вариант викторины. Упражнения могут выполняться фронтально, в парах, индивидуально (на факультативных занятиях), также учащиеся могут выполнять данные упражнения самостоятельно. Упражнения выполняются на время.

Применение грамматического материала в речи

Переход от навыков к умениям обеспечивается упражнениями, в которых активизируемое грамматическое явление надо употребить без языковой подсказки в соответствии с речевыми обстоятельствами.

Упражнения:

1. «Random Wheel»

Инструкция: Учащийся должен покрутить колесо, составить предложение.

1. «Story Dice»

Инструкция: Задача учащихся – с помощью наборов кубиков, учащийся должен составить историю с использованием устойчивых выражений с артиклями. Данное упражнение может быть использовано в форме домашнего задания.

Интерактивный плакат размещён в сети Интернет:

1.Сообществов VK «Learn English – enjoy your life»

https://vk.com/club177250030?w=wall-177250030_1727%2Fall

2.Сайтwww.genial.ly

https://view.genial.ly/65d351dd8adeba001365e3f8/interactive-image-set-expressions-with-articles

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568522-interaktivnyj-plakat-ustojchivye-vyrazhenija-