- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по внеурочной деятельности «Мир экскурсий» во 2-а классе тема: мы идем в театр
Тема: Мы идем в театр.
Цель деятельности педагога: приобщение воспитанников к миру театра, ознакомление с правилами поведения в театре.
УРОК ПО ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«МИР ЭКСКУРСИЙ»
ВО 2-А КЛАССЕ
Тема: Мы идем в театр.
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Исатова З.С.
Урок по теме "Мы идем в театр"
Цель деятельности педагога: приобщение воспитанников к миру театра, ознакомление с правилами поведения в театре.
Задачи занятия
Воспитательные: воспитывать художественный вкус, способность к творчеству; воспитывать такие качества как человечность, доброта, чуткость, сострадание.
Обучающие: расширять кругозор воспитанников, формировать образное и пространственное мышление; обучать работе в группе.
Развивающие: развивать познавательный интерес, умение рационально использовать время и память, формировать навыки самостоятельной деятельности.
Методы и приемы:
• Организация учебно-практической деятельности: практическая объяснительно-иллюстративная
• Стимулирование и мотивация: создание эмоционально-нравственной ситуации;
• Самостоятельная познавательная деятельность воспитанников: выполнение творческих заданий;
Ожидаемые результаты
• Освоение правил поведения в театре.
• Формирование интереса к театральному искусству.
Ход урока:
1. Организация учащихся:
-Сегодня мы отправимся в мир искусства, иначе говоря, в театр.
-Давайте вместе с вами вспомним, что такое театр?
-А знаете ли вы, где появился театр?(возможны предположения детей)
2. Основная часть:
а) Рассказ из истории о театре
-Истоки современного европейского театра прослеживаются в Древней Греции. Театр родился из сельских праздников в честь бога Диониса. Актерами, танцорами, участниками хора могли быть только мужчины.
-Основными театральными жанрами были трагедия и комедия. Каждый актер надевал раскрашенную маску из холста или пробки. Маска подчеркивала возраст, пол и эмоциональное состояние персонажа. У маски был большой открытый рот, который усиливал голос актера, как рупор.
б) Рассказ о театрах
-В наше время много театров и взрослых, и детских.
-Одним из старейших действующих театров в Крыму является Крымский академический русский драматический театр им. М. Горького.
-Кроме него, сегодня в столице Крыма действуют еще два национальных театра:Государственныйакадемический музыкальный театр Республики Крым и Крымскотатарскийакдемическиймузыкально-драматический театр.
Из детских театров - это ТЮЗ (Театр юного зрителя) и Крымский театр кукол.
в) Знакомство с ключевыми словами
- Ребята, если вы решили пойти в театр, откуда вы сможете узнать о предстоящем спектакле? (Ответы детей)
Афиша – это объявление о предстоящем спектакле.
-Еще получить информацию о спектаклях вы можете из репертуара театра. Перед вами на парте лежит репертуар Крымского академического русского драматического театра им. М. Горького и Театра юного зрителя.
-На афише и в репертуареуказаны: театр, число, время и название спектакля.
-Впереди зимние каникулы. Посмотрите на репертуар ТЮЗа. Какое из представлений вас заинтересовало? Мы можем на каникулах посетить одно из представлений и совершить экскурсию по театральному комплексу.
-Но для этого необходимо в театральной кассеприобрести билеты.
Учитель показывает билеты
Практическое задание №1:
-Перед вами лежат билеты. Давайте посмотрим, из чего он состоит:
-Итак, сверху написана организация, которая его выпускает;
-внизу в рамочке написано название театра и адрес;
-справа часть зала, где располагается ваше место;
-ниже ряд, место, число и время.
-Обратите внимание, на каждом билете есть «контроль». Эту часть билета отрывает билетер при входе в театр.
г) Экскурсия по театральному залу
- А теперь мы с вами отправимся на экскурсию по театральному залу.
На экране представлен план театрального зала.
- Места в театре располагаются определенным образом и имеют свои названия. Давайте прочитаем их и запомним.
-Первая часть зала находится перед сценой, занимает первые семнадцать рядов и называется партер.
Учитель показывает иллюстрации с изображением мест в театре, схему зрительного зала.
Партер – нижний этаж зрительного зала (плоскость пола) с местами для зрителей.
-Вторая часть – амфитеатр, занимающая следующие десять рядов.
Амфитеатр – места в зрительном зале, возвышающиеся уступками за партером.
-Третья часть зрительного зала находится под балконом и после амфитеатра. Она занимает девять рядов и называется бельэтаж. (Второй этаж в домах-особняках)
Бельэтаж – ярус зрительного зала, расположенный непосредственно над партером и амфитеатром.
-Также в некоторых театральных залах есть ложи. Они располагаются справа и слева от основных рядов.
Ложа – место в зрительном зале, отделенное для нескольких лиц.
Бенуар – ряд лож в зрительном зале, расположенный на уровне партера.
-В театре все зрительные залы разделены на две стороны. Возьмите билеты, на каждом написано: партер левая сторона, амфитеатр правая сторона и т.д.
д) Знакомство с правилами поведения
- Что мы представляем себе, слыша слово «театр»? Тихое шуршание занавеса, открывающего таинственную глубину сцены? Угасающие огни нарядных люстр и сумрак зрительного зала?
- Не правда ли, похоже на праздник?
- Посещение театра и есть маленький праздник. Только чтобы не испортить его ни себе, ни соседям, нужно соблюдать некоторые несложные правила.
- Как же вести себя в театре?
Хорошие манеры, к счастью, сегодня не утратили своей актуальности. А пособия по этикету все еще пользуются спросом, пусть и не таким, как детективы или романы.
- В театр принято надевать нарядное платье или костюм.Мужчины обыкновенно надевают темный костюм, а женщины – выходное платье. Конечно, если вы придете в джинсах, контролер Вас пропустит. Но помните, что дамам надевать в театр брюки считается не самым хорошим тоном.
- Позаботьтесь, чтобы в руках у Вас не было шуршащих пакетов или больших рюкзаков. Вас могут не пустить.
-Приходить в театр принято заранее, минут за 20 до начала спектакля, чтобы успеть не торопясь раздеться и сдать верхнюю одежду в гардероб.
-Если в зале Вы увидели знакомых, не стоит махать руками, кричать или громко переговариваться через несколько рядов. Достаточно улыбки или кивка головы.
- Перед началом представления вы услышите звонок
Звонок — неотъемлемая часть театра. Всего есть три типа звонков — первый, второй и последний. Первый и второй звонки предупреждают, что представление скоро начнётся. Последний звонок сообщает, что спектакль начинается.
-Не рекомендуется приносить в зрительный зал шоколад, бутерброды, яблоки и т.д. Если Вы не успели перекусить – в театре есть буфет. Но не стоит оставаться там до третьего звонка.
Тренинг «Ромашка»
Вопросы:
1.За сколько минут до начала спектакля принято приходить в театр? Почему?
2.Где в театре вы можете снять и оставить одежду?
3.Кто первым входит в зрительный зал мужчина или женщина?
4.Вы увидели в зале знакомых, как вы поведёте себя в этой ситуации?
5.О чём говорит третий звонок?
6.Что не рекомендуется приносить в зрительный зал?
7.Где вы можете перекусить в театре?
3. Подведение итогов .
-Ребята, сегодня на уроке мы изучили много нового.Давайте поделимся своими впечатлениями от урока:
-Теперь нам осталось отправиться в театр!
- Наше занятие подошло к концу. Давайте поблагодарим друг друга за
хорошую работу по-театральному – аплодисментами!
Посещение Крымскотатарского академического музыкально-драматического театра.
Спектакль «Снежная королева»


8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568676-urok-po-vneurochnoj-dejatelnosti-mir-jekskurs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.