Праздник Букваря: сценарий итогового мероприятия для 1 класса

Праздник Азбуки.

Звучит музыка, дети входят в зал ,поют песню «Чему учат в школе»

1. В день чудесный, в день осенний

В класс не смело мы вошли.

Буквари (для нас подарок)

На столах своих нашли.

1. Вдоль картинок мы шагали

По страничкам, строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прошли.

1. Был наш путь не очень долгим

Незаметно дни идут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книги ждут.

1. Тем, кто любит приключенья

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет.

Учитель Я рада приветствовать всех гостей, собравшихся в этом зале! Дорогие ребята! Сегодня вы прощаетесь с вашей первой книгой. Книгой, которая научила вас читать и открыла путь к дороге знаний.

Что это за книга?

Учитель:А как ещё называют Букварь? К нам пришло письмо, давайте прочитаем его.

Письмо: «Дорогие ребята! У вас сегодня праздник. Вы узнали всех жителей нашего города. Теперь вы сможете прочитать любую книгу и узнать много интересного. Поздравляю вас с праздником и желаю успехов». Азбука.

Учитель: Прочитайте, что написано на плакате.

Ребята (хором): «Азбука – к мудрости ступенька».

А о каком же городе идет речь? А вот его карта, на доске.

Мы отправимся в путешествие по городу Букваринск.

В этом путешествиии ребятам нужно будет пройти испытания.А помогать в этом путешествии будет всем знакомый Мурзилка.

Выходит Мурзилка:

Этот желтенький проказник

С детства каждому знаком.

Приносил с собой я праздник,

Приходя к ребятам в дом.

Кто же я, такой хороший,

И веселый,озорной?

Столько лет уже дружу я

С нашей шумной детворой:

Я известен маме с папой,

Я и с бабушкой дружил.

Даже дедушка, увидев,

Вдруг газету отложил.

А зовут меня Мурзилка-

Добрый и хороший друг.

Я приду всегда на помощь,

Если люди позовут.

Остановка первая «Буквенная»

Вообще буквы в Азбуке живут дружно, но иногда здесь случаются и ссоры.

Инсценировка стихотворения Б.Заходера «Буква Я».

Ведущая – Всем известно: Буква «Я»

В азбуке последняя.

А известно ли кому,

Отчего и почему? Неизвестно?

Дети: - Неизвестно.

Ведущая – Интересно?

​Дети – Интересно.

Ведущая – Ну так слушайте рассказ.

Жили в Азбуке у нас

Буквы, жили не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится

Там и дело спорится.

Только раз все дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала,

Взбунтовалась буква «Я»!

- Я, - сказала буква Я,-

Главная - заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду.

Быть желаю на виду! –

Говорят ей: - Встань на место! –

Отвечает: - Не пойду!

Я ведь вам не просто буква,

Я – местоимение.

Вы в сравнении со мною –

Недоразумение!

Недоразумение –

Не более не менее! –

Тут вся азбука пришла

В страшное волнение.

- Фу-ты, ну-ты! – фыркнул Ф,

От обиды покраснев.

- Срам! Сердито С сказало.

В кричит: - Воображала!

Это всякий так бы мог!

Может я и сам - предлог! –

Проворчало П: - Попробуй

Потолкуй с такой особой!

- Нужен к ней подход особый, -

Вдруг промямлил Мягкий Знак.

А сердитый Твердый Знак

Молча показал кулак.

- Ти-и-ше, буквы! Стыдно знаки! –

Закричали Гласные. -

Не хватало только драки!

А еще Согласные!

Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ!

Буква Я сама поймет:

Разве мыслимое дело

Всюду Я совать вперед?

Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе ни ме! -

Я затопало ногами:

- Не хочу водиться с вами!

Буду делать все сама!

Хватит у меня ума! –

Буквы тут переглянулись,

Все – буквально! – улыбнулись,

И ответил дружный хор:

- Хорошо, идем на спор:

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку, -

Правда, стало быть, твоя!

- Чтобы я да не сумела,

Я ж не кто-нибудь, а Я! -

… Буква Я взялась за дело:

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела, -

Написать она сумела

Только …яяяяяяяя!

Как зальется буква Х:

- Ха-ха-ха-ха-ха-ха! -

О от смеха покатилось!

А за голову схватилось.

Б схватилось за живот…

Буква Я сперва крепилась,

А потом как заревет:

- Я, ребята виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы Ю!

- Что ж, - решил весь алфавит, -

Если хочет – пусть стоит!

Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы - вместе!

В том, что все от А до Я –

Жили как одна семья!

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила,

Но советуем друзья,

Помнить место буквы Я!

Остановка вторая « Орфографическая»

1задание. Расставьте части текста по порядку, чтобы получился связный текст:

Она неутомимый охотник за мышами. Это очень ловкий зверек. У нее узкое, длинное тело.

Раннее зимнее утро. Накануне выпал пушистый, мягкий снег. На снегу видны ровные следы. Их оставила ласка.

Ласка в любую мышиную норку залезет. В борьбе с мышами ласка наш верный помощник.

Мы сделали кормушки и насыпали туда семян. Птицы подлетают и охотно клюют.

Около нашего дома много деревьев. На них часто садятся птицы. Они ищут там пищу.

Мы решили сделать для них кормушки.

2задание. Найдите ошибки в словах:

Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это.

Жучка будку недоела; не охота, надоело.

На поляне весной вырос зуб молодой.

На пожелтевшую траву лев бросает свою листву.

Лежит лентяй на раскладушке, грызет, похрустывая пушки.

На остров налетел ураган, на пальме остался последний баран.

3адание. Фонетический разбор:

Остановка третья «Художественная»

Детям предлагается пофантазировать и дорисовать буквы так, чтобы получилось какое- нибудь животное, птица или что-то другое.

Остановка четвертая «Забавлялка»

Мурзилка: Я к вам в гости так спешил,

Только в стужу угодил.

Я на улице замёрз,

Но телеграммы вам принёс.

А они к рукам пристыли,

Как же их мне оторвать?

Вед: Мурзилке, ребята, надо помочь!

Дружно хлопать в ладошки начнём,

Ножкам тоже работу найдём.

Ну-ка, все дружно захлопали!

А теперь все дружно затопали!

Мурзилка: Ну, ребята, вам спасибо,

Вмиг согрели вы меня,

Получите телеграммы,

Прочитаю вам их я.

Мурзилка: Угадайте, ребята, от кого эти телеграммы.

1.- Спасите! Нас съел серый волк… (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»).

2.– Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко… (мышка из «Курочка-ряба»).

3.– Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки. (Грязнуля из «Мойдодыра»).

4.– Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в поруби… (Волк из сказки «Лисичка-сестричка и серый волк »).

5.– Дорогие гости, помогите! Паука-злодея загубите!... (Муха-Цокотуха из сказки «Муха-Цокотуха»).

6.– Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись

И у нас животы разболелись!... (Цапли из «Телефона»).

7.– Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. (Колобок)

8.– Эй, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои. (Федора).

9.– Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по дорожке. (Айболит)

10.- Приходите, тараканы, я вас чаем угощу. (Муха – Цокотуха).

11.– Спокойствие, только спокойствие. (Карлсон).

Наш Мурзилка очень любит праздники, особенно день рождения. Давайте поиграем в игру « Подарок»

Детям предлагается вытянуть из двух стопок карточки. В одной –название предметов, в другой- названия действий. Ведущий спрашивает игрока: «Чтобы ты хотел получить в подарок?» Игрок называет предмет из первой карточки. Следующий вопрос: «Что ты с ним сделаешь?» Игрок называет действие со второй карточки. За совпадение предмета и действия игрок получает приз.

Заяц - отправлю в зоопарк.

Букет цветов - послужит украшением праздничного стола.

Полотенце - вытру лицо.

Шкатулка- протру пыль, поставлю на место.

Швабра- поставлю в угол.

Картина – повешу на стену как украшение.

Пирог- испеку в духовке.

Капуста- посолю и поставлю в холодильник.

Стакан молока выпью на полдник.

Свитер- аккуратно сложу и положу в шкаф.

Мурзилка: А я тоже прочитал много сказок, вот только забыл как зовут главных героев. Помогите мне, ребята.

Домовёнок … (Кузя)

Дядя (Фёдор)

Синьор (помидор)

Оле (Лукойе)

Почтальон (Печкин)

Доктор (Айболит)

Барон (Мюнхаузен)

Ниф (Ниф)

Али (Баба)

Винни (Пух)

Крабас (Барабас)

Наф (Наф)

Остановка пятая «Знаков препинания».

У последней точки на последней

Собралась компания знаков препинания

Прибежал чудак - восклицательный знак.

Никогда он не молчит,

Оглушительно кричит.

-Ура! Долой ! Караул! Разбой!

Притащился кривоносый

Вопросительный знак.

Задает он всем вопросы.

-Кто? Кого? Откуда? Как ?

Явились запятые, девицы завитые.

Живут они в диктовке на каждой остановке.

-Мы особы занятые,

Не обходится без нас не диктовка, не рассказ

(Точка с запятой):

-Если нет над вами точки,

Запятая- знак пустой.

Прискакало двоеточие,

Прикатило многоточие...

(Двоеточие):

-Нет, постой !

Я важней, чем запятая или точка с запятой,

Потому что я в два раза

Больше точки одноглазой.

В оба глаза я гляжу,

За порядком я слежу.

Но сказало многоточие,

Еле глазками ворочая:

-Если вам угодно знать,

Я важней, чем прочие.

Там, где нечего сказать,

Ставят многоточие...

Вопросительный знак

Удивился-

-То есть как?

Восклицательный знак возмутился:

-То есть как?

И сказала точка, точка-одиночка:

-Мной кончается рассказ,

Значит, я важнее вас

Но права ли точка, точка- одиночка,

Что вы скажите в ответ?

Всех она важней иль нет?

Нет! Знаки всякие важны,

Знаки всякие нужны!

А зачем они нужны?

А наше путешествие подходит к концу. Как ты думаешь ,Мурзилка, ребята справились с испытаниями в нашем путешествии?

Можно приступить к самому приятному, награждению первоклассников.

Ребята четвертого класса хотят поздравить первоклассников .

Попрощавшись с Букварём

К новым знаниям пойдёшь .

Вдаль идёт дорога –

Будет знаний много!

Так дерзай, дружок, учись,

Не болтай, и не ленись,

Не отлёживай бока –

Путь-дорога нелегка.

С книжкой продолжай дружить

И учёбой дорожить.

Рядом верный друзья.

Вместе – школьная семья!

Заключительная песня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570504-scenarij-prazdnik-bukvarja