- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по английскому языку для 11 кл
Цель входного контроля — оценка уровня учащихся перед изучением новой темы или в начале очередного учебного отрезка. Результаты такой контрольной работы помогают спланировать образовательный процесс.
Текущий контроль решает задачу проверки результатов обучения в моменте. Этот вариант помогает оперативно фиксировать объективную информацию об уровне знаний учащихся и вносить корректировки в учебный процесс, если требуется.
Тематический или периодический контроль — это контрольная работа, которая проводится по итогам логически завершенной части учебного материала. Сюда же относятся итоговые контрольные работы, которые проводятся в конце четверти.
Проверочная работа по английскому языку для учеников 11 класса
Упражнение 1. Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную форму.
1.IfIseehim,I (tell)himthenews.2. The table will break if you (stand) on it. 3. If he (eat) all the cakes, he will be ill. 4. If I find уour book, I (let) you know. 5. The police (arrest) him if they catch him. 6. If he (read) late at night, he is sleepy in the morning. 7. If he (need) a pen, he can borrow mine. 8. Your car (be stolen) if you left it unlocked. 9. The teacher will get angry if you (make) many mistakes. 10. She will be furious if she (hear) this. 11. If you boil some water, I (make) tea. 12. If you leave your bag here, it (be lost). 13. You’ll miss the bus if you (not/leave) at once. 14. If you come late, they (not/let) you in.
* * *
Упражнение 2. Употребите глаголы, данные в скобках, так, чтобы предложения выражали реальное условие.
1. He (be) very pleased if it (be) really true. 2. If you (go) to town on Monday, you (meet) my brother Tom. 3. If you (need) help, my father (help) you. 4. We (have) a picnic lunch if the day (be) fine. 5. If you (ask) a policeman, he (tell) you the way. 6. I (finish) the job tomorrow if I (can). 7. I (not/take) an umbrella if (not/rain). 8. If they (catch) the bus now, they (arrive) at half past nine. 9. He (find) the answers if he (look) in the keys. 10. If he (write) to her, she (answer) at once. 11. He (lose) weight if he (stop) eating too much. 12. If she (be) patient, I (try) to explain. 13. If we (leave) at once, we (catch) the early train. 14. If she (drink) this medicine, she (feel) much better.
* * *
Упражнение 3. Раскройте скобки таким образом, чтобы предложения выражали: а) реальное условие; b) нереальное условие.
1. If I (know), I (tell) you. 2. If she (want) to talk, she (ring up). 3. If he (have) enough money, he (buy) a large house. 4. She (feel) lonely if Peter (go) away. 5. We (be) pleased to see you if you (arrive). 6. If we (can) come on Sunday, we (come). 7. I (understand) Mr Smith if he (speak) slowly. 8. We (not/go) by ship unless there (be) no other way.
* * *
Упражнение 4. Выберите наиболее подходящие типы условных предложений и раскройте скобки.
1. If it (rain), I won’t go out. 2. You would learn more if you (study) sometimes. 3. If he (ask) me, I would have told him the answer. 4. You would have done well if you (take) my advice. 5. I wouldn’t phone you here unless it (be) urgent. 6. She’ll catch cold, if her feet (get) wet in this weather. 7. Unless you apologize at once, I never (speak) to you again. 8. If we (have) nothing to do, life would be boring.
* * *
Упражнение 5. Закончите предложения.
If I had enough money ….
If it doesn’t rain soon … .
I’ll stay at home if … .
I wouldn’t have come to the theatre on time if …
If I left home for work earlier ….
If I won a prize … .
If I were a king … .
If I told my parents the truth ….
If I were you ….
If I were rich ….
* * *
Упражнение 6. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки.
I.
a) What would you study when you went to college next year?
b) What will you study if you go to the college next year?
II.
a) What will you be when you grow up?
b) What you be if you grow up?
III.
a) If she hadn’t broken the window, she wouldn’t have had to pay for it.
b) If she hasn’t broken the window, she wouldn’t have had to pay for it.
IV.
a) I wouldn’t do that if I were you.
b) I wouldn’t do that if I was you.
V.
a) My mother will blame me if she knew.
b) My mother will blame me if she knows.
* * *
Упражнение 7. Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную форму.
1. If I tell you a secret, you (promise) to keep it? 2. If I had a player typewriter, I (listen) to music. 3. If I (know) her address, I’d write a letter to her. 4. If he had worked slowly, he (not/make) so many mistakes. 5. I could tell you the truth if I (know). 6. He might get fat if he (not/stop) eating much. 7. I (have) a car if I could afford it. 8. What would you do if you (get) stuck between two floors? 9. If he (know) that it was dangerous he wouldn’t come. 10. If I (win) a big money prize, I’d give up my job.
* * *
Упражнение 8. Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную форму.
If you (arrive) ten minutes earlier, you would have got a seat.
I shouldn’t have believed it if I (not/see) it with my own eye.
If you had told me that beforehand, I (find) some money for you.
If he had asked you, you (answer)?
If I (have) a book, I wouldn’t have been bored.
If you (speak) slowly, he might have understood you.
I (take) a taxi if I had understood that it was too late.
If I (be) ready when he called, he would have taken me with him.
She had a headache, otherwise she (come).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570739-proverochnaja-rabota-po-anglijskomu-jazyku-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.