Технологическая карта Тема: Инструменты анализа экономических данных на предприятии

Дисциплина

Информатика

Специальность / профессия

21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых.

Тема занятия

Инструменты анализа экономических данных на предприятии

Содержание темы

Построение графиков в Exel

Тип занятия

Практическое занятие (практическая работа)

Формы организации учебной деятельности

Фронтальная

Этапы занятия

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Планируемые образовательные результаты

Типы оценочных мероприятий

1. Организационный этап занятия

Создание рабочей обстановки, актуализация мотивов учебной деятельности. занятии. Психологически подготовить студентов к общению на занятии

Приветствует обучающихся, формулирует тему занятия с помощью слайда, определяет цель занятия.

Презентация (Слайд 1)

Тема:Инструменты анализа экономических данных на предприятии

Цель:

Образовательная:

систематизировать знания по теме: «Инструменты анализа экономических данных на предприятии».

Развивающая:

1. развивать умение применять имеющиеся у студентов знания в профессиональной деятельности;

развивать логическое мышление, умение работать с разными инструментами в Екселе, делать выводы и обобщения.

Настраиваются на работу. Слушают преподавателя

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-8, ОК-9

ПК1.1

Беседа

Актуализация содержания, необходимого для выполнения практических работ

(Слайд2)

Фронтальная работа. Преподаватель предлагает выполнить задания с помощью интерактивной доски:

1. Показать основные элементы окна MicrosoftExcel

2. Соотнести понятия и их определения

Определить тип адресации

Студенты у доски выполняют задания (каждый по одному заданию). Студенты слушают отвечающего, предлагают варианты выполнения задания

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-8, ОК-9

ПК1.1

Прием визуализации

1. Основной этап занятия

Осмысление содержания заданий практических работ, последовательности выполнения действий при выполнении заданий и их применение в стандартных условиях(тренировочные упражнения)

(Слайд 3)

Демонстрирует презентацию «ИНСТРУМЕНТЫ EXCEL ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНАЛИЗА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДАННЫХ»

Предлагается практическая работа.

Контролирует деятельность обучающихся, консультирует при необходимости.

(табл. 1).

Смотрят презентацию, слушают преподавателя, делают записи в тетради

Слушают преподавателя, обсуждают демонстрируемые действия

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-8, ОК-9

ПК1.1

Практическая работа

Перенос приобретённых знаний на производственные процессы (творческие, проблемные задачи, ситуации)

Используя ИНСТРУМЕНТЫ EXCEL ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ И АНАЛИЗА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДАННЫХ решить задачи, связанные с помощью надстройки «Поиск решения»

(Слайд 4)

Задача № 1. Угледобывающей компании «Колмар» необходимо организовать доставку 45 сотрудников в четыре гостиницы г. Москва на семинар «ТЕНДЕНЦИИ В ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА», с трех пунктов прибытия при минимально возможной сумме затрат.

Для решения задачи составляем таблицу с исходными данными:

1. Количество прибывающих с каждого пункта — железнодорожный вокзал, аэропорт и автовокзал (ячейки Н6:Н8).

2. Количество забронированных для сотрудников мест в каждой из четырех гостиниц (ячейки D9:G9).

3. Стоимость доставки одного сотрудника с каждого пункта прибытия до каждой гостиницы размещения (диапазон ячеек D6:G8).

Исходные данные, размещенные таким образом, показаны в табл. 1.

Далее приступаем к подготовке поиска решения.

.

Результат решения задачи — в табл. 2.

В мини-группах (по 2 человека) решают задачу, выполняя следующие пункты:

1. Создаем внизу исходной таблицы такую же таблицу для расчета оптимального количества доставки сотрудников при условии минимизации затрат на доставку с диапазоном ячеек D15:G17.

2. Выбираем на листе ячейку для расчета искомой функции минимизации затрат (J4) и прописываем в ячейке расчетную формулу: =СУММПРОИЗВ(D6:G8;D15:G17).

3. Заходим в меню Excel, вызываем диалоговое окно надстройки «Поиск решения» и указываем там требуемые параметры и ограничения (рис. 2):

•оптимизировать целевую функцию — ячейка J4;

•цель оптимизации — до минимума;

•изменения ячейки переменных — диапазон ячеек второй таблицы D15:G17;

•ограничения поиска решения:

– в диапазоне ячеек второй таблицы D15:G17 должны быть только целые значения (D15:G17=целое);

– значения диапазона ячеек второй таблицы D15:G17 должны быть только положительными (D15:G17>=0);

– количество мест для сотрудников в каждой гостинице таблицы для поиска решения должно быть равно количеству мест в исходной таблице (D18:G18 = D9:G9);

– количество сотрудников, прибывающих с каждого пункта, в таблице для поиска решения должно быть равно количеству сотрудников в исходной таблице (Н15:Н17 = Н6:Н8).

Далее даем команду найти решение, и надстройка рассчитывает нам результат оптимальной доставки сотрудников (табл. 2).

При такой схеме доставки целевое значение общей суммы расходов действительно минимальное и составляет 1750 руб.

ПК1.1

Самостоятельное выполнение практических заданий в соответствии с методическими указаниями, технологическими картами

Контролирует деятельность обучающихся, консультирует при необходимости.

Действуют по инструкции

Выполняютпредложенныезадания в Exel

Демонстрация студентами выполненных заданий

ПК1.1

Практическая работа

1. Заключительный этап занятия

Подведение итогов работы; фиксация достижения целей (оценка деятельности обучающихся); определение перспективы дальнейшей работы

Какой этап работы показался вам наиболее сложным? Наиболее сложным? Как связаны задания с жизненными ситуациями?

Анализируют полученные результаты

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-8, ОК-9

ПК1.1

Анализ

1. Задание для самостоятельного решения

Самостоятельное выполнение заданий в соответствии с инструкцией.

Перенос приобретенных знаний и умений, первичное применение.

Подготовить конспект на тему «Пакет расширенного анализа данных MicrosoftExcel, используемых в угольной промышленности»

Записывают задания и формулируются сроки выполнения

ОК-01, ОК-02, ОК-03, ОК-04, ОК-05, ОК-06, ОК-07, ОК-8, ОК-9

ПК1.1

Беседа