Конспект занятия «Ох, лапти, да лапти, да лапти мои!»

Конспект занятия

«Ох, лапти, да лапти, да лапти мои!»

Выполнил: воспитатель

высшей кв. категории

Шерстнева Т. И.

г. Оренбург 2024 г.

Цели: расширять представления детей о жизни русского народа в старину. Продолжать формировать потребность в познании рукотворного мира; вызвать интерес к старинной обуви и современным русским сувенирам – лаптям; русскому народному творчеству о них; развивать сообразительность, смекалку при отгадывании загадок, умении использовать речь-доказательство; познакомить детей с русскими народными потешками, частушками, сказками «Пузырь, соломинка и лапоть», «Лиса – лапотница»; учить понимать смысл, делать выводы; обогатить словарный запас словами и словосочетаниями «лапти», «лапоточки», «лапотки», «лаптишки», «липа», «плести лапти», «лыко драть», «лапотница».

Материалы: лапти, иллюстрации с изображением сказочных героев в лаптях.

Ход занятия

Хозяйка встречает детей в горнице.

Хозяйка.

Здравствуйте, ребятишки, девчонки да мальчишки!

Давно вас поджидаю, сказки сказывать не начинаю.

Быть внимательными и смышлеными

Вам сегодня предлагаю.

(Предлагает послушать потешки и рассмотреть иллюстрации к ним.)

Лиса по лесу ходила,

Звонки песни выводила,

Лиса лычко драла,

Лиса лапотки плела:

Себе – двое,

Мужу – трое

И детишкам

По лаптишкам.

Сегодня день целый

Все звери у дела:

Лисичка-сестричка

Шубу подшивает.

Сер медведь,

Старый дед,

Сапог подбивает.

А сорока-белобока

Мушек отгоняет.

Медведица Маша

Варит детям кашу,

Зайчиха под елкой

Метет метелкой.

Кошка лыко дерет,

Коту лапти плетет.

По болоту босиком

Кулик ходит с посошком.

Что делала лиса?

(Песни выводила, лыко драла, лапотки плела.)

Что делала кошка?

(Кошка лыко драла, коту лапотки плела.)

Что такое лапти? (Достает из сундука лапти и предлагает их рассмотреть, объяснить, почему так называются, для чего предназначены.)

Лапти – это обувь из лыка. Что такое лыко? Лыко – это кора липы (липовая кора).

С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня все обижают –

Шкуру тонкую сдирают.

(Липа.)

Посмотрите, как аккуратно и красиво сплетены лапти, с рисунком. В старые времена люди ходили в лаптях, потому что другой обуви не было. Поэтому драли лыко и плели лапти. А сейчас липку никто не обижает, кору не снимает. И растут липы зеленые и красивые. (Предлагает рассмотреть и потрогать лыко.)

В старые времена это была удобная, легкая летняя обувь. Народные умельцы плели их из липовой коры – лыка, они продавались на ярмарке. В то же время лапти, лычная обувь, была признаком бедности русских простых людей (крестьян). Сейчас лапти продаются в магазине: люди их покупают в память о старине русской, а иногда даже надевают в баню – в них удобно. Но чаще их покупают как сувениры, подарки. И продаются они самых разных размеров: от огромных до самых крошечных. (Обращает внимание детей на выставку иллюстраций к сказкам с изображениями людей, животных и птиц в лаптях и русских костюмах.) Хотите послушать сказки про лапти? (Читает сказку «Пузырь, соломинка и лапоть».)

Как называется сказка? Зачем герои сказки пошли в лес? Что случилось, когда пузырь, соломинка и лапоть дошли до реки? Почему соломинка переломилась? Она какая? (Предлагает рассмотреть соломинку, обследовать.) Тонкая, хрупкая, гибкая, слабая, непрочная, ломкая, изящная, золотистая… Что произошло с лаптем? Почему? Почему лопнул пузырь? Чему учит эта сказка? Почему в народе говорят: «Семь раз отмерь, а один раз отрежь»? (Ответы детей.)

А теперь давайте поиграем в игру «Лапти», считалкой выберем водящего.

- Месяц, месяц,

Где ты был?

- В лесу.

- Что ты делал?

- Лыки драл.

- Куда клал?

- Под колоду.

- Кто взял?

- Родион.

- Поди вон!

(На полу рисуется круг или выкладывается из веревки. Дети встают за кругом, поворачиваются спиной к центру и через голову перебрасывают каждый какой-либо легкий предмет в круг («лапоть»). Повернувшись к водящему, спрашивают: «Сплели лапти?» Водящий отвечает: «Нет». Дети спрашивают еще раз: «Сплели лапти?» - «Да». Дети бегут в круг и стараются взять свой предмет, а водящий караулит «лапти»: он бегает в кругу и старается запятнать играющих. Но поймать может только в кругу. Если ребенок не успел взять свой предмет, он выходит из игры.)

Хозяйка. Поиграем в игру «Кто быстрее добежит в лаптях».

(Два ребенка обувают лапти и по сигналу «Раз, два, три – беги!» соревнуются.)

Хотите послушать сказку про лисичку-лапотницу? (Рассказывает сказку с показом иллюстраций.)

Почему сказка называется «Лиса-лапотница»? Что нашла лиса на дороге? Как она обманула старика? Для чего она это сделала? Что дал лисе старик взамен лаптя? (Курицу.) Что дал мужик лисе за курочку? (Уточку.) А за уточку? (Гусеночка.) Какую песенку припевала лиса?

Лисичка-сестричка

Темной ноченькой

Шла голодная;

Ошметок нашла –

В люди снесла,

Добрым людям сбыла:

За ошметок – курочку,

За курочку – уточку,

За уточку – гусеночка!

Почему хозяин в последней избе решил проучить лису? Что он сделал? (Подложил ей в мешок собаку.) Как лиса сама с собой разговаривала? (Предлагает обыграть.) Какая лиса в сказке? Почему русский народ придумал пословицы «Ложь человека не красит», «Лгуна легче поймать, чем хромого», «Раз солгал – навек лгуном стал», «Трусливый и ленивый в дружбе живут»? (Ответы детей.)

(Приезжает на печке Емеля.)

Емеля. Я приехал к вам на печке скуку разогнать, повеселиться да поиграть! (Предлагает поиграть (повторить за ним чистоговорки: удивленно, тихо, испуганно, весело: «Са-са-са – в сказке хитрая лиса. Апоть-апоть-апоть – нашла лиса лапоть. Ток-ток-ток – спрячь, мужик, мой лапоток. Су-су-су – проучил мужик лису. Ост-ост-ост – собака схватила лису за хвост»).)

Емеля. Выполните мои задания.

1. «Скажи наоборот» (про обувь). (Грязная – чистая; старая – новая; ветхая – прочная; старинная – современная; жесткая – мягкая; летняя – зимняя; уличная – домашняя; каждодневная – праздничная.)

2. «Назови ласково». (Ботинок – ботиночек; сапог – сапожок; валенок – валеночек; туфля – туфелька; лапоть – лапоток, лапоточек.)

3. «Из какой сказки хрустальная туфелька? Валенки? Лапти? Сапоги-скороходы?»

4. «Продолжи», (Кот…( в сапогах); муха - …(Цокотуха), гуси-….(лебеди), Мороз… (Иванович), Красная…(Шапочка), доктор… (Айболит), Баба… (Яга).)

Емеля. Дети, скажите, каким женским именем меня называет жена брата?

Дети. Жена брата называет Емелю Соней.

Емеля. Отгадайте мои загадки.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром – в садик, днем – домой.

(Валенки.)

Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И на слякотной дороге

Не промокнут наши ноги.

(Сапоги.)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью – под кроватью.

(Тапки.)

Отгадай загадку – кто мы:

В ясный день сидим мы дома.

Если дождь - нас работа:

Топать, шлепать по болотам.

(Резиновые сапоги.)

Если дождик мы не тужим,

Бойко топаем по лужам.

(Сапоги.)

В них упрячешь две ноги –

И в мороз гулять беги.

(Валенки.)

Все в шерсти, а кожи нет.

(Валенки.)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А обогнать друг друга не могут.

(Ноги.)

Емеля. Дети, я все время теряю свои и не знаю, почему.

(дети высказывают предположения.)

Хозяйка. В народе говорят: «Каждой вещи – свое место», « Где аккуратность – там и опрятность», «Кто аккуратен, тот и людям приятен», «Дело вести – не лапти плести», «Чистые сапоги быстрее ходят».

Емеля. А мои лапти еще и плясать умеют сами. Не верите? Проверьте! Эй, сыпь веселей, лаптей не жалей! (Пляшет под русскую мелодию «Лапти, да лапти, да лапти мои!» проводит пляску в лаптях с детьми.)

Хозяйка.

Встал наш Ваня на носок,

А потом на пятку,

Стал он русскую плясать,

А потом вприсядку!

Ох, лапти мои,

Лапоточки мои!

Огороды вы пахали,

Танцевать сюда попали.

Гуляй, Матвей,

Не жалей лаптей!

До субботы доживем-

Новы лапти наживем!

Пляши, Андрей,

Не жалей лаптей,

Сходим лыка надерем,

Лапти новые сплетем!

(Проводит игру «Найди пару» (по образцу найти пару, или нарисовать, или подобрать узор.)

Ботинки

Всюду, всюду мы вдвоем

Неразлучные идем.

Мы гуляем по лугам.

По зеленым берегам.

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали.

После лезем под кровать,

Будем там тихонько спать.

(Емеля дарит сундучок с подарками – лаптями (сувенирами), прощается с детьми и Хозяйкой.)

Емеля. Желаю жить да молодеть, добреть да богатеть! А мне поора, невестка ждет меня, помогать по хозяйству.

(Уезжает на печке.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571574-konspekt-zanjatija-oh-lapti-da-lapti-da-lapti