Образовательная деятельность по познавательному развитию (ФЭМП) «Путешествие на лесную полянку»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района

Стерлитамакский район Республики Башкортостан

Конспект

Организованной образовательной деятельности

По познавательному развитию (ФЭМП)

Путешествие на лесную полянку

В средней группе

Подготовила и провела

воспитатель:

Стюкова Т.М.

Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествия.

Задачи:

Обучающие:

• сформировать представление о числе и цифре 6, умение считать до шести и обратно, соотносить цифру 6 с количеством;

• сформировать представление о числовом ряде, закрепить умение
  считать до шести, соотносить цифры 1—6 с количеством, сформировать
  опыт обратного счета от 6 до 1.

Развивающие:

• закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине);

• закрепить умение сравнивать и уравнивать множества на основе счета;

• упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

• закреплять названия и последовательность частей суток;

• развивать умение считать и отвечать на вопросы воспитателя;

• развивать связную речь, внимание, память, мышление;

• закрепить умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве;

• развивать мелкую моторику и активизировать речь.

Воспитательные: 

• побуждать к доброжелательному отношению к животным;

• воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе;

• воспитывать интерес к математике.

Оборудование: Презентация к занятию; карточки с цветными цифрами от 1 до 6; аудиозапись «Звуки леса»; план – схема групповой комнаты.

Раздаточный материал: раздаточный материал: зайчиков(6шт) и морковок(6шт), математические пазлы с цифрами, лист с заданием «Рассели цифры по домам».

Ход

Воспитатель:  Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. 

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.

А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки нашим гостям. Молодцы!

Слайд 1

Ребята, сегодня по пути в детский сад я встретила Зайчиху, она плакала, потому что ходила сегодня на рынок за морковками, а когда вернулась домой не нашла своих деток. Зайчиха очень просит помочь найти её 5 зайчат. 

-Ну что, ребята, поможем? (Да)

-Для начала, давайте вспомним, как называются детёныши Зайчихи? (зайчата)

-Как вы думаете, где нам нужно искать их? Где живут зайцы? (В лесу)

-Чтобы оказаться в лесу нам нужно сказать такие волшебные слова, слушайте и делайте как я:

Ножкой топни, в ладоши хлопни.

Глаза закрой и покружись,

И в лесу ты очутись.

Открывайте глаза. Ну, вот мы и оказались в лесу!

Слайд 2

Но посмотрите, в лес нас не пускает медведь. А пустит он нас, если мы ему поможем. Потому что у медведя беда, из его бочонков рассыпались все геометрические фигуры и как их собрать обратно он не знает. Поможем ребята собрать в бочонки геометрические фигуры? (да) 

Интерактивная игра «Форма и величина»

Молодцы, вы отлично справились и медведь пропустил нас в лес.

-Ой, ребятки, мы с вами пришли на лесную полянку.

Слайд 3

Игра «на полянке»

Посмотрите, какая красивая поляна. На этой волшебной полянке живут цифры в своих домиках, но вот незадача, цифры вышли погулять и забыли свои дома. Давайте ребята поможем нашим цифрам вернуться домой обратно. Для этого нам нужно посчитать сколько точек на домике и поселить туда нужную цифру. Для этого присаживайтесь на свои места и приступайте.

- Аня, скажи пожалуйста, какую цифру ты поселила в первом домике? (1)

- София, какую цифру ты поселила в пятый домик? (5)

Игра «Назови соседа». Слайд 4

- Какую цифру вы поставили между цифрами3 и 5?

Между 3 и 5 стоит цифра 4.

- Какую цифру вы поставили между цифрами 1 и 3?

Между 1 и 3 стоит цифра 2.

- Вы отлично справились и с эти заданием.

Теперь каждая цифра заняло нужное место в числовом ряду.

А теперь давайте с вами вместе посчитаем соседей живущих в домиках, один, два, три, четыре, пять, всего пять жителей. А теперь Степан посчитай нам пожалуйста с конца (обратный счет)

Молодцы! Идем дальше.

Слайд 5

- Посмотрите, нам встретилась Лисичка и она просит поиграть с ней в игру. Лисичка хитрая и будет нас обманывать, поэтому слушайте внимательно!

Слайд 6

Прежде давайте вспомним, какие части суток вы знаете?

-Утро-день-вечер-ночь

Игра «Верно-неверно»

Правила - если я говорю правильно, то мы хлопаем в ладоши, если неправильно - не хлопаем.

Утром солнышко встает +

По утрам нужно делать зарядку +

Утром люди ужинают-

по утрам умываться +

После утра приходит день +

Днем в небе ярко светит луна-

Днем люди обедают +

Днем на улицах светят фонари-

Заканчивается день и наступает утро-

Вечером всегда темно- +

Вечером дети идут в детский сад-

Ночью люди обедают-

Ночью все спят +

Молодцы ребята, с лисичкой поиграли, пойдём дальше.

Слайд 7

Динамическая пауза.

Вместе по лесу идём, (шагаем по кругу друг за другом)

Не спешим, не отстаём.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Два хлопка над головой, ( хлопаем в ладоши над головой)

Два хлопка перед собой, ( хлопаем в ладоши перед собой)

Две руки за спину спрячем, (прячем руки за спиной)

И на двух ногах поскачем. (прыгать на двух ногах)

Улыбнемся, подмигнем (улыбаемся, подмигиваем)

И дальше по лесу пойдём (хлопаем).

(Дети приходят к доске, на которой изображения зайчиков)

Слайд 8

Воспитатель: Вот мы с вами и нашли наших зайчат.

«Угостим зайчат морковкой»

- Посмотрите, сколько же зайчат на полянке? Как нам узнать? (нам нужно посчитать) Сначала все вместе считают, а потом по одному вызываются 2-3 ребенка.

Правильно 5 зайчика у нас на полянке. Ребята пройдите на свои места и отсчитайте у себя из тарелочек 5 зайчика и разместите их на полоске.

-Лева, скажи пожалуйста сколько зайчиков ты отсчитал? (5)

- А ты Тема? (5)

Молодцы!

- У зайчихи в корзинке есть морковки, давайте угостим зайчат

Сколько зайчат? (5)

Значит сколько нам нужно отсчитать морковок? (5)

- совершенно верно, отсчитайте 5 морковки и разместите их на полоске под каждым зайчиком.

- Ксюша, всем твоим зайчикам досталась морковка?

-Эмиль, а твоим зайчикам всем досталась морковка?

Что можно сказать о количестве зайчат и морковок? (поровну зайчат и морковок) Слайд 9

Слайд 10

Ой, посмотрите, к нашим пяти зайчатам припрыгал еще один. 

Зайчат стало больше чем морковок? (да)

Воспитатель совместно с детьми считает зайчиков:

А теперь давайте посчитаем вместе. (Сначала все вместе считают, а потом по одному вызываются 2-3 ребенка.) Сколько зайчат? (шесть зайчат)

Как получилось шесть зайчат? (к пяти зайчатам припрыгал еще один зайчик и получилась шесть)

Шесть зайчиков и пять морковок – сравните чего больше? (шесть зайчат больше, чем пять морковок)

Пять морковок и шесть зайчат – чего меньше? (пять морковок меньше, чем шесть зайчат)

Какое число больше: шесть или пять? (шесть больше чем пять)

Какое число меньше пять или шесть? (пять меньше чем шесть)

Слайд 11

Давайте сделаем так, чтобы зайчат и морковок стало поровну: по шесть.

- Как получилось число шесть? (к пяти морковкам добавили еще одну морковку, и получилось поровну, по шесть)

Слайд 12

Молодцы ребята, мы помогли Зайчихе найти ее детёнышей и морковками угостили.

Но у зайчихи еще одна проблема, к ним должны прийти гости, но кто она не знает, а чтобы узнать нам снова придется помочь зайчихе и в правильной последовательности собрать пазлы. Поможем? (да)

Проходите на свои места и соберите пазлы.

-Тимур кого из гостей ты видишь? (белка с бельчонком)

- Арина, а у тебя кто? (Лиса с лисятами) и т.д.

Зайчиха благодарит вас за помощь! А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Ножкой топнем, 

В ладоши хлопнем.

Покружимся, повернёмся, 

Дружно за руки возьмёмся.

Глазки закроем, скажем «Пока»

В садик нам возвращаться пора!

Открываем глазки.

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось путешествие?

Кому мы сегодня помогали?

Какое задание вам понравилось больше всего?

Какие задания вызывали у вас затруднения?

Справиться с такими сложными заданиями вам помогла дружба и доброта.

Ребята, но зайчиха нам с вами оставила план и сказала, что за вашу помощь она приготовила вам подарок, а где его найти вы догадаетесь сами, как только увидите план.

Показываю план, находят подарок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571779-obrazovatelnaja-dejatelnost-po-poznavatelnomu