Логопедическое занятие во 2 классе: слогообразующая роль гласных на материале сказки «Тараканище

Логопедическое занятие в 2 классе по теме:

Слогообразующая роль гласных. Насекомые.

Зачачи:

Образовательная: закрепить роль гласных в слоговой структуре слова.

Коррекционная: развитие артикуляционной моторики, мелкой и общей моторики, развитие мимики, зрения , активизация и ритмизация речевой деятельности, эмоциональной окраски речи.

Воспитание доброты, взаимовыручки.

Оборудование: карточки, коврики для пальчиков, предметные картинки, пчела, сказка «Тараканище»

1. Оргмомент.

Для чего мы с вами вместе занимаемся?

Чтобы говорить всегда красиво

Правильно неторопливо.

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно

Чтоб всем было понятно.

1. Артикуляционная гимнастика.

Вот назойливая муха

Всё жужжит, жужжит над ухом.

Попробуй муху напугать,

И точно также пожужжать

ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

1) К каждому с мухой подойти)

2) А комар летит, а комар звенит.

3)Давайте язычок покусаем, как комарик.

3) А вот оса или пчела очень больно кусают.

Кусь, кусь, кусь, никого я не боюсь.

1. Пальчиковая гимнастика

Коврики для пальчиков

Муха ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ

Комар ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ

Оса Кусь, кусь, кусь, никого я не боюсь.

Пальцы, как пчёлы летают по сотам

И в каждый входят с проверкой: Что там?

Хватит ли мёда всем до весны?

Чтобы не снились голодные сны.

1. Сообщение темы.

Жук, муха, комар, бабочка, таракан.

Назовите Кто это? Как мы одним словом назовём этих животных?

Вот слова, каких бук не хватает?

(соотнесение на доске со словами)

Ж 0 к, м0х0 , к0м0р, б0б0чк0, таракан

Сколько гласных в слове ЖУК, сколько слогов в этом слове (хлопок)

Сколько гласных в слове МУХА, сколько слогов в этом слове (хлопок)

Сколько гласных в слове КОМАР, сколько слогов в этом слове (хлопок)

Сколько гласных в слове БАБОЧКА, сколько слогов в этом слове (хлопок)

У каждого на парте схема (кружок), определите к какому слову она подходит (прикрепляют на доске)

Вывод: сколько в слове гласных, столько и слогов.

Физминутка

На урок к нам жук влетел, зажужжал он и запел.

Вот он вправо полетел, каждый вправо посмотрел

Вот он влево полетел, каждый влево посмотрел.

Стал по классу он летать, хочет с нами поиграть.

Прилетел на лобик се, покачаться захотел.

Он на носик переполз, дружно сморщили мы нос.

Жук реснички нам считает, каждый глазки закрывает.

Сел на щёчку ой-ой-ой, все подёргали щекой.

Он щекочет нам животик, улыбается наш ротик.

Улетел наш жук в окошко. Отдохнём и мы немножко.

Буквы глазками мы пишем, глубоко спокойно дышем.

1. Закрепление

Вдруг из подворотни страшный великан, (логопед)

Рыжий и усатый таракан!

Таракан, таракан, тараканище!

Он рычит и кричит и усами шевелит! (пальчиками)

Из какой сказки эти слова? Как в сказке называют таракана?

Таракан-таракан-тараканище

Назовём насекомых так же (если дети не могут, то читаем на доске)

Жук-жучок-жучище

Паук-паучок-паучище

Комар-комарик-комарище

Таракан-таракашечка-тараканище (разделим на слоги 2 слова)

Вот такой таракан, как в сказке рассыпал названия насекомых, но в сказке с тараканом справился КТО? удалой воробей, мы соберём их сами.

(прочитать слово, сосчитать гласные и слоги) ТАБЛИЦЫ

Как таракан пугал всех своим голосом, покажем.

(на доске)

«Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу!

Проглочу, проглочу, не помилую»

«Принесите-ка мне звери, ваших детушек,

Я сегодня их за ужином скушаю»

Давайте прочитаем слова таракана с правильной интонацией. ( на доске)

Разделим подчёркнутые словосочетания по слогам.

(у доски находим гласные, выделяем цветом, сколько гласных, сколько слогов)

Мы сегодня на занятии сделали вывод … сколько в слове гласных, столько и слогов.

1. Итог

Хорошо занимались, таракану не удалось запугать нас и мы собрали слова.

Ребята, которым понравилось занятие, возьмите цветочки и посадите пчелок на них.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572055-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija