- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль личности Петра первого в жизни Российского государства
В сегодняшний день, молодежь не «увлекается» историей, а больше смотрит сериалы и западные фильмы. И они путают многие события и деятелей нашей России.
Цель моего проекта: Анализировать личность Петра 1, разобрать его реформы и как он повлиял на будущее Российского государства.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №33»
Итоговый индивидуальный проект
На тему:
«Роль личности Петра первого в жизни Российского государства»
Выполнил:
Ученик 11 класса А
Володин Александр
Руководитель:
Идрисова Ж.Ш.
Махачкала 2023 г.
Оглавление
1.Введение……………………………………………………………………………………………………………3
2.Основная часть…………………………………………………………………………………………………..4
2.1.Биография……………………………………………………………………………………………………….4
2.2Характер и внешность Петра Великого…………………………………………………………..6
2.3Преобразования Царя……………………………………………………………………………………..8
3.Заключение……………………………………………………………………………………………………….15
Введение
«О мощный властелин судьбы!
Не так ли ты над самой бездной,
На высоте, уздой железной
Россию поднял на дыбы?»
А.С. Пушкин
В общем, роль такой личности как Петр Первый очень неоднозначна. Многие историки как видят плюсы, так и наоборот пренебрегают им, и видят в нем только сплошные минусы. Кто-то говорит, что такой император, который познакомил нас с европейской культурой и который поднял нашу страну, погубил очень много людей.
В сегодняшний день, молодежь не «увлекается» историей, а больше смотрит сериалы и западные фильмы. И они путают многие события и деятелей нашей России.
Цель моего проекта: Анализировать личность Петра 1, разобрать его реформы и как он повлиял на будущее Российского государства.
Задачи:
-Рассмотреть биографию Петра Алексеевича.
-Описать внешность.
- Анализировать его реформы и преобразования.
-Сделать выводы.
Чтобы достичь поставленной цели, я буду использовать следующие этапы:
-Организационный
-Подготовительный
-Теоретический
-Заключительный
Основная часть
Биография
Петр Алексеевич родился в 1672 году. Отец его – Алексей Михайлович (1645-1676гг.), Мать – Наталья Нарышкина (Вторая жена Алексея). По окончании правления его отца, на престол взошел его брат не по крови (От второй жены отца) – Федор Алексеевич. На момент смерти Федора, Петру было 10 лет, в таком возрасте самостоятельно править было нельзя. Поэтому на престол взошла его сестра Софья под видом регента.
Петр в детстве очень увлекался солдатиками, у него даже были потешные полки.
В день крещения император Алексей приказал измерить размеры тела новорожденного и написать икону строго по этим размерам. На одной стороне иконы была изображенаСвятая Троица, а на другой – апостол Петр. Император никогда не расставался с этой иконой. Петра с ранних лет привлекали солдаты и пушки: в возрасте трех лет отец подарил будущему императору детскую саблю и ружье.
В возрасте четырех лет у Петра погиб отец, а в 1682 году при дворе обострилась борьба между двумя боярскими семьями – Милославскими и Нарышкиными.
Милославские, родственники первой жены Алексея Михайловича, считали, что трон должен занять царевич Иван V, в то время как Нарышкины отдавали предпочтение 10-летнему Петру. Именно Милославские организовали стрелецкий бунт, и повстанцы жестоко расправились с родственниками будущего царя на глазах у мальчика. Этот инцидент в конечном итоге повлиял на характер, мировоззрение и реформы Петра. В результате восстания стрельцов Петр и Иван были избраны царями, а регентшей была назначена его сестра Софья.
Поначалу Петр мало интересовался государственными делами, часто посещал Немецкую слободу и проводил время в подмосковных селах Семеновское и Преображенское, а для развлечения создал Потешный полк, который стал в итоге первым гвардейским полком, Семеновский и Преображенский полки, которые впоследствии стали первыми сторожевыми полками.
В 1689 году Петру было необходимо, чтобы его сестру перевели в Новодевичий монастырь, иначе она могла забрать власть у обоих братьев. Оба императора к тому времени уже достигли совершеннолетия и должны были править самостоятельно; с 1689 по 1696 год Петр I и Иван V были соправителями, но Иван V умер.
София правила страной в течение семи лет и отказалась уходить с престола. Поначалу стрельцы и ближайшее боярское окружение были на ее стороне: в начале августа.
1689 года Петр I получил известие о покушении, и в ночь с 7 на 8 августа будущий царь выехал из Преображенского монастыря в Троице-Сергиев, куда прибыл отряд «Потешных» с пушками. Они бежали в монастырь. На некоторое время в России наступил период двоевластия. Многие высокопоставленные чиновники и значительная часть армии перешли на сторону законного царя, что привело к победе Петра. Сторонники Софьи были арестованы, а сама она была заключена в монастырь.Все эти события повлияли на будущие реформы царя.
Петровские преобразования были вызваны рядом факторов:
а) Все больше нарастало военное и экономическое отставание России от развитых европейских стран, что представляло угрозу национальному суверенитету;
б) На своем культурном и социально-политическом уровне служилое сословие не отвечало на запросы национального общественного развития и оставалось средне вековой патриархальной социальной общностью, даже его собственные сословные интересы оставались неясными.
В) Социальная нестабильность потребовала укрепления правящего класса, его мобилизации и обновления, а также усиления административных и военных государственных структур.
Г) Важность получения к выходу моря, для установления торговых отношений.
Царь Петр, начавший свое радикальное преображение, отличался особой человечностью. Он вырос в Москве, откуда до моря можно было добраться за неделю, но его любимым занятием было путешествовать на лодке. Он вырос в патриархальной обстановке царского дворца, хотя и не в Кремле, но он отвергал напыщенные ритуалы по отношению ко всем и выдвигал требования, чтобы к нему обращались не по титулу, а только по имени – Петр. Вместо того чтобы «командовать», что свойственно императору, он брал на себя все: плотничать, стрелять из пушек, работать на токарном станке и даже вырывать зубы у своих придворных.
Будет ли преувеличением сказать, что у Петра и его окружения была четкая программа реформ? Однако, с другой стороны, его реформы вряд ли можно назвать спонтанными. В них была своя логика: одна реформа требовала другой, военные вопросы переплетались с экономическими, изменения в государственных структурах требовали развития образования и так далее.
Характер и внешность Петра Великого
Петр Великий был человеком неоднозначным и противоречивым. Историк Н.М. Карамзин писал, что Петр обладал великодушием, проницательностью, волей и стойкостью, но в то же время его страсть к новым обычаям перешла границы благоразумия, и царь унизил в своем сознании русских, искоренил их древние навыки и представил их смешными и глупыми, по словам историка.
Современницы Петра, Ганновера София Курфюстина и ее дочь София Шарлотта, говорят о нем. "Царь высок ростом, с красивым лицом, полон силы и благородства в осанке и движениях, ум его живой и волчий, ответы быстрые и точные. Но при всех достоинствах, которыми наделила его природа, было бы лучше, если бы в нем не было грубости. Он одновременно и очень хороший правитель, и очень плохой. В моральном смысле он похож на национального деятеля. Если бы у него было лучшее образование, он был бы идеальным человеком, потому что у него много добродетелей и необыкновенное сердце.
Петр не был сложен, как Богатырь, с маленькими руками и узкими плечами, что не соответствовало его росту. Однако благодаря своему внушительному росту - более двух метров - он выделялся в толпе. Он был на голову выше остальных. Его отличала торопливая походка и высокий рост.
Его лицо подергивается при волнении, возможно, это след трагического события в его детстве. По словам историка Б.Г. Пашкова, быстрый, острый взгляд Петра иногда производил на людей неприятное впечатление.
Герцог де Сен-Симон, познакомившийся с Петром во время его пребывания в Париже, писал: "Он был очень высокого роста, хорошо сложен, несколько худощав, с округлым лицом, высоким лбом, тонкими бровями, довольно коротким, но не слишком коротким носом, несколько утолщенным к кончику; когда наблюдал за собой, был импозантен и приветлив, в остальном же В остальное время он был суров и груб, с судорожным выражением лица, которое не часто повторялось, но которое искажало его глаза и все лицо и пугало всех присутствующих. Судороги обычно длились мгновение, после чего выражение его лица становилось странным, как будто он был в недоумении, а затем все быстро приобретало свой обычный вид. Весь его облик свидетельствовал об уме, размышлениях и достоинстве и не был лишен очарования.
Петр был живым, ярким, умным и спонтанным, но временами он не мог контролировать свой гнев и становился очень жестоким. В ярости Петр накладывал руки на своих приближенных и шутил с теми, кто противился его реформам и задерживал их. Его шутки часто были направлены на знатных бояр, которые придерживались старых моральных и церковных устоев.
Например, он наградил пьяницу чугунной медалью весом 7 кг "За пьянство" и заставил его ходить в ней семь дней.
В праздничные дни Петр ходил в церковь, сам читал Книгу Деяний и пел вместе с певчими в хоре. Непреодолимая сила влекла Петра к морю. Обычно, обедая с иностранцами, император говорил с ними о море и флоте.
Петр был искусен во многих делах. Он знал каменную кладку, плотницкое дело, садоводство и многие другие навыки, но никак не мог научиться плести лапшу. Петр любил готовить и запускать фейерверки. Одним из хобби Питера было стачивание зубов людям.
Он всегда был в разъездах и поэтому не был хорошим семьянином. Он женился в первый раз в возрасте 17 лет по совету матери. Его женой стала молодая и красивая Евдокия Лопухина. Их сын Алексей воспитывался матерью и не принимал участия в реформаторской деятельности Петра. Другие дети Петра и Евдокии умерли в детстве.
Алексей Петрович выступил против реформ отца и бежал в Вену под покровительство родственника жены, царя Карла VI. Там он пытался найти человека, который согласился бы с его идеей свержения отца, и в 1717 году его уговорили вернуться на родину, но вскоре взяли под стражу, а в 1718 году Верховный суд приговорил его к смерти за государственную измену. Однако Алексей не стал дожидаться исполнения приговора и скончался в Петропавловской крепости. Истинная причина его смерти до сих пор неизвестна.
После встречи с Анной Монс в Немецкой слободе Петр оставил жену и поддерживал связь с возлюбленной до 1704 года; в 1698 году он насильно расплющил жену и отправил в монастырь, где его сын Алексей был помещен к тетке.
Она была захвачена русскими в качестве военного трофея при взятии шведской крепости Мариенбург, после чего приняла православие и стала женой Петра.
ПреобразованияЦаря
Армия
Петр понимал, что положение России не позволяло в полной мере реализовать как внутренние события, так и дипломатические планы. Карамзин анализирует деятельность царя. Великие люди доказывают свое величие своими ошибками. Ошибки трудно или невозможно изгладить, потому что вечно делают и хорошее, и дурное".
Петр унаследовал от своих предшественников огромные военные силы: Московское государство XVII века смогло сформировать армию численностью более 200 000 человек. Однако это огромное войско было очень неоднородным по составу и подготовке. Основу московского войска составляло ополчение. Поэтому это огромное военное формирование не имело никакого сходства с регулярной армией. В армии не было специальной подготовки, так же как не было однородного обмундирования и вооружения. Преобладающий статус армии объяснялся не компетентностью или специальным образованием, а породой. Другими словами, армия не была силой, с которой можно было бы считаться против армий современной Европы, а к концу XVII века она стала отставать.
'В 1699 году, в связи с подготовкой к войне со Швецией, Петр приказал начать общий набор и обучение новых войск по образцу Преображенского и Семеновского полков. В результате было создано 25 новых пехотных полков и два кавалерийских полка. Вся армия была разделена на генеральные штабы".
После погромов под Нарвой в 1700 году. изучались новые методы ведения войны и регулярно готовились новые солдаты.
В первом десятилетии XVIII века русская армия уже сильно отличалась от той, что досталась в наследство от Петра. Русская армия, победившая в Северной войне, была достаточно мощной, чтобы заставить всю Европу обратить внимание на Россию как на сильную страну.
Петр оставил после себя военную организацию, доказавшую свою доблесть на поле боя, - одну из славных и неоспоримых заслуг Преобразователя. Списки чинов были неотъемлемой частью военной организации, но они были важны и для гражданских организаций. Табель определял порядок прохождения службы для военного и гражданского персонала. Закон предусматривал постепенное повышение в чинах, но не исключал возможности обратного продвижения.
Разряды были опубликованы 24 января 1722 года. Табельный указ не допускал нарушения порядка службы.
Экономика
В петровский период экономика России, особенно промышленность, достигла больших успехов. При этом экономическое развитие в первой четверти XVIII века шло по пути, намеченному в предыдущий период: в Московском государстве в XVI и XVII веках существовали крупные промышленные предприятия, такие как Канонический двор, Печатный двор, оружейный завод в Туле и верфь в Дединове. Политика Петра в области экономической жизни характеризовалась высокой степенью командования и протекционистскими методами.
В петровский период страна была резко разделена на две зоны феодального хозяйства - нецивилизованный север, куда феодалы переселяли крестьян для уплаты денежной дани и часто отправляли их на работу в города и другие сельскохозяйственные районы, и плодородный юг, где помещики-аристократы стремились к расширению барщины.
Усилились и государственные обязательства по отношению к крестьянам. Они строили города (40 000 крестьян были заняты на строительстве Санкт-Петербурга), фабрики, мосты и дороги, ежегодно проводились рекрутские наборы, повышались старые и вводились новые сборы. Главной целью политики Петра I было обеспечить государство как можно большим количеством денег и рабочей силы.
Были проведены две переписи населения - в 1710 и 1718 годах, которые обложили всех мужчин независимо от возраста налогом на оброк в размере 70 копеек в год (с государственных крестьян - 10 копеек с рубля в год).
Это упорядочило налоговую систему и значительно увеличило доходы государства (примерно в четыре раза, достигнув к концу царствования Петра 12 млн рублей в год).
На промышленном фронте произошла радикальная переориентация с мелких крестьянских и ремесленных хозяйств на производство. При Петре было основано более 200 новых фабрик, и он всячески поощрял их создание. Государственная политика также была направлена на защиту молодой российской промышленности от конкуренции со стороны Западной Европы путем введения очень высоких тарифов (Тарифный закон 1724 года).
Российская обрабатывающая промышленность имела капиталистические черты, но была крепостной, поскольку опиралась на крестьянский труд - собственность, крестьянская дань, десятина и т.д. - делали ее крепостным предприятием. Мануфактуры делились на государственные, купеческие и помещичьи, в зависимости от того, кому они принадлежали; в 1721 году промышленникам было дано право выкупать крестьян, чтобы закрепить их за своими предприятиями (крестьяне с ростовщичеством).
Возникли фабрики многих отраслей промышленности: стекольные, пороховые, бумажные, полотняные, льняные, шелковые ткани, сукна, дубленые кожи, веревки, шляпы, краски, лесопилки и т.д. В Карелии возникло литейное производство с использованием уральской руды, а строительство Вышневолоцкого канала способствовало развитию металлургии в новом регионе, обеспечив России ведущее положение в мире в этой отрасли.
К концу правления царя Петра Россия представляла собой развитое многоотраслевое государство.
Органы власти и управления
Начиная с 1708 года, старые институты были разрушены и заменены новыми. В результате к концу первой четверти XVIII века сложилась следующая система органов власти и управления.
Вся полнота законодательной, исполнительной и судебной власти была сосредоточена в руках царя: в 1711 году Боярская дума была заменена Сенатом, высшим органом управления и судебной власти. Члены Сената назначались царем по принципу соответствия занимаемой должности. Осуществляя свою исполнительную власть, Сенат издавал указы, имевшие силу закона; в 1722 году генерал-прокурор, назначенный во главе Сената, был призван осуществлять надзор за деятельностью всех государственных органов, выполняя тем самым функцию "глаз и ушей государя".
Помимо коллегий, для решения конкретных вопросов был создан ряд других канцелярий, трибуналов, департаментов и приказов. К ним относились Преображенский приказ и Тайная канцелярия, которые отвечали за государственные преступления; Академия наук, которая подчинялась непосредственно Сенату, и другие ведомства, такие как Денежная, Соляная и Великого канцлера. - Другие ведомства, такие как Денежная, Соляная и Министерство финансов, подчинялись одной из коллегий.
В 1708 году Петр I впервые ввел в России деление на губернии. Бывшие уезды были объединены в "губернии", а несколько областей - в "губернии". Первоначально было восемь областей, но постепенно их число увеличивалось. Во главе государств стоял генерал-губернатор (или наместник), подчинявшийся Сенату, а во главе губерний и уездов - воеводы. При губернаторе избирались земские начальники (позднее земские комиссары), которые помогали губернатору в управлении губерниями и уездами. В регионах были созданы новые "суворовские суды". Неспособность Петра установить единый порядок управления губерниями привела к некоторой неразберихе в местном управлении во время его правления и после его смерти.
Новая система управления обеспечила активное участие дворянства в осуществлении диктаторских полномочий в провинциях. Однако в то же время она расширила объем и форму повинностей дворян, что стало источником их недовольства.
Таким образом, пореформенное государство управлялось, как и до Петра, чиновниками сверху и выборными органами власти снизу. Автономия была подчинена бюрократии. В целом задача управления значительно усложнилась, и не все его части справлялись с ней в достаточной мере.
Устройство сословий
Для борьбы со Швецией требовалась регулярная армия, и постепенно Петр призвал в армию всех дворян и офицеров. Вся военная служба была уравнена, и они служили бессрочно, начиная с самых низких чинов.
Он обязал дворян изучать математику и грамоту, а тем, кто этого не делал, запрещал жениться и занимать офицерские должности. Петр ограничил земельные права дворянства. Он перестал давать дворянам земли из казны, когда они служили, и назначил им денежное жалованье. Он также запретил делить земли и поместья дворян при передаче их сыновьям (1714 год, закон о "единонаследии"). Меры Петра в отношении дворянства ухудшили положение этого сословия, но не изменили его отношений с государством.
До Петра городское сословие было очень малочисленным и бедным классом. Петр хотел создать в России экономически сильный и активный городской класс, подобный тому, что он видел в Западной Европе. Петр увеличил автономию городов: в 1720 году были созданы главные магистраты для управления городским сословием. Все города были разделены на классы в зависимости от количества жителей. Города делились на "регулярных" и "нерегулярных" ("средних") горожан. Регулярные горожане делились на две "гильдии". Первая гильдия состояла из представителей капиталистов и интеллигенции, а вторая - из мелких торговцев и ремесленников. Ремесленники были разделены на "цеха" в соответствии с их профессиями. Неформальных работников, или "средний люд", называли рабочими.
Несмотря на эти изменения, российские города оставались такими же убогими, как и раньше. Причинами этого были отход от торгово-промышленного уклада российской жизни и жестокая война.
С переходом на подушную подать прямые налоги выросли с 1,8 млн до 4,6 млн, составив более половины доходов бюджета (8,5 млн). Подушная подать была распространена на многие категории населения, которые ранее ее не платили: крепостные, "крестьяне", скотоводы, северные и сибирские крестьяне, нерусские этнические группы, такие как поволжские и уральские. Все эти категории составляли класс государственных крестьян, для которых подушная подать была феодальной рентой, которую они платили государству.
Введение подушной подати усилило власть помещиков над крестьянством, поскольку представление ревизских таблиц и сбор налогов оставались за помещиками.
Наконец, помимо подушной подати, крестьяне платили огромное количество разнообразных налогов и таможенных пошлин для пополнения казны, опустевшей в результате войны, создания громоздких и дорогостоящих государственных и административных структур, регулярной армии и флота, строительства столицы и других расходов. Кроме того, на государственных крестьян была возложена задача строительства и содержания дорог, а также службы для перевозки почты, правительственных посылок и других должностных лиц.
Церковь
Петр Великий считался верховным покровителем Церкви и активно участвовал в церковных делах. Однако авторитет церкви также требовал от него участия в государственных делах и влияния на них.
Как и его братья и сестры, Петр I не рос под сильным влиянием богословия или в благочестивой среде. С самого начала своей сознательной жизни он общался с "еретиками-немцами", православными в своих убеждениях, но более либеральными, чем обычные московиты, по отношению ко многим обрядам, которые в глазах старых набожных людей казались зараженными "ересью". Справедливости ради следует отметить, что Петр неоднократно подвергался осуждению со стороны матери и консервативного патриарха Иоакима из-за своих привычек и близости к еретикам.
Хотя верховная власть над религиозными вопросами была признана Архиерейским собором, сам Петр, как и последующие монархи, был покровителем церкви и активно участвовал в ее управлении. Это означало, что ранее гонимые епископы Малороссии должны были играть важную роль в церковной жизни. Несмотря на протесты Русской и Восточной православной церкви, Петр постоянно продвигал малороссийских ученых, монахов, на должность епископа.
Имена малороссийских архиепископов, занимавших важные посты в российской иерархии, слишком многочисленны, чтобы их упоминать. Но среди них Феофан Прокопович заслуживает особого упоминания: встретившись в Киеве в 1706 году, Феофан был вызван в Петербург в 1716 году, где стал правой рукой в церковном управлении и защищал его от нападок других священнослужителей, видевших в нем дух любимого петербургского протестанта. В своих знаменитых проповедях Феофан был толкователем и апологетом реформ Петра, а в практической деятельности - его энергичным и умелым помощником.
Феофан также был ответственен за разработку, а возможно, и за саму концепцию нового плана управления Церковью, выдвинутого Петром. Более 20 лет, с 1700 по 1721 год, Русская Церковь временно оставалась без Патриарха. 14 февраля 1721 года состоялось открытие Синода Святого Престола. 14 февраля 1721 года состоялось открытие Синода Святого Престола. Эта религиозная комиссия должна была навсегда заменить власть Патриарха. Она руководствовалась Духовным регламентом, составленным Феофаном и отредактированным самим Петром. Постоянный комитет откровенно указал на недостатки личного управления патриарха и политические неудобства, вызванные преувеличенным авторитетом патриарха в национальных вопросах. Он вызвал бурю негодования. Он выдвинул самые яростные обвинения против черного духовенства:
- Мужчинам запретили поступать в монастыри до 30 лет;
- Монахи были обязаны исповедоваться и причащаться не менее четырех раз в год;
- Принудительный труд введен во всех монастырях;
- Монахам запрещено посещать частные дома, а также монастыри;
- Монахиням запрещено принимать последние обеты до 50 лет; монастыри не могут быть препятствием для вступления в брак.
Несмотря на недовольство, обнародование Положения состоялось 25 июня. Монастыри лишались земли и доходов, число монахов ограничивалось штатом, странствия, а также перемещения между монастырями запрещались, а личность каждого монаха ставилась под строгий контроль настоятеля. Письменные занятия в кельях были запрещены, а общение между монахами и мирянами стало затруднительным. К концу своего правления Петр изложил свои взгляды на социальную значимость монастырей в "Оглашении о монашестве" (1724). По его словам, монастыри должны иметь благотворительную цель (забота о бедных, больных, инвалидах и раненых) и, кроме того, они должны готовить к высшим духовным должностям и давать приют тем, кто склонен к благочестивому созерцанию. Во всей своей деятельности, касающейся монастырей, Петр стремился привести их в соответствие с этими целями.
Культура
Особенностью культурного развития России в первой половине XVIII века был светский характер культуры и ликвидация духовного господства церкви. Мануфактурное производство, строительство каналов и укреплений, развитие военной техники, кораблестроения и архитектуры послужили мощным стимулом для светского образования и распространения научных знаний. Были заложены основы для развития многих областей науки и техники. Появились учреждения культуры (типографии, театры, музеи и библиотеки). В Москве и Санкт-Петербурге были созданы артиллерийская и военно-инженерная школы, а после навигационной школы - военно-морская академия. Петр I внимательно относился к развитию образования в России. С этой целью он присылал учителей из-за границы. Во многих городах были открыты начальные "цифири", которые обязаны были посещать все дворяне. Прогрессивной чертой школ Петра I была связь обучения с практикой.
При Петре I были заложены основы школьного образования в России. Церковно-славянский алфавит был заменен новым гражданским алфавитом. Также укреплялись культурные связи с западноевропейскими странами.
В России появились первые научно-технические институты и обсерватории с телескопами. Ведущими учеными и изобретателями восхищались не только русские, но и западноевропейские специалисты. Большой вклад в развитие науки в России внес сам Петр I.
В Санкт-Петербурге была открыта "Кунсткамера" естественных наук, где были собраны различные экспонаты в соответствии с указом Петра I от 13 февраля 1719 года "О собирании редких предметов и покупке их у населения". Указ гласил:
"Кто найдет в земле или в воде что-либо старинное, будь то камень, человеческая или звериная кость, но не в таком виде: камень, человеческая или звериная кость, не такая, как теперь, а очень большая или маленькая, старые надписи на железе, камне или меди, старые и теперь редкие ружья, посуда и т.д. и т.п. и т.д., приносите. И тогда вы получите удовлетворительную награду" Первая печатная газета "Ведомости" вышла 2 января 1703 года; в 1725 году при Петербургской академии наук была открыта гимназия; в 1726 году при Петербургской академии наук была открыта гимназия; в 1727 году при Петербургской академии наук была учреждена гимназия.
Все культурные преобразования первой половины XVIII века были направлены на повышение грамотности, приобщение русского народа к культурным достижениям Запада, постановку России в один ряд с ведущими странами мира и сохранение культурных достижений для будущих поколений.
Итоги
Мнения о реформах Петра разделились уже при его жизни. Лишь немногие приближенные Петра придерживались точки зрения, сформулированной позднее Ломоносовым: "Он был ваш Бог, а ваш Бог - Россия". С другой стороны, народные массы были готовы согласиться с утверждением оппонентов, что Петр был антихристом. Обе стороны отошли от общей идеи, что Петр совершил радикальный государственный переворот и создал новую Россию, отличную от старой.
Новая армия, флот, отношения с Европой, европейская фигура, европейские технологии - все это были бросающиеся в глаза факты, которые все принимали, и их оценки различались лишь в крайностях. Кто-то считал это полезным, кто-то - вредным для интересов России, кто-то - большой заслугой перед отечеством, кто-то - бунтом против иных традиций, и, наконец, одни считали это необходимым шагом на пути прогресса, а другие признавали это просто отклонением от прихоти тирана. Это объясняется тем, что реформы Петра представляли собой смесь неизбежного и случайного.
Реформы Петра ограничивались их внешней формой и личной деятельностью реформатора, в то время как элемент случайности был более внешним. Изучение одной и той же реформы в связи с ее предшественниками и в связи с условиями современной действительности дало бы разные результаты. Изучение предшественников реформ Петра I выявило те же тенденции, что и торжество петровских реформ во всех сферах общественной и государственной жизни, включая институциональное и территориальное развитие, развитие образования и условия частной жизни, задолго до Петра I. С другой стороны, реформы Петра I, подготовленные и являвшиеся логическим результатом всего прошлого развития России, еще не нашли достаточного основания в русской действительности и поэтому после петровских реформ оставались формальными и видимыми. Новое платье и собрания не привели к усвоению европейских обычаев и нравов. Точно так же новые институты, заимствованные из Швеции, не были подкреплены соответствующим экономическим и правовым развитием масс. Россия стала членом европейских держав, но впервые за почти полвека превратилась в инструмент европейской политики: из 42 региональных школ, открытых между 1716 и 1722 годами, только восемь сохранились до середины века, а из 2000 учеников, набранных в основном силой, 1727 К 1727 году во всей России только 300 человек получили реальное образование. Высшее образование, несмотря на планы Академии, и низшее среднее образование, несмотря на приказы Петра Великого, долгое время оставались мечтой.
Бояре были оттеснены "худородными", "диктатура Совета бояр" прекратила свое существование, дворяне были вынуждены нести постоянную тяжелую службу, церкви потеряли свою независимость, и сопротивление, которое вызывала каждая реформа, а также недовольство различных социальных сил и классов, было очевидным. Негативные стороны перемен и преобразований были органично связаны и с деятельностью самого Петра I, для которого было характерно обоснование и реализация принципов крайней жестокости, произвола и свободного самодержавного произвола.
Девизом Пушкина в то время могло быть "Друзья, посвятим прекрасные порывы души на службу отечеству". Петр Великий не жалел ни сил, ни здоровья для процветания России и старался, чтобы его соотечественники и все граждане России подражали ему.
Заключение
Н. Я. Данилевский определил историческое значение реформ Петра I, выделив два аспекта его деятельности: государственный и реформаторский ("изменения в культуре, нравах, обычаях и идеях"): "первая деятельность заслуживает вечного признания, почтительной памяти и благословения потомства"; по мнению Н. Я. Данилевского, вторая деятельность, по мнению Петра, нанесла "величайший вред будущему России": "жизнь была насильственно преобразована в нечто иное". Хотя историки страны расходятся во мнениях относительно развития России в период правления Петра I, можно охарактеризовать этот период как важный этап в развитии России.
Россия стала страной с более развитой экономикой, сильной армией, более просвещенной и влиятельной на международной арене. По сей день россияне считают, что правление Петра I стало революцией в истории России. Активная деятельность Петра I за 30 лет превратила Россию в совершенно другую страну.
Историческое значение деятельности Петра I для развития и процветания России не умаляется многочисленными актами жестокости по отношению к своим подданным во время его правления. Эти основы для дальнейшего развития торговли, науки и промышленности в конечном итоге принесли свои плоды. Европейские страны стали воспринимать Россию как могущественную державу.
Противоречия возникли в тот период, когда основные тяготы экономического развития России, наращивания военного потенциала, войн и строительства городов и заводов легли на плечи простого крестьянства. Поскольку рабочая сила крепостных крестьян была менее производительной, источником реформ Петра I стало повышение тарифов и налогов, что привело к снижению уровня жизни простого народа, который стал еще ниже. Мнения современников о реформах Петра I также были противоречивыми. Однако многие поддерживали реформы Петра I и предлагали посильную помощь. В это время многие представители дворянства были выходцами из простонародья, и они своими действиями доказывали свою преданность царю. В то же время многие дворяне и простолюдины не понимали необходимости таких суровых условий." Поскольку Бог посадил его на трон, не было ни светлого дня, ни покоя для тягот мира, рублей, портянок и подвод, наших братьев-крестьян." Поэтому многие крестьяне бежали от тягот государственной жизни и отправлялись в Сибирь, чтобы присоединиться к казакам. Дворяне попытались избежать эдикта, устроив государственный переворот. Однако благодаря сильному характеру Петра недовольство народа не переросло во всеобщее сопротивление. Когда же бунты все же вспыхивали, их подавляли силой.
Связь эпохи Петра I с современностью позволяет провести параллель между революционными изменениями того времени и изменениями в современных экономических отношениях. Периоды перемен сопровождаются нестабильностью производства, падением уровня жизни, народными волнениями и войнами. И чтобы быстрее дойти до цели.
Список использованных источников
1. Кофенгауз Б.Б. Россия при Петре I -М.: У. Чпедгиз – 1995 - 176с
2. Политическая история: Россия - СССР -Российская Федерация: В 2-х т.Т-1-М.: Терра 1996. - 656с.
3. Соловьев С.М. Об истории новой России. - М.: Просвещение, 1993.
4. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. - Л.: Лениздат, 1989.
5.Буганов В.И. Зырянов П.Н. История России, конец ХVII - ХIХ в.: Учебник для 10 кл./ под ред. А.Н.Сахарова- М.: Просвещение 1995 - 304с
6. Российская империя в кн.: Хроника истории России М.: Дрофа 1995 – 99
7. Н. Я. Данилевский Россия и Европа, М., Книга, 1991г.
8. Журнал Вопросы истории М., 1993, Петр I, Володарский Я.Е., М., 1993г.
9. Н.М. Карамзин История государства Российского. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.
10. Б.Г. Пашков. Русь – Россия – Российская империя. Хроника правления и событий 862 – 1917 гг. – 2-е издание. – М.: ЦентрКом, 1997.
11. История. РФ https://histrf.ru/lichnosti/biografii/p/pietr-i
12. Энциклопедия Кругосвет https://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/PETR_I_ALEKSEEVICH.html
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572103-rol-lichnosti-petra-pervogo-v-zhizni-rossijsk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.