- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект История песочных часов
На уроке истории мы изучали тему интересные факты об истории часов. Возникло желание научиться определять время по часам. Нам захотелось создать песочные часы, по которым можно легко научиться определять время. И подробнее узнать историю возникновения часов.
Цель работы: изучить историю часов , история возникновения часов.
Задачи:
1. Изучить историю возникновения часов.
2. Изучить виды часов.
3. Создать макеты часов.
4. Научиться определять время по часам.
5. Формировать умение использовать время разумно, с пользой для работы и учебы.
Актуальность темы:
Часы – это одно из важнейших изобретений. Ориентируясь по часам, человек распределяет свой день. В оговоренный час люди встречаются, отдыхают или работают. Многие производственные процессы зависят от точности часов. Например: чтобы испечь хлеб потребуется точное время, согласно технологии. Знать точное время и уметь ориентироваться по часам должен каждый человек.
Российско-таджикское государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов в г. Худжанд имени А.П. Чехова»
Исследовательский проект
История песочных часов
Исполнители:
Бабаджанова Шахзода,
Турсунова Бароатхон.
Техронзода Джамила.
учащиеся 6 «Б» класса
Руководитель проекта:
учитель истории и обществознания:
Идрисова Жасмина Шихвагидовна.
Худжанд 2024
Оглавление.
Введение3
1.1 История и современность4
1.2История возникновения часов . Интересные факты.5
2.Практическая часть8
2.1 Изготовление песочных часов.8
Для создания самодельных песочных часов мы использовала не дутые стеклянные колбы в количестве 2 шт с крышкой. Так как надо было посверлить дырку чтобы песчинки пересыпались мы воспользовалась услугами мастера. Затем с помощью суперклея мы склеила две бутылочки. Пока клей высыхал я просеяла песок и наполнила бутылочку. Мы несколько раз засекала время и постепенно добавлялаи песок для точного результата. Оформили песочные часы ленточкой для эстетики и любовались результатом. Песочные часы делаем в первые надеюсь у нас получилось.8
Заключение9
Введение
Человечество всегда отдавало себе отчет в том, что течение времени необратимо, но всегда пыталось измерять и регистрировать ход времени.
На уроке истории мы изучали тему интересные факты об истории часов. Возникло желание научиться определять время по часам. Нам захотелось создать песочные часы, по которым можно легко научиться определять время. И подробнее узнать историю возникновения часов.
Цель работы: изучить историю часов , история возникновения часов.
Задачи:
1. Изучить историю возникновения часов.
2. Изучить виды часов.
3. Создать макеты часов.
4. Научиться определять время по часам.
5. Формировать умение использовать время разумно, с пользой для работы и учебы.
Актуальность темы:
Часы – это одно из важнейших изобретений. Ориентируясь по часам, человек распределяет свой день. В оговоренный час люди встречаются, отдыхают или работают. Многие производственные процессы зависят от точности часов. Например: чтобы испечь хлеб потребуется точное время, согласно технологии. Знать точное время и уметь ориентироваться по часам должен каждый человек.
Гипотеза
Мы предполагаем ,что человечество всегда понимало, что течение времени необратимо, но всегда пыталось измерять и регистрировать ход времени.
Каждой эпохе свойственно свое представление о природе времени и способах его измерения.
В чем суть времени? Как научились его измерять?
История и современность
Песочные часы относятся к одним из самых древних видов устройств, изобретенных людьми для измерения времени. Это простейший прибор для отсчёта промежутков времени, состоящий из двух сосудов, соединённых узкой горловиной, один из которых частично заполнен песком. Время, за которое песок через горловину пересыпается в другой сосуд, может составлять от нескольких секунд, до нескольких часов.
Дата возникновения первых песочных часов неизвестна. Упоминания о песочных часах имеются уже со времен Архимеда.
В Европе стали иметь дело с песочными часами, по-видимому, лишь в конце средневековья. Самое старое упоминание о таких часах было в 1339 г., обнаруженное в Париже, содержащее указание по приготовлению тонкого песка из просеянного порошка черного мрамора, прокипяченного в вине и высушенного на солнце.
В то время уже умели делать стеклянные колбы из прозрачного стекла. В суженное горлышко в месте стыка обеих колб после заполнения песком вкладывалась небольшая горизонтальная металлическая диафрагма с отверстием, регулирующая количество и скорость пересыпания зернышек песка.
Место стыка перевязывалось плотной ниткой и закреплялось смолой. Точность песочных часов зависела от самого песка. Колбы заполняли отожженным тонкозернистым песком, просеянным многократно через тонкие сита и тщательно высушенным. Обработанный таким образом песок имел красноватую окраску; светлые беловатые пески происходили из жареных тонкомолотых яичных скорлуп; сероватый песок изготовлялся из цинковой и свинцовой пыли.
Точность песочных часов зависела также от формы колб, от гладкости их внутренних стенок, от равномерности прохождения песка через регулирующую диафрагму в горлышке, но прежде всего – от равномерной зернистости и сыпучести данного песка. Самым лучшим считался свинцовый песок, он меньше всего повреждал стенки колб.
История возникновения часов . Интересные факты.
Мы узнали, что в древности существовало много способов измерения времени. В рудниках использовали лампадки, в которые наливали определенное количество масла. Как только огонек в лампе ослабевал, рудокопы заканчивали свою работу. В некоторых случаях для определения времени применялся горючий жгут, который пропитывали ароматическими веществами через равные промежутки. Время в таких часах устанавливали по появляющемуся запаху.
В Китае использовали свечи с отметками. Каждый раз, когда свеча догорала до одной из отметок, проходил определенный промежуток времени. Очень долго в монастырях время определялось по количеству прочитанных молитв. Человек мог ориентироваться на растения. Все дело в том, что цветы раскрываются и закрываются строго в определенное время. В 6 часов утра раскрывается одуванчик, а в 9 часов — полевая гвоздика. В 6 часов вечера опускаются под воду кувшинки, а в 7-8 часов «засыпает» шиповник.
Долгое время человек свою жизнь связывал с движением небесных светил. Неслучайно солнце стало помощником людей в отсчете времени.
Солнечные часы
Измерять время первыми начали шумеры. Они придумали солнечные часы. Достаточно простое изобретение, но у них работало хорошо.

Сначала это была просто палка, воткнутая в землю, а вокруг нее обозначены деления (часы), и по тени, отбрасываемой от палки (гномон), можно было определять время. Потом изобретение усовершенствовали. Вместо палки стали строить красивые стелы и колонны.
Водяные часы
На замену солнечным пришли водяные часы. По капелькам вода перетекала из одного сосуда в другой и по тому, сколько воды вытекало, определяли, сколько прошло времени. Много сотен лет такие часы — их называли клепсидрами — служили людям.
Кстати, первый будильник на земле тоже был водяным — и будильником, и школьным звонком одновременно. Его изобретателем считают древнегреческого философа Платона, жившего за 400 лет до нашей эры.
Клепсидр, так назывался водяной будильник, состоял из двух, соединенных между собой сосудов. В верхний наливалась вода и, потихоньку вытекая, она вытесняла собой воздух из нижнего сосуда, который устремлялся к присоединенной к сосудам флейте.
Песочные часы
Песочные часы— простейший прибор для отсчёта промежутков времени, состоящий из двух сосудов, соединённых узкой горловиной, один из которых частично заполнен песком. Время, за которое песок через горловину пересыпается в другой сосуд, может составлять от нескольких секунд до нескольких часов. Песочные часы были известны в глубокой древности. В настоящее время песочные часы используются лишь при проведении некоторых врачебных процедур, в фотографии, а также в качестве сувениров.

Огневые часы
Позже были изобретены огневые часы. Это были длинные тонкие свечи с делениями, которые зажигали, и по мере их сгорания по делениям отмеряли время. В сутки тратилось несколько таких свечей.
Механические часы
А вот уже механические часы появились в 14 веке. Создали их в Европе. Казалось бы, все часы, солнечные или водные, создавались в восточных странах – Индия, Китай. В то время механические часы не могли абсолютно точно показывать время, поэтому приходилось сверять их по солнечным или водным часам. Да и приобрести такие часы было сложно, ведь чтобы запустить сам часовой механизм, людям приходилось использовать гири.
Пользовались они спросом в монастырях. А устанавливали их там, только потому, что монахи должны вовремя собираться на службу. Монахи доработали изобретение ученых и нанесли на такие часы шкалу с 12 метками. Они означали каждый час. Уже в пятнадцатом столетии появились механические часы, которые вешали на общественные здания.
Водяные часы
На замену солнечным пришли водяные часы. По капелькам вода перетекала из одного сосуда в другой и по тому, сколько воды вытекало, определяли, сколько прошло времени. Много сотен лет такие часы — их называли клепсидрами — служили людям.
Кстати, первый будильник на земле тоже был водяным — и будильником, и школьным звонком одновременно. Его изобретателем считают древнегреческого философа Платона, жившего за 400 лет до нашей эры.
Клепсидр, так назывался водяной будильник, состоял из двух, соединенных между собой сосудов. В верхний наливалась вода и, потихоньку вытекая, она вытесняла собой воздух из нижнего сосуда, который устремлялся к присоединенной к сосудам флейте.

2.Практическая часть
2.1 Изготовление песочных часов.
Для создания самодельных песочных часов мы использовала не дутые стеклянные колбы в количестве 2 шт с крышкой. Так как надо было посверлить дырку чтобы песчинки пересыпались мы воспользовалась услугами мастера. Затем с помощью суперклея мы склеила две бутылочки. Пока клей высыхал я просеяла песок и наполнила бутылочку. Мы несколько раз засекала время и постепенно добавлялаи песок для точного результата. Оформили песочные часы ленточкой для эстетики и любовались результатом. Песочные часы делаем в первые надеюсь у нас получилось.
Мы сделали вывод, что наши песочные часы показывают верное время и они нам полезны каждый день. При отсутствии таймера их очень удобно использовать на кухне. Не надо запоминать начальное время на механических или электронных часах и от него отсчитывать нужное количество минут. Достаточно лишь установить наши песочные часы и в момент падения последней песчинки вниз отключить газ на плите, причем это может сделать каждый из нашей большой семьи без дополнительных подсказок.
Заключение
В ходе нашей исследовательской работы мы изучили историю возникновения песочных часов и принцип их работы. Мы ответили на интересующие нас вопросы и справились с поставленной задачей.
Мы выяснили, что это древнее и простое устройство может быть полезно нам.
1) Мы научилась находить информацию в Интернете, работать со справочной литературой, отбирать материал по теме, делать выводы.
2) Познакомились с историей возникновения часов.
3) Изучили разные виды часов и понаблюдали, как можно определять время по солнечным, песочным и огневым часам.
4) Изготовили модель часов.
5) Научились точнее определять время по механическим часам.
- Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Изучать тему самой – это интересно.
- Время надо ценить. Не зря люди научились определять и измерять время – это помогает организовать жизнь.
Мы будем очень рады, если наша исследовательская работа была интересной и познавательной.
Надеемся, что наши одноклассники проявят интерес и сделают для себя песочные часы, которые помогут им в повседневной жизни.
Список использованной литературы .
Серафимов В. В., Лермонтов В. В., —. Часы // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
Михаль С. Часы. От гномона до атомных часов = Hodiny (od gnomonu k atomovým hodinám) / Научный ред. В. А. Шполянский. Сокр. перевод с чешского Мельнера Р. Е.. — М.: Знание, 2021 г.. — 256 с. — 80 000 экз.
3. Электронные ресурсы:
http://www.myshared.ru/slide/88909
http://prezentacii.com/po-okrujayuschemu-miru/11708-istoriya-chasov.html
Часы. Большая российская энциклопедия (bigenc.ru)
как изготовить часы своими руками — Яндекс: нашлось 5 тыс. результатов (yandex.ru)
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572106-issledovatelskij-proekt-istorija-pesochnyh-ch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.