Урок-размышление «В гармонии жить-счастье дарить»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ "КРАСНОЛУЧСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС № 5 "ПЕРСПЕКТИВА"

Урок-размышление

«В гармонии жить-счастье дарить»

(возрастная категория 9-10 лет)

Зубовская Наталья Ивановна

учитель начальных классов

2024

г. Красный Луч

ВВЕДЕНИЕ

Отнимите у нашего сердца любовь к добру -

вы отнимете всю пре­лесть жизни. 

Ж.-Ж. Руссо

Добру в мире всегда противостоит зло. Между этими силами с самого основания мира идёт непримиримая борьба. В ней подчас сильнее оказывается зло, потому, что оно меньше требует усилий. Добро же требует ежесекундного терпеливого труда души. Именно в такой работе над собой и состоит смысл человеческой жизни.

В повседневной жизни бывает сложно отличить добро и зло. Зло очень любит рядиться в красивые одежды и объяснять свои поступки различными причинами. Человек порой совершает добрый поступок, а на деле может оказаться, что его действия имеют плохие последствия. Актуальность темы в том, что категория добра, благотворительности постепенно утрачивают силу в повседневной жизни, превращаясь в категорию философскую. Люди не задумываются над тем, что становятся душевно скупым, черствыми на добрые эмоции, дела.

Востребованность содержания классного часа заключается в том, что одной из важнейших задач школы – научить детей быть милосердными, уметь сострадать и спешить делать добро.

Жизнь драгоценна. В ней обязательно должна быть высшая цель, смысл, который и сделает ее настоящей, яркой.

Классный час «Жизнь дана на добрые дела» поможет сформировать и заложить основы нравственных качеств у каждого ребенка.

Цель:

Раскрыть понятия «благотворительность», «волонтерство».

Познакомить с историческими фактами, связанными с благотворительностью. 

Научить детей выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков.

Пробудить стремление творить на благо других. 

Задачи занятия:

Разработка мероприятий, направленных на популяризацию идеи «Жизнь дана на добрые дела».

Воспитание у молодого поколения чувства милосердия, сострадания к чужой боли и желания помочь.

Формы организации деятельности детей: классный час

Материально-техническое обеспечение содержания внеклассного мероприятия:

мультимедийный проектор, музыкальный центр, ноутбук, круги Вена, развертка куба, микрофон.

План

I. Вступительное слово учителя.

II.Сообщение темы классного часа

Упражнение «Мозговой штурм»

III Основная часть

1. Поисковая работа ЖУРНАЛИСТОВ.

2. Знакомство с выдающимися личностями в деле благотворительности.

а) Слово ДИКТОРАМ.

б) Упражнение «ИНСЕНТ».

3.Упражнение «Репортер».

4.Проблемная ситуация.

5.Доклад группы ИСТОРИКОВ.

6. Упражнение «Круги Венна».

7.Проблемная ситуация.

8.Упражнение «Куб. Грани добра».

9.Бумеранг добра.

ІV Рефлексия

Упражнение «Микрофон».

ХОД ЗАНЯТИЯ

I.Вступительное слово учителя.

Человек-это часть природы. И она дарит ему свет солнца, вскармливает щедростью даров своей земли, помогает утолить жажду родниковой водой, расслабляет пением птиц, жужжанием пчел, позволяет вдыхать неповторимый аромат цветов, укрепляет здоровье плодами садов…

Жить на земле - это БЛАГО. Природа подарила нам уникальную возможность БЕЗВОЗМЕЗДНО пользоваться всем, чтобы ЖИТЬ счастливо.

Природа дарит ДОБРО. Человек – природное творение, поэтому он должен быть частью этого ДОБРА. В противном случае нарушится ГАРМОНИЯ.

II.Сообщение темы классного часа

1.Обратите внимание на это числовое выражение.

365дн.x 24час. x 60мин. x 60сек.=31536000секунд

-О чем говорят эти цифры?

-Да, более 31 млн. секунд человек проживает ежегодно.

А ежедневно получается тоже огромная сумма.

24час.X 60мин. X 60сек. = 86400 секунд

-В течение классного часа мы постараемся наполнить это ДРАГОЦЕННОЕ ВРЕМЯ БЛАГИМИ ДЕЛАМИ.

2. Начинаем классный час с удивительным названием «Жизнь дана на добрые дела»

Упражнение «Мозговой штурм»

-Что вы ожидаете от классного часа?

-Какие ассоциации возникли при объявлении темы?

III Основная часть

-Очень приятно, что в ваших ответах встречаются воспоминания о том, как вы участвовали в ДОБРЫХ делах. А какой синоним можно подобрать к этому слову? (БЛАГИЕ).

1. Поисковая работа ЖУРНАЛИСТОВ.

1 группа

-Вслушайтесь в мелодию слова БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ.

Давайте разберем его по звучанию.

Чаще других встречается звук О]. Этот звук, по мнению ученых,-образ круга, кольца. Это самая совершенная фигура «В круге начало и конец совпадают».

[В Н] - произношение нежное, поэтому озвучивают нежные и мягкие вещи в действии.

Сочетание [А Р Т] делают это слово музыкальным, ярким, с широтой размаха победного торжества.

Звук [Р] (почти центральный) по мнению ученых- РАСКАТИСТЫЙ звук

Правда, получилось НЕОБЫКНОВЕННОЕ ПО ЗВУЧАНИЮ СЛОВО.

2 группа

Александр Романович Лурия попросил своих студентов вдуматься в русское слово «БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ» и рассказать о своих ощущениях. Больше половины почувствовали кожей ТЕПЛО.

3 группа

А.П.Журавлев провел над словом «БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ» эксперимент ЦВЕТООЩУЩЕНИЯ.

[А]- густо-красный;

[О]- светло-желтый;

[Е]- зеленый

[И]- синий.

Какое ЯРКОЕ слово!!!

- С этим необыкновенным словом продолжим наше путешествие «Жизнь дана на добрые дела».

2.Знакомство с выдающимися личностями в деле благотворительности.

А) Слово предоставляется нашим ДИКТОРАМ.

Доктору Ф. П. Гааз принадлежат слова: «СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО, умейте прощать, желайте примирения, побеждайте зло добром, проявляйте к людям больше любви и сострадания».

Послушайте начало удивительной жизненной истории об этом человеке.

Гааз родился в 1780 году в Германии, в многодетной семье. Его отец был аптекарем, дед - доктором медицины. Гааз изучал медицину, философию, математику. В свои 22 года он успешно вылечил от глазной болезни жену русского вельможи Репнина и за это был приглашен в Москву.

Поначалу он лечил людей богатых и состоятельных, поэтому он быстро приобрел прекрасный дом в Москве. Но уже тогда бесплатно и успешно лечил бедных и больных.
В 1807 году императрица Мария Федоровна назначила его главным доктором в Павловской больнице.

-Предположите, что могло случиться дальше? (Ответы-предположения уч-ся)

Б) Упражнение «ИНСЕНТ».

-Перейдите по ссылке

https://raven-yellow.livejournal.com/277824.html

и прочтите самостоятельно 3 любых абзаца из предложенной статьи о докторе с мировым именем ГААЗ, делая пометки карандашом:

+ -знаю

- - не знаю

? - думал иначе.

Дети знакомятся с текстом, отмечая соответствующие знаки.

-В паре с соседом по парте поделитесь своими НОВЫМИ знаниями о

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ великого доктора.

-Нужна ли БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ в наши дни? (Ответы детей).

3.Упражнение «Репортер».

-Объединимся в 4 группы по цвету (карточки синего, зеленого, красного и желтых цветов лежат у вас на парте). Каждая группа возьмет фотографии из жизни нашего класса и сделает небольшое сообщение, связанное с БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬЮ.

Постарайтесь в своих коротких сообщениях доказать, что

ПОМОГАТЬ-ЭТО ВАЖНО!(фото1)

Сбор семян для лесного хозяйства. Чем больше семян - тем больше саженцев. И к Новогодним утренникам от лесничества подарок - зеленая красавица.

Важно: умножаем зеленый массив города, республики.

Мастер-класс вместе с родителями по изготовлению народных игрушек КРУПЕНИЧКИ и БОГАЧА. Эти самобытные сувениры были выполнены к «Весенней акции добра» и подарены в реабилитационный центр.

Важно создавать сувениры своими руками и дарить от всего сердца тем, кто в этом нуждается.

Сбор продуктов ко Дню инвалида. Из товаров первой необходимости сформировали подарки одиноким пожилым людям нашего микрорайона.

Важно поделиться с теми, кому сейчас нелегко.

Ежегодные «Осенние ярмарки благотворительности». Ребята нашего класса стараются выполнить поделки, испечь вместе с родителями сладости. Всегда ярмарочный стол выглядит по-разному. В этом году это был «ПИРАТСКИЙ КОРАБЛЬ» со щедрыми дарами на борту. Придумывали зазывалки, чтобы привлечь покупателей и собрать как можно больше средств на БЛАГИЕ ДЕЛА (их определяют на Большом совете школы) .

Важно проявлять активность и быть сопричастным к проявлению милосердия.

Эти фронтовые треугольники «С Днем Победы» учащиеся нашего класса выполняли с особенным трепетом, потому что их вручали на Празднике Великой Победы ветеранам Великой Отечественной Войны на священном месте–Миус-фронте.

Важно сохранить благодарность для тех, кто ценою жизни отстоял ПОБЕДУ.

В течение нескольких недель девчонки и мальчишки нашего класса создавали Пасхальные сувениры. Работы были выставлены в Свято-Рождественском-Богородичном храме и в храме в честь иконы Божией Матери «Иверская». Кто-то брал их как сувенир, а кто-то жертвовал, сколько пожелал. Собранные средства из первого храма отдали на лечение онкобольной женщины. А пожертвования со второго храма были переданы Елене для сохранения жизни еще не родившегося ребенка.

Важно, что к рождению маленькой АННУШКИ причастны и наши благие дела!!

Пасхальная радость звучала на благотворительных концертах с больших и малых сцен. Мы старались достойно выступить среди профессиональных ансамблей, танцевальных коллективов. Благодарственные словаПАНТЕЛЕИМОНА, АРХИЕПИСКОПА РОВЕНЬКОВСКОГО И СВЕРДЛОВСКОГО стали высшей наградой за наши труды. (Фото 10,11)

Важно, что на этих концертах побывали дети из социально незащищенных категорий.

Ко Дню инвалида мы без раздумий приняли участие в акции «Подарок другу» и изготовили забавных снеговиков. Вязали шапочки, шарфики. Украшали их бусинками, стразами. Чтобы глазки были выразительнее - клеили реснички, старались изобразить улыбку.

Важно быть причастным к реабилитации детей с ограниченными возможностями.

Рождество Христово - один из самых светлых почитаемых праздников. С этой радостью спешим мы поздравить жителей нашего города. 7 января -колядуем ,14 января - щедруем.

С новым годом, с Рождеством. Мира всем желаем в дом.

Важно принимать участие в праздниках, направленных на возрождение духовности. Только нравственно богатые люди могут творить БЛАГО.

Зимой и голодно и холодно. Спешим помочь пернатым друзьям. Кормушки на любой вкус.(Фото 14)

Важно не забывать, что мы тоже являемся частью матушки природы.

Ко Дню Великой Победы ребята нашего класса вырастили рассаду цветов и высадили на клумбе возле памятника командиру подводной лодки И.Я. Трофимову. Акцию назвали «Посади цветы у памятника». С огромной самоотдачей работали дети и их близкие.

Важно быть достойными памяти славных защитников Отечества

4.Проблемная ситуация.

-Интересные странички жизни. А разве о БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ так громко заявляют? Благое дело всегда делают тихо.

-О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ нужно говорить, чтобы РАЗБУДИТЬ ЖЕЛАНИЕ делать его. Нужно учиться делать ДОБРО.

-Всегда ли БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ можно совершать благодаря финансовым средствам? (Ответы детей)

5.Группа ИСТОРИКОВ подготовила интересное сообщение «Что такое добровольческое волонтерство»

https://youtu.be/YbpZqcY2oe0

6. Упражнение «Круги Венна»

-В народе говорят: «Жизнь дана на добрые дела». Попробуем дописать в круги то, что уже сделано.

-А что же объединяет содержимое этих трех кругов? Конечно ,ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ, БЫТЬ НУЖНЫМ. Замечательный пример для подражания.

-Постарайтесь определить, какие дела отнесем к БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ, а какие к ВОЛОНТЕРСТВУ и ДОБРОВОЛЬЧЕСТВУ.

Основная мотивация волонтерства - личные убеждения, душевный порыв, добровольное стремление оказать помощь тому, кто в ней нуждается. Хочу еще раз подчеркнуть: принципиальное отличие добровольчества от благотворительности – не денежные отношения, а осуществление добровольного труда.

7.Проблемная ситуация.

-Я предлагаю разделить класс на две группы по вариантам и поучаствовать в пресс -диалоге «Два взгляда на один факт». «Плюсы» и «минусы» БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ.

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ

В подтверждении вашего выбора просмотрите социальный видеоролик.

https://youtu.be/i4wzMly6dLo

7. Упражнение «Куб. Грани добра»

-Перед вами развернутый куб. На каждой его грани впишите те дела, где мы сможем выступить в качестве ВОЛОНТЕРОВ, привлекая и других жителей города. Вы же знаете, что любое дело начинается с красивой мечты…

-Склеим грани каждого кубика. Он похож на нашу многогранную жизнь. Сколько же еще нужно успеть!!!

-А теперь впишем мероприятия, в результате которых мы сможем заработать средства и направить их нуждающимся, т.е. примем участие в БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ.

Это видео поможет вам расширить ГРАНИ ДОБРА на развертке куба.

-Предлагаю из данных предложений путем открытого голосования составить реальный долгосрочный «Проект БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ 2024» и обговорить его на следующем классном часе.

Мы вместе сделаем еще один перспективный шаг навстречу нуждающимся. Помогать легко, если очень захотеть.

8.Бумеранг добра

Слово учителя.

-В жизни всегда наступает период испытания на прочность.

Недавно и на нашу землю пришло время испытаний. Мы видели наш город безликим, уставшим от слез. Нам казалось, что от раскатов орудий и бомбежек мир оглох. Даже птицы безмолвствовали. В эти страшные минуты, пребывая в подвалах и бомбоубежищах, люди находили в себе силы делиться всем: водой, едой, одеждой, добрым словом.

- А приходилось ли вам самим испытывать благотворительную помощь, направленную для вас?

-Да!!! Гуманитарная помощь спешила к нам из России. Посылки от детей из Воронежской, Ростовской, Курской областей. С какой любовью они были сложены, какие теплые слова поддержки ребята писали на красках, карандашах и других подарках!!! Сколько сопереживания было в коротких записках!!! А какими вкусными были сладости.

-Я бы назвала этот отклик - БУМЕРАНГ ДОБРА!!!

ІV Рефлексия

Упражнение «Микрофон».

- Для чего бы вы потратили ежедневных86400 сек.?

-Начинается новый отсчет времени.

Спешите делать добро.

Жизнь дана на добре дела.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573227-urok-razmyshlenie-v-garmonii-zhit-schaste-dar