- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Электростатика. Законы постоянного тока»
Контрольная работа включает 4 типа заданий:
1) Тестовое задание на установление соответствия между элементами.
2) Тестовое задание на выбор одного или нескольких правильных ответов.
3) Тестовое задание на установление последовательности.
4) Расчетные задачи с развернутым ответом.
Задания проверяют: знание и понимание понятий заряд, напряженность электрического поля, конденсаторы, электрический ток, мощность, закон сохранения заряда и Кулона, закон Ома для участка и полной цепи, закон Джоуля - Ленца, законы соединения проводников, электрический ток в средах.
Контрольная работа предназначена для многоцелевого использования:
- для одночасовой контрольной работы в обычном классе на 5-8 заданий;
- «домашней» контрольной работы. Ученики решают дома (пусть с помощью родителей или товарищей), но обязательно объясняют ход и смысл решений задач (защита «домашней» контрольной работы).
Контрольная работа по теме
«Электростатика. Законы постоянного тока»
Контрольная работа является контрольно-оценочным средством промежуточной аттестации в 10 классе по темам «Электростатика. Законы постоянного тока» позволяет оценить уровень подготовки учащихся по данной теме.
Контрольная работа включает 4 типа заданий:
Тестовое задание на установление соответствия между элементами.
Тестовое задание на выбор одного или нескольких правильных ответов.
Тестовое задание на установление последовательности.
Расчетные задачи с развернутым ответом.
Задания проверяют: знание и понимание понятий заряд, напряженность электрического поля, конденсаторы, электрический ток, мощность, закон сохранения заряда и Кулона, закон Ома для участка и полной цепи, закон Джоуля - Ленца, законы соединения проводников, электрический ток в средах.
Контрольная работа предназначена для многоцелевого использования:
- для одночасовой контрольной работы в обычном классе на 5-8 заданий;
- «домашней» контрольной работы. Ученики решают дома (пусть с помощью родителей или товарищей), но обязательно объясняют ход и смысл решений задач (защита «домашней» контрольной работы).
Инструкция по выполнению контрольной работы:при решении заданий с развернутым ответом № 1, 2, 7, 8, 10, 14,16 должно быть:
- приведено полное решение, включающее запись физических теорий и законов, используемых при решении задачи;
- выполнены все необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу (допускается решение по частям);
- представлен правильный ответ с указанием единиц измерения искомой величины;
- качественные задачи предполагают объяснения с опорой на изученные физические закономерности и ответ на вопрос как изменились физические величины, характеризующие описываемый процесс. Наличие правильного рисунка (схемы) приветствуется.
2. Место выполнения задания: учебный кабинет, домашняя контрольная работа.
3. Максимальное время выполнения контрольной работы: 1-2 урока в зависимости от подготовки класса и выбранных заданий.
4. Используемое оборудование: таблица десятичных приставок, таблица физических констант (модуль заряда электрона - элементарный электрический заряд, коэффициент пропорциональности в законе Кулона).
5. Критерии оценки
Оценка работы зависит от количества погрешностей, допущенных в работе.
Погрешности делятся на ошибки и недочеты.
К ошибкам относятся погрешности, которые обнаруживают незнание учащимися формул, правил, основных свойств и неумение их применять, потеря корня или сохранение постороннего корня в ответе, неумение строить и читать графики функций в объеме программных требований, а также вычислительные ошибки, если они не являются опиской.
К недочетам относятся описки, недостаточность или отсутствие необходимых пояснений в решении текстовой задачи.
Если одна и та же ошибка (один и тот же недочет) встречаются несколько раз, то это рассматривается как одна ошибка (один недочет). Встречающиеся в работе зачеркивания, свидетельствуют о поисках решения, считать погрешностью не следует.
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка «3» - ставиться, если:
- ученик выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов;
- выполнены тестовые задания и 1-2 расчетные задачи с развернутым ответом.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка тестовых заданий
Оценка «5» - ответ содержит 90-100 % правильных ответов.
Оценка «4» - ответ содержит 70-89 % правильных ответов.
Оценка «4» - ответ содержит 50-69 % правильных ответов.
Оценка «4» - ответ содержит 50 % правильных ответов.
Ответы: 1-2, 2 -2, 3 -2, 4 - 4, 5 -124, 6 – 3, 7 -2, 8- 2, 9 -4, 10 -314, 11- 2, 12 -2, 13- 2, 14- 4, 15 -15.
Контрольная работа по теме
«Электростатика. Законы постоянного тока»
1. К водяной капле, имеющей электрический заряд +3e, присоединилась капля с зарядом +4e. Каким стал электрический заряд объединенной капли?
1. +е 2. +7е 3.-е 4.-7е
2. Два неподвижных точечных заряда находятся на расстоянии 1 м друг от друга. Как нужно изменить это расстояние, чтобы сила взаимодействия между зарядами уменьшилась в 4 раза?
1. Увеличить на 0,5 м 2. Увеличить на 1 м
3. Увеличить на 2 м 4. Увеличить на 4 м
3. Какая физическая величина определяется отношением силы, с которой действует электрическое поле на электрический заряд, к значению этого заряда?
1. Потенциальная энергия электрического поля
2. Напряженность электрического поля
3. Электрическое напряжение
4. Электроемкость
4. Электрический заряд на одной пластине конденсатора + 2 Кл, на другой - 2 Кл, напряжение между пластинами равно 5000 В. Найти емкость м Ф.
5. Какие существуют классификации конденсаторов?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) по типу диэлектрика 2) по назначению 3) по месту использования
4) по форме обкладок 5) по размеру обкладок
6. В некоторых видах клавиатур используются конденсаторы для регистрации нажатия на клавишу. Для этого используется следующе свойство конденсатора Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Изменение ёмкости при изменении площади обкладок 2) Способность быстрой разрядки 3) Изменение ёмкости при изменении расстояния между обкладками 4) Наличие диэлектрика между обкладками |
|
7. С помощью трех резисторов с сопротивлением 6 Ом каждый можно получить минимальное сопротивление, равное:
1. 0,5 Ом 2. 2 Ом 3. 3 Ом 4. 6 Ом
8. По цепи, состоящей из последовательно соединенных резисторов R1= 2 кОм и R2 = 4 кОм, протекает постоянный ток I = 100 мА. Какое количество теплоты выделится на этом участке за время t= 1 мин?
1. 60 кДж 2. 3,6 кДж 3. 360 Дж 4. 60 Дж
9. После замыкания электрической цепи разность потенциалов на зажимах батареи оказалась равной 18 В. Чему равно внутреннее сопротивление батареи, если ЭДС батареи составляет 30 В, а сопротивление внешней цепи 6 Ом?
1. 0,5 Ом 2. 2 Ом 3. 3 Ом 4. 4 Ом
10. Установите соответствие между приборами и физическими величинами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цифры в ответе могут повторяться.
Прибор | Физическая величина |
А. электрометр Б. амперметр В. вольтметр | 1. сила тока 2. мощность электрического тока 3. электрический заряд 4. напряжение 5. электрическое сопротивление |
Ответ:
А | Б | В |
11. Какое из указанных соотношений записано верно?
1. 1мВ = 1000В 2. 1 мВ = 0,001 В 3. 1 мкВ = 0,001 В 4. 1 кВ = 0,001 В
12. Вольтметр с большим внутренним сопротивлением включен в цепь так, как показано на рисунке. Какое напряжение показываетвольтметрпри разомкнутомключе? 1) 6,8 В 2) 6 В 3) 5,2 В 4) 0 |
|
13. На рисунке изображен фрагмент электрической цепи. Учитывая показания приборов (см. выноски), рассчитайте мощность токанарезисторесточностьюдодесятых.
3) 2,0 Вт 4) 12,7 Вт |
|
14. На рисунке изображен участок электрической цепи. Сопротивление каждого из резисторов равно R. Каким будет сопротивлениеучасткацепи,еслиключКзамкнуть? 1)3R 2) 2R 3) 1/3 R 4) 0 |
|
15. Установите соответствие:
А) Электрический ток в растворе поваренной соли будут создавать… Б) Электрический ток в металлах создается … | 1) только электроны 2) только положительные ионы 3) только отрицательные ионы 4) электроны, положительные и отрицательные ионы 5) положительные и отрицательные ионы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573537-kontrolnaja-rabota-po-teme-jelektrostatika-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания математики
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях





Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.