Педагогический проект «Формирование умения решать текстовые задачи в 4 классе у обучающихся с задержкой психического развития (ОВЗ)»

Педагогический проект

«Формирование умения решать текстовые задачи в 4 классе у обучающихся с задержкой психического развития (ОВЗ)»

Чтоб задачу победить

Ее надо полюбить,

Рассмотреть, полюбоваться,

Изучить, повосхищаться.

(Анатолий Гин)

Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с задержкой психического развития предусматривает полноценное освоение ими начального общего образования. Математическому образованию в современных стандартах отводится одно из главных мест. Математическая грамотность является составляющей функциональной грамотности, обеспечивающей успешную адаптацию человека в обществе.

Основу математического образования составляет умение решать задачи. В настоящее время задача - это главное средство обучения и развития учеников, средство реализации принципов дифференциации, развития логического мышления, творческой деятельности школьников, средство контроля усвоения ими учебного материала.

Учащиеся 4 В класса в 1 и 2 четвертях 2016-2017 учебного года показали низкую успеваемость по математике – 66 %. Анализ контрольных и проверочных работ показал, что наибольшие трудности у учащихся вызывает решение текстовых задач.

Причину этих трудностей вижу в недостаточном развитии логического мышления учащихся, а также в низкой эффективности методических приемов работы над формированием умения решать задачи.

Таким образом, я поставила перед собой цель - формирование умения решать текстовые задачи у учащихся 4 класса.

Для достижения цели я запланировала решение следующих задач:

1. Изучить современные методики решения задач разных типов

2. Выбрать методики работы над задачей, которые возможно адаптировать к учащимся с ЗПР (ОВЗ)

3. Апробировать методики в классе

4. Провести диагностику формирования умения решать задачи

5. Обобщить опыт апробации методик работы над задачей в виде методических рекомендаций

Реализация задач планируется следующим образом:

Ресурсы, необходимые для решения поставленных задач:

1. Интернет- ресурсы

2. Опыт учителей школ по работе в данном направлении

3. Сборники задач по математике

В результате работы над проектом будут составлены методические рекомендации по формированию умения решать задачи.

Критериями оценки эффективности реализации проекта будут являться следующие показатели:

1. Рост успеваемости по предмету математика

2. Доля учащихся, выполнивших удовлетворительно контрольные работы по математике

3. Методические рекомендации по формированию умения решать задачи

14,8% детей испытывают трудности при решении математических задач — плохо развито логическое мышление, слабое понимание грамматических конструкций, несформированность умения ориентироваться на систему признаков, низкий уровень развития образного мышления.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573731-pedagogicheskij-proekt-formirovanie-umenija-r