Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в процессе патриотического воспитания

Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в процессе патриотического воспитания.

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Любовь ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. Патриотизм это любовь к Родине, преданность своему Отечеству и проявляется в отношении к своему народу, истории, культуре, государству. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется, что вызывает отклик в его душе. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание детей должно осуществляться ежедневно: на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. И хотя многие впечатления еще не осознанны ребенком глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Любить Родину – значит знать ее, прежде всего свою малую Родину. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребенок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции предков и т.д.

Следует подчеркнуть, что трудности в ознакомлении детей с бытом, традициями, отдельными историческими моментами вызваны тем, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. Поэтому необходимо использовать не только художественную литературу, иллюстрации и т.д., но и «живые» наглядные предметы и материалы (национальные костюмы, старинные бытовые предметы, посуду, орудия труда и т. п.). Желательно и посещение музеев.

Эффективным педагогическим средством являются сказки, сочетающие воспитательный и познавательный потенциал. Слушание и обсуждение сказки с последующей ее драматизацией, дает детям возможность понять этнопсихологические особенности людей, узнать традиции и обычаи народов, познакомиться с бытом и укладом их жизни.

С помощью сказки мы воспитываем у детей такие социально-личностные качества как: доброта, честность, дружба, взаимопомощь, смелость, воля, уверенность в себе, целеустремленность, трудолюбие и многие другие. Не случайно К.Д.Ушинский подчеркивал, что «воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным». Он видел в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине.

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Семейное изучение своей родословной поможет детям начать осмысление очень важных и глубоких постулатов: корни каждого - в истории и традициях семьи, своего народа, прошлого края и страны. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям»,- эту заповедь А.С. Макаренко необходимо использовать воспитателю в работе с детьми и с их родителями. Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого отношения, внимания и чуткости к каждому ребенку.

Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Успеха в патриотическом воспитании можно достичь только, если сам воспитатель будет знать и любить историю своей страны, своего народа, своего города. Он должен уметь отобрать те знания, которые будут доступны детям дошкольного возраста, то, что может вызвать у детей чувства восторга и гордости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573750-socialno-lichnostnoe-razvitie-detej-doshkolno