Конспект занятия по патриотическому воспитанию детей в старшей группе на тему «Ключ знаний»

Конспект занятия

по патриотическому воспитанию

детей в старшей группе на тему «Ключ знаний».

Цель и Задачи: Формирование представлений о Родине, воспитание патриотических чувств.

Образовательные: Формировать представление о Родине. Обобщать и систематизировать знания детей о Родине. Закрепить знания о символике: гербе, флаге, гимне России.

Развивающие: Развивать познавательные способности детей: внимание, память, восприятие, мышление. Сформировать умение обобщать и делать выводы. Учить связно, последовательно и логично отвечать на вопросы. Развивать творческие способности, мелкую моторику рук и пальцев.

Воспитательные: Воспитывать любовь к своему Отечеству, Родине, чувство гордости за Россию, эмоционально – ценное отношение к своей стране.

Оборудование и материалы:

Содержание квест — игры:

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости, посмотрите как их много, давайте с ними поздороваемся, а нам я предлагаю встать в круг для приветствия.

Утром Солнышко встает,              (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет                       (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я:                         (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!»             ( Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я                        (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я                         (Опустить руки).

Отвечаю Ветру я                           (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя!              (Взять друг друга за руки).

Воспитатель: Ребята скажите, что мы называем Родиной?

Ответы. (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья).

Воспитатель: Правильно! Послушайте, я прочту вам стихотворение о Родине:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

Воспитатель: Каждый человек любит свою родину, город, в котором он живет. И вот когда я шла по дороге в детский сад и отмечала красоту нашего поселка. А еще я встретила почтальона, и он передал мене посылку, с надписью в детский сад в группу №5 «Звездочка». Ребята, а вы хотите узнать, что в нем? Давайте заглянем (достает письмо).

«Дорогие жители города, случилась беда. Пропал ключ от города, и теперь городские ворота закрыты для въезда и выезда. Никто из жителей не покинет город, и гости не смогут к нам прибыть. Просим вас помочь и отыскать ключ в ближайшее время. Администрация.»

-Ребята тут еще лист, на нем карта. На ней есть обозначения-цифры. Ну что, не хотите ли вы помочь найти ключ?

Дети: Да конечно хотим!

Воспитатель: Предлагаю отправиться на помощь. С какой цифры начнем? (ответы)

(подходят к столу №1, где лежит конверт с вопросами «Я спрошу, а ты ответь»)

Ребята да тут конверт давайте его откроем и прочтем, что же нам надо сделать. Первое задание «Я спрошу, а ты ответь»

Вопросы:

1. Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

2. Как называется столица нашей родины? (Москва)

3. Как называются люди, живущие в России? (Россияне)

4. Кто главный человек в России? (Президент)

5. Как зовут президента нашей страны? (В.В.Путин)

6. Как называется наш город? (Астрахань)

7. Как называется ваш поселок? (Свободный)

8. Как называется наш садик? (Золотая рыбка)

9. Какой адрес у нашего садика? (Агрономическая 11)

10. Какие улицы еще есть в вам городе? (ответы детей)

Молодцы со всеми вопросами вы справились. Давайте перейдем к следующему столу и посмотрим что же там (подходят к столу №2 где лежат, два набора пазла)

Воспитатель: Ребята посмотрите да тут пазлы давайте разделимся на две команды, и соберем пазлы. И посмотрим, что у нас получится, (собрали герб и флаг нашей страны). Ребята что же вы собрали? Верно символы России. Что же такое Герб? ( Герб – эмблема государства, он изображен на всех печатях, денежных знаках как бумажных, так и металлических, на паспортах и документах.) Что изображено на гербе нашей страны? (На гербе изображен двуглавый орел, он символизирует силу державы, корона символизирует законность, а в лапах он держит скипетр – символ власти, и державу – символ могущества страны, в центре воин – победитель – символ защиты государства). Верно, а давайте вспомним стишок про герб нашей страны.

Герб России

У России величавый

На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.

В. Степанов

Воспитатель: Какой еще государственный символ мы с вами собрали? Верно флаг нашей страны. У каждой страны свой флаг, а скажите мне флаги разных стран одинаковые? Правильно они могут быть похожими, но двух одинаковых флагов нет. А давайте проговорим стих о нашем флаге.

Три полоски флага — это неспроста

Три полоски флага — это неспроста:
Белая полоска — мир и чистота,
Синяя полоска — это цвет небес,
Куполов нарядных, радости, чудес,
Красная полоска — подвиги солдат,
Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак —
Доблестный трехцветный наш российский флаг!

Воспитатель:А скажите мне ребята, какой еще один государственный символ мы не назвали? Правильно Гимн России. Скажите мне, что же такое гимн? (Гимн – торжественная песня или мелодия, которая исполняется на у всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях. Слушают Гимн, всегда стоя, мужчины снимают головные уборы, и никогда не разговаривают.) Молодцы и с этим заданием вы справились.Но прежде чем мы перейдем к следующему столу предлагаю вам размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Моя Страна»

Посмотрю на карту я: (вытягивают вперед прямые ладони)
Вот российская земля. (поочередно соединяют одноименные пальцы рук)
Есть леса тут и озера,
Горы, реки и моря.
Я люблю тебя, Россия, (крепко сжимают в «замок»)
Ты же Родина моя! (прикладывают руки к груди)

Воспитатель: Молодцы ребята, и с этим заданием мы стравились. Давайте пройдем к следующему столу.( подходят к столу №3 где лежат картинки с достопримечательностями нашего города)

Воспитатель: В каждом городе есть достопримечательности. А что означает это слово?

Дети: Это места, куда любят приходить люди, полюбоваться памятниками, необычной архитектурой зданий. Их показывают гостям города.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Сейчас я предлагаю вам вспомнить и рассказать об интересных местах города и поиграть в игру «Особые места города Астрахани». Выбери картинки и назовите, что изображено

Беседа по картинкам:

Театры: Какие театры есть в нашем городе? (Драматический театр, кукольный театр, театр Юного зрителя).

Если в театре можно увидеть кукол, то это какой театр? (кукольный)

Кто управляет куклами? Может быть, куклы играют сами? (кукловод)

В кукольный театр в основном хотят дети, а есть ещё театры, в которые ходят взрослые. Может вы знаете, кто показывает спектакли в таких театрах? (актёры)

Астраханский Кремль. Жемчужина Астрахани — Астраханский кремль — историческое, древнейшее ядро города.

Фонтан. Расположены на площади Ленина и на Набережной реки Волги, здесь горожане и гости города любят отдыхать.

Площадь Ленина. Площадь Ленина является одной из центральных площадей Астрахани. На площади расположен Памятник Ленину и необычные фонтаны. Площадь Ленина является излюбленным местом отдыха Астраханцев, в праздничные дни здесь традиционно проходят общегородские мероприятия и концерты.

Братский садик.Братский садик пользуется большой популярностью у горожан, днем здесь гуляют семьями, а вечером собирается молодежь - здесь всегда людно. Именно здесь расположен вечный огонь.

Памятники: Для чего их устанавливают? (Чтобы сохранить память о великих людях.) А из чего можно изготовить памятник? Из какого материала?

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру, и узнаем, какие они могут быть памятники, из какого материала их изготавливают? Дидактическая игра «Скажи какой?»

Воспитатель:Если памятник сделан из камня – он какой? (гранита, мрамора, бронзы, бетона, металла, дерева). (Гранитный, мраморный и т. п.).

В Астрахани есть много памятников. Сегодня, я хочу познакомить вас с двумя из них.

Первый памятник «Памятник Петру 1». Кто знает, кем был Петр 1? Верно он был царем, а памятник представляет собой энергично шагающую фигуру царя и одновременно смотрящую в сторону Волги. Император изображен в парадном мундире, украшенном лентами и орденами. Эта величественная фигура находится на гранитном постаменте, который украшен рельефным российским гербом. С четырех сторон памятника размещаются 4 якоря, а на бронзовой плите, расположенной рядом с памятником изображен фрагмент указа Петра I.

«Скульптура Вобла-Кормилица».Инициатором создания скульптуры стал местный житель Агасеев Г. Благодаря ему и его единомышленникам памятник был воздвигнут к юбилею города в 2008 году. Александр Шевченко выступил автором забавной скульптуры. Астрахань всегда славилась своей рыбалкой, а в годы Второй Мировой вобла стала настоящей находкой для многих жителей города. Именно эта неприметная рыбка спасла от голода тысячи астраханцев.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам размяться:

Мы по городу шагаем

То, что видим называем (шагают на месте)

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины

Скверы, улицы, мосты (загибаем пальцы на руках)

И деревья, и кусты (взмах левой — правой рукой).

Люди шумною толпой

И все это город мой (разводят руки вперед, затем в стороны).

(подходят к столу №4 где лежит, большой пазл)

Воспитатель: Немного отдохнули, пора продолжать искать ключ. Новое задание.

Воспитатель: Нам нужно собрать картинку. На столе у вас картинки и рассказать, что на ней изображено. Не забывайте, что картинку надо собирать на середине стола, вместе, дружно.

(Дети собирают большой пазл напольный, в котором изображены растения и животные нашего края)

Воспитатель: Молодцы! Вы работали дружно, быстро собрали картинки, но ключ от города не найден.

(Подходим к проектору 5 стол)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой большой и красивый наш город! И пусть засветит солнышко, чтобы лучше было видно, сколько красивых мест у нас есть. У нашего солнышка нет лучиков. Вы будете называть красивые слова о нашем городе, и у солнца появятся лучики. Давайте скажем нашему городу приятные слова и поиграем в игру «Город Астрахань– какой он?»

Дети: Наш город красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий, гостеприимный, чистый, зелёный, большой.

На каждое названное ребёнком слово появляется лучик.

Воспитатель: Какие хорошие и добрые слова вы подобрали, молодцы! Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом.

Воспитатель:А я предлагаю вам отгадать загадку:

Тихо, между берегами

Широка и глубока,

Наполняясь родниками

Вдаль бежит, течёт… (Река)

Воспитатель:Скажите, как называется самая большая река в нашем городе? (ответ: Волга)

Воспитатель:Ой, а вот и ключ, смотрите!!!

Воспитатель: Ребята, какие мы молодцы, помогли жителям, и нашли заветный ключ. Теперь наш город открыт для гостей. А как нам его передать? Давайте положем его в конверт, отправим в администрацию.

Воспитатель:Ребята, что вам понравилось из нашего путешествия? Что было сложным? Хотели бы вы еще попутешествовать по нашему родному городу? Кому вы расскажите о нашем путешествии?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были хорошими экскурсоводами. Все вы были активные, внимательные, дружелюбные. За прилежность и старанье администрация нашего города выражает вам огромную благодарность и вручает вам медали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573794-konspekt-zanjatija-po-patrioticheskomu-vospit