- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Друг, дружба!
Тарасенко Татьяна Ивановна
Педагог-психолог
МОУ «Гимназия №5» г.Саратов
Внеклассное занятие: "Друг, Дружба", 3-й класс
Оборудование:
Большая иллюстрация с изображением друзей.
Таблицы: “друг” и “дружба”;
мягкая игрушка,
бумага.
Ручка у каждого учащегося,
листочки с фамилией и именем каждого учащегося,
почтовый ящик,
аудиозапись со спокойной музыкой,
магнитофон.
Пролог.
Приветствие: “Добрый день, друзья!”
- Поставьте свои стульчики в круг так, чтобы не помешать другим.
- Как можно это сделать?
(под музыку все по очереди садятся на стульчики в круг)
Этюд.
- Посмотрите на иллюстрацию.
- Придумайте название к этой иллюстрации.
(“Друзья”)
Экспликация.
- А почему вы решили, что эти ребята друзья?
- А кого можно назвать другом?
Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой (“Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова).
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов (“Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова).
- Как понимаете “доверие”, “привязанность”, “общие интересы”?
- У кого есть друг?
- По кругу, передавая мягкую игрушку, назвать своего друга и рассказать, почему ты его считаешь другом.
Практикум.
1. С древних времён принято приветствовать своего друга, товарища, приятеля рукопожатием. Это означало, что в руках у меня нет оружия, я пришёл к тебе с миром.
Давайте поздороваемся друг с другом, протягивая и пожимая руку. Учтём, что старшие первыми протягивают руку младшим, дамы первыми подают руку.
2. Давайте напишем доброе письмо – пожелание своему товарищу – однокласснику.
(Каждый вытягивает листок с написанной фамилией и именем учащегося класса).
Звучит спокойная музыка.
Каждый опускает подписанное письмо в почтовый ящик.
- Как называется профессия человека, который разносит письма, телеграммы, газеты и журналы? (почтальон)
- Кто бы хотел поработать сейчас почтальоном?
(Почтальоны разносят письма)
- Как вы себя сейчас чувствуете, когда прочитали письмо? Почему?
В дружбе важно внимание, забота друг друге.
Коррекция
Давайте подберём противоположное слово к слову “дружба”- “ссора”.
- А что было, если бы все ссорились?
- А тебе, зачем нужен друг?
Рефлексия.
В завершении нашей встречи, прошу продолжить предложение:
“Сегодня на занятии я понял (поняла) …”
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57391-drug-druzhba
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.