Методика организации внеаудиторной самостоятельной работы для специальностей Коммерция, Экономика и Разработка скважин

Депобразованияи наукиЮгры

бюджетное учреждение профессионального образованияХанты-Мансийскогоавтономного округа–Югры

«Мегионский политехнический колледж»(БУ«Мегионскийполитехническийколледж»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПО

ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ

ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2

КлементьеваСветланаПетровна

Методическиерекомендацииповыполнениювыпускнойквалификационной работы по специальности 38.02.04 Коммерция (по отраслям). -Мегион,2024. —с.

Методическиерекомендацииразработанывсоответствииспорядкомпроведениягосударственнойитоговойаттестациипообразовательнымпрограммам среднегопрофессионального образования (п-16-2022), положениемовыпускнойквалификационнойработе(п-18-2019),инструкциейпооформлению письменных работ в БУ «Мегионский политехнический колледж»(и-48-2021)сцельювыработкиединстваподходовобучающихсякформеисодержаниювыпускныхквалификационныхработидляоказанияимметодической помощи при выполнении выпускной квалификационной работы. Вметодическихрекомендацияхрассматриваютсявопросыпо организации и проведению

внеаудиторной самостоятельной работы.

.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Целостный педагогический процесс предполагает обучение, обеспечивающее максимальное развитие интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности, формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческой активности будущего специалиста. Учебный процесс должен вызывать у студента удовлетворённость, радость познания, чувство удивления тому, что он сам может сделать многое. Этому способствует такой элемент учебной деятельности, как самостоятельная работа.

Самостоятельная работа предполагает реализацию задач, направленных на развитие самостоятельной деятельности обучаемых, выработку самостоятельности, самовыражения в решении профессиональных задач. Этот вид учебной деятельности помогает править студентам умения и навыки, воспитывать чувство ответственности, исполнительности, самопознания и самореализации.

Успех этой работы зависит от правильности и логичности организации самого учебного процесса в целом, а также от планирования и организации самостоятельной работы студентов по конкретной учебной дисциплине.

Самостоятельная работа студентов под непосредственным руководством преподавателей занимает большое место в различных формах организации учебного процесса: на уроках, лабораторных и практических занятиях, в курсовом проектировании, написания дипломной работы.

Самостоятельная работа – это такой способ учебной работы, при котором:

1)  студентам предлагаются учебные задания и руководства для их выполнения;

2)  работа проводится без непосредственного участия преподавателя, но под его руководством;

3)  выполнение работы требует от студента умственного напряжения.

Своеобразной формой организации обучения является внеаудиторные самостоятельные работы студентов. Они представляют собой логическое продолжение аудиторных занятий, проводятся по заданию преподавателя, который инструктирует студентов и устанавливает сроки выполнения задания. Затраты времени на выполнение этой работы регламентируется рабочим учебным планом. Режим работы выбирает сам обучающийся в зависимости от своих способностей и конкретных условий.

Дидактические цели самостоятельных внеаудиторных занятий:

1) закрепление, углубление, расширение и систематизация занятий;

2) формирование профессиональных умений и навыков;

3)формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда;

4)  мотивирование регулярной целенаправленной работы по освоению специальности;

5)  развитие самостоятельности мышления;

6)  формирование уверенности в своих силах, волевых черт характера, способности к самоорганизации;

7)  овладение технологическим учебным инструментом.

1 Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы для формирования

умений

Решение задач

Повышение эффективности самостоятельной работы студентов предполагает использование активных методов обучения. Одним из таких методов является решение ими практических задач и хозяйственных ситуаций.

С этой целью разработаны методические рекомендации по выполнению практических работ, которые размещены на сайте колледжа (Студенту – учебные материалы) в разделе «Методические указания по выполнению лабораторных и практических работ» по соответствующей специальности.

Методические рекомендации по выполнению практических работ включают:

а) краткие теоретические сведения по темам работ;

б) примеры решения задач, которые дают возможность студентам освоить методический и математический аппарат расчётов;

в) задачи для самостоятельного решения.

2 Правила выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студентов по решению задач

Самостоятельное выполнение практических работ проводится в два этапа:

1.  Подготовительный – студент должен ознакомиться с теоретическим материалом, освоить методический и математический аппарат расчётов;

2.  Практический – студент должен выполнить работу с соответствии с описанием, методическими указаниями по расчётам.

В процессе работы студент должен иметь ввиду, что задача всегда имеет одно решение, а хозяйственная ситуация представляет собой ситуационную задачу, которая может иметь несколько решений;

Студент должен выбрать одно правильное решение исходя из данного критерия.

3 Требования к оформлению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по решению задач

Выполненные задачи должны быть оформлены на листах формата А4 в папке, в соответствии с правилами выполнения практических работ, оговоренных в методических указаниях по их выполнению.

4 Формы и методы контроля внеаудиторных самостоятельных работ студентов по решению задач

Контроль и оценка выполненной внеаудиторной работы осуществляется преподавателем в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине.

5Формы и методы контроля внеаудиторных самостоятельных работ студентов по решению задач

Контроль и оценка выполненной внеаудиторной работы осуществляется преподавателем в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине.

Список использованной литературы

1. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1 – 84. – М., 2022.-56 с.

2. Ганенко А. П., Лапсарь М. И.Оформление текстовых и графических материалов (Требования ЕСКД).- М.: Издательский центр «Академия», 2021 – 336 с.

3. Усачёва И. В. Мои идеальные конспекты: приложение к «Курку эффктивного чтения учебного и научного текста». – М.: Изд – во Моск. унта, 2022. – 16 с.

4. Штернберг Л. Ф. Скоростное конспектирование: учебно – методическое пособие. – М.: АнтиАл, 2021. – 29 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574007-mr-po-sr