Классный час «Здравствуй, школа!»

Классный час «Здравствуй, школа!»

Проводится 1 сентября, после торжественной школьной линейки. Продолжительность 30 минут.

Цель: ввести учеников в мир знаний, настроить на учебный процесс.

Задачи:

Создать положительный эмоциональный настрой на обучение в новом учебном году;

Развивать интеллектуальные способности младшего школьника, такие как память, внимание, логическое мышление, речь;

Способствовать сплочению нового классного коллектива

Ход классного часа:

Слово Учителя: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас повзрослевших, поумневших, загоревших, отдохнувших и я надеюсь, соскучившихся по школе. Сегодня мы побываем на уроках. А какие уроки были у вас в прошлом уч.году?

Каждый класс сегодня будет отдельной командой.

1 урок - окружающий мир. (вопросы задаются по-очереди каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает кленовый листочек. Из которых потом должны будут сложить дерево)

- А какое сейчас время года? (осень)

- Кто назовёт по порядку все осенние месяцы? (с, о, н).

- Какое слово получится, если взять только первые буквы в каждом слове? (СОН)

- Как вы думаете, какая связь есть между осенью и сном? ( осенью всё живое засыпает до весны)

Название 2 урока вы узнаете, если расставите книги на полке: сначала большие, потом маленькие.

2 урок Чтение

1 задание: «Лесные загадки от Осени»

К загадке первой мы идёи…

Смотри, стоит какой-то дом.

Дом без дверей и без окон

Народом дружным заселён.

Народ весёлый, трудовой

Охотно дом построил свой…

Все что-то тащат, все снуют,

Стараются, не устают….

Ты видел этих силачей?

Тогда скажи, дом этот – чей?(муравьи, муравейник)

Удивительный портной:

Нет катушки ни одной,

И машинки швейной нет…

И утюг не разогрет…

Но зато иголки есть.

Сколько? Их не перечесть! (ёж)

Сколько бус рассыпано

На лесной опушке!

Девочки-подружки

Соберут их в кружки.

Трудятся, стараются

Девочки проворные,

Потому что вкусные

Эти бусы чёрные. (черника)

Нам издали красная шляпа видна

Лесного обманщика-хвастуна.

Ему к нам в корзинку

Попасть не придётся,

Пусть мухам на гибель

В лесу остаётся!

Может быть, вы поверите мне,

Но я увидала грибы на сосне.

Разве грибы на деревьях растут?

Что-то совсем непонятное тут…

Надеты на ветки маслята, опята…

Кто же их на зиму сушит, ребята? (белка)

Мальчик по лесу бродил:

Ой, смотрите, крокодил!

Что за чудо? Что за шутка?

Крокодил совсем малютка!

Как тот мальчик ни старался

Крокодила не поймал.

Только хвост в руке остался,

Крокодил в траву удрал.

Знаешь, как зовут его –

Крокодильчика того? (ящерица)

3 урок – Рисование Задание «Мы рисуем осень»

Команды получают задание на листочках, листы бумаги, каркндаши.

1 команда – нарисовать осень, листопад, прекрасную погоду.

2 команда – нарисовать осень, сильный ветер, дождь.

Потом команды должны угадать, что нарисовали их соперники. За правильный ответ и за рисунок команды получают по кленовому листочку для своих деревьев.

4 урок – Информатика

- От какого слова произошло слово «Информатика»? (информация)

- Откуда мы с вами можем брать информацию? (книги, интернет, учебники, родители, сверстники, газеты, журналы, рекламные щиты и плакаты, телевидение, радио……..)

- Скажите, а всегда ли информация которую мы получаем нам нужна, полезна?

- Действительно, ребята, стремительное развитие компьютерных технологий качественно меняет окружающую жизнь и порождает множество новых проблем, в частности, проблему формирования информационной культуры и безопасности среди подрастающего поколения.

Существуют различные мнения о том, когда нужно давать детям доступ в Интернет. Зарубежные специалисты сходятся в том, что запрет на Интернет может быть действенным только до тех пор, пока это не ограничивает потребности ребенка в сфере образования. Современные школы уже подключены к Интернет, и преподавание информатики начинается со второго класса. Компьютер и Интернет, как всякие сложные технологические продукты, наряду с неоспоримыми преимуществами могут нанести серьезный вред ребенку. Одним из главных вопросов, связанных с компьютеризацией, является изучение влияния ЭВМ на организм, психическое состояние и развитие ребенка. При современном уровне развития техники вредными для детей и, вообще, пользователей любых возрастов, являются скорее не излучения, а умственное и нервное переутомление.

Памятка.

Для того чтобы обезопасить себя, своюсемью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, ребенок должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:

• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.

• Используйтенейтральное экранное имя, не содержащее сексуальных намеков и не выдающее никаких личных сведений, в том числе и опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места, которые часто посещаете или планируете посетить, и пр.

• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.

• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.

• Используйтефильтры электронной почты для блокирования спама и нежелательных сообщений.

• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.

• Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах,если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Расскажите об этом родителям.

5 урок – Технология

Каждая команда должна составить из заработанных кленовых листочков и заранее приготовленного учителем ствола (рисунок на доске) своё дерево

Слово Учителя: Сегодня вы поработали на славу, вспомнили школьные предметы, познакомились с новыми одноклассниками. Завтра начнутся уроки. Мне бы хотелось вам дать несколько шуточных советов, которые придумала не, а замечательные детский писатель Георгий Остер.

На уроках старайся сидеть на первой парте. Тогда после звонка на перемену ты первым добежишь до буфета.

На контрольных не списывай у двоечников. Списывай только у отличников!

Содержи свои тетрадки в чистоте. Лучше в них вообще ничего не писать. А то на чём же ты будешь играть в «крестики-нолики» или в « морской бой»?

Не пиши на партах всякую чепуху. Пиши только самое главное: «Спартак – чемпион!», «Мишка – дурак!», «Кто здесь сидит – я вас люблю, кладите в парту по рублю!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57458-klassnyj-chas-zdravstvuj-shkola