Конспект занятия по развитию речи по теме "На помощь Радуге".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №7 «РАДУГА»

БАРАБИНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Занятие по развитию речи в старшей группе

«На помощь Радуге».

Выполнила: воспитатель ВКК

Драчук Г.А.

Барабинск-2024г.

Конспектзанятия по развитию речи

 в старшей группе «НА ПОМОЩЬ РАДУГЕ».

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое».

Интеграция видов деятельности: социально – коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, восприятие художественной литературы, музыкальная.

Цель:развитие лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Задачи:учить правильно согласовывать части речи, расширять и обогащать словарный запас, развивать умение удерживать в памяти усложненные вербальные инструкции, составлять предложения по образцу, воспитывать навыки сотрудничества, взаимодействия, инициативности, самостоятельности.

Материал и оборудование: экран, мультимедийная презентация, мешочек с камнями, радужная дорожка, баночки с водой, фломастеры, бумажные салфетки, предметные картинки, цветные стекла, радужные животные, цветные домики, разноцветные шары, зайчики-подсказки, тарелочки.

Содержание занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся! Доброе утро!

Встали в круг. А сейчас мы с вами поприветствуем друг друга.

Колокольчик наш звенит.

На занятие кто спешит?

Галина тут (показываю на себя и звоню в колокольчик. Передаю детям, и они называют себя).

Воспитатель: Ребята, а вы любите чудеса? А какие чудеса бывают в природе?

Дети: бабочки, божьи коровки, радуга и т.д

Дети скажите, вы видели радугу? А на что похожа радуга?

ИГРА «На что похожа?»

Дети: (на коромысло, на мост, на улыбку, дугу, ворота, на месяц, на огромную арку).

посмотрите на экран)

-Что это? (Радуга).

Воспитатель: радуга, почему ты грустишь?

На экране радуга говорит:

-Ох, ребята, как же мне не грустить, слезки мне горькие не лить. Все (цвета) на радуге пропали. Помогите, мне их вернуть.

Воспитатель: Ребята, что случилось? Как помочь Радуге вернуть все цвета?

Дети:отправиться на поиски цветов радуги.

Воспитатель: Ребята, для того чтобы вернуть радуге её цвета, нам надо отправиться в радужную страну.

Воспитатель: Вы готовы?

Дети: Да, готовы

Воспитатель: А для этого нам надо произнести волшебные слова:

«Каждый охотник, желает знать, где сидит фазан»

Воспитатель:вот мы и попали с вами в радужную страну, посмотрите, как здесь красиво!

-А помогать нам в поисках цветов радуги будут радужные зайчики.

Воспитатель: Какие первые 2 цвета у радуги?

А вот и первые зайчики нас встречают. А что они для нас приготовили, посмотрите, что вы видите?

Дети: дорожка, тропинка

Воспитатель:ребята, это радужная тропинка.

Воспитатель: зайчики предлагают нам пройти по дорожке и по мостику, но не просто, а с движениями. Давайте я начну.

Воспитатель: Какие вы молодцы.

Воспитатель: вот мы и вернули первые 2 цвета радуги. красный и оранжевый.(на экране появляется)

Воспитатель: Ребята, а кому мы с вами помогаем?

Воспитатель: Ребята, а какие следующие два цвета радуги? (желтый и зеленый)

А вот и наши радужные зайчики нас встречают. Что же они нам приготовили?

Столы перед нами.

Воспитатель: присаживайтесь.

Воспитатель: правильно ребята, посмотрите перед вами картинки, похожие на капельки дождя. Но у картинки ободки определенного цвета. Скажите, какие цвета у ободков? Ксюша, какие еще цвета? (дети по очереди называют, а воспитатель, дает им стекла разноцветные).

Воспитатель: Лист был белый, а стал голубым. Аня, а у тебя каким цветом? и т.д.

Воспитатель: Какие вы молодцы. Вот мы и вернули радуге еще 2 цвета. (на экране появляются)

Воспитатель: Какой пятый и шестой цвета радуги? 

Воспитатель: правильно! И нас с вами ждут 2 зайчика.

Воспитатель: Зайчики нам приготовил волшебную поляну. Проходите, присаживайтесь.

А почему волшебную? А на поляне разместились разноцветные или радужные животные.

Воспитатель: Ребята, бывает зеленый заяц? Красный медведь? Желтая обезьяна?

Всех разноцветных зверушек надо определить по их разноцветным домикам. Я буду называть вам 2 цвета, один цвет для животного, а другой для домика. Понятно? Давайте, начнем с Ани. Красный и синий.

Аня кто живет в синем домике? (красный медведь живет в синем доме) Зеленый и красный, --зеленый заяц живет в красном домике.

Оранжевый и зеленый, --оранжевый попугай живет в зеленом доме.

Синий и фиолетовый---синяя лягушка живет в фиолетовом доме.

Желтый и оранжевый---желтая обезьяна живет в оранжевом доме

Фиолетовый и желтый---фиолетовая сова живет в желтом доме.

Аня сколько медведей осталось на полянке. Посчитай.

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли ещё 2 цвета радуги

Ребята, а какого цвета седьмая полоса радуги? (Фиолетового) 

Воспитатель: фиолетовый зайчик предлагает нам с вами размять пальчики.

Психогимнастика

Гляньте: радуга над нами, (нарисовать рукой над головой полукруг)

Над деревьями (руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.)

Домами (руки сложены над головой крышей.)

И над морем, над волной (Нарисовать волну рукой.)

И немножко надо мной. (Дотронуться до головы.)

Воспитатель: зайчик предлагает нам самим сделать радугу.

Опыт 1: Радужные опыты с водой

Наливаем немного воды на блюдце. А теперь берем фломастеры и на салфетке нарисуем радужные точки. Сначала красным фломастером, потом оранжевым, желтым, зеленым, голубым, синим, фиолетовым. Опускаем салфетку в стаканчик, ребята, что мы видим? Вода быстро стала подниматься вверх по салфетке, превращая ее из скучно-бело-бумажной в радужно-веселую.

Воспитатель: у нас получилась радуга!

Вот какая красивая и большая радуга у нас получилась! (на экране появляется радуга)

 Голос радуги.

Воспитатель: А нам ребята пора возвращаться в детский сад. Повторяем волшебные слова: «Каждый охотник, желает знать, где сидит фазан».

РЕФЛЕКСИЯ:

Воспитатель: вот мы снова с вами в детском саду!

-Ребята, что мы с вами делали в радужной стране?

Дети: помогали радуге вернуть ей цвета

Воспитатель: что вам больше всего понравилось? Какое задание было самым трудным?

Воспитатель: с кем бы вы хотели поделиться новыми знаниями?

Дети: С мамой, с папой, с друзьями, с бабушкой, дедушкой.

Воспитатель:-Ребята, Радуга и солнечные зайчики передали вам в знак благодарности небольшие подарки. Выносит мешок, а оттуда радужные шарики вылетают.

Давайте попрощаемся с гостями. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575942-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-po-teme