Конспект итогового занятия в подготовительной группе «Друзья детства»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №32 комбинированного вида» г.Саранск

Итоговое занятие по познавательно-речевому развитию для детей подготовительной группы «Друзья детства»

Подготовила: воспитатель

подготовительной группы

Дергачева М. Г.

г.Саранск, 2024г.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: обобщить знания детей полученные в течение года.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать работу по развитию речи. Закрепить умение детей проводить звуковой анализ, определять гласные и согласные звуки, умение составлять из букв читать простые слова, образовывать слова во множественном числе, придумывать определения к слову.

• Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом, дополнять ответы товарищей.

• Закрепить знания детей о временах года, о частях суток, о днях недели и месяцах года.

Развивающие:

• развивать логическое мышление, умение решать простые математические задачи, находить соседей числа.

• развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

• воспитывать культуру речи, поведения; учить быть добрым, вежливым.

• воспитывать любознательность, любовь к окружающим и желание учиться.

Оборудование:

• мягкие игрушки (персонажи из разных мультиков и сказок)

• картонные коробочки с цифрами от 1 до 7 с буквами на обратной стороне

• конверты с заданиями 1-7

• математические пазлы

• кружки синего и красного цвета

• карточки с зашифрованными словами

• мячик

• музыка

• слайдовая презентация

• подарки («Расписание уроков»)

Словарная работа: повторение слов-антонимов в игре «Скажи наоборот».

Предварительная работа: игры, беседы, чтение художественной литературы.

Ход занятия:

В группе звучат детские песни, дети садятся на стульчиках полукругом.

1.Орг.момент.

Воспитатель:- Здравствуйте дорогие ребята! Давайте поприветствуем друг друга:

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнётся.

Доброе утро! (все вместе).

Дети садятся на стульчики, воспитатель продолжает беседу с детьми:

Воспитатель:

- Ребята, осталось совсем немного времени и вы уйдете из детского сада в школу.

Вы из дошкольников превратитесь в школьников, в первоклассников! Вашими друзьями станут книги, тетради, ручки и еще много других школьных принадлежностей. А вот ваши нынешние друзья-игрушки останутся в детском саду и будут по вам скучать(воспитатель рассказывает, но не показывает детям игрушки).

Воспитатель:

- Игрушки были вашими верными товарищами с первых дней пребывания в садике – они вам помогали всегда. Кто скажет, как они вам помогали?

Ответы детей:

- Они нас учили играть, дружить друг с другом, помогать друг другу, учили читать, рисовать, писать, составлять небольшие рассказы.

Воспитатель:

- Игрушки приготовили для вас сюрприз, а вот сами что-то задерживаются. И в помощь нам они оставили золотой ключик. Звучит музыка открытия волшебства и открывается первая коробочка.Воспитатель по очереди вызывает каждого ребенка, чтобы тот открыл коробочку.

Коробка №1: Тут ребята конверт. А прислал нам его, угадайте кто:

Этот милый, странный душка

Безымянною игрушкой

Был когда — то в магазине,

Сказки ждал он на витрине.

И дождался. Стал известным

Своей сказкою чудесной.

Ты меня, малыш, послушай,

У него большие уши,

Он коричневого цвета,

Его любят все на свете,

Знает каждая дворняжка

Друга Гены ….. (Чебурашку)

На экране появляется картинка Чебурашки с озвучкой:
Здравствуйте ребята! Я очень рад, что вы скоро пойдете в школу. А вы точно-точно хотите в школу? А вот мы с другими игрушками хотим проверить вас и убедиться, что всё в школе у вас будет хорошо. Мы приготовили для вас задания, надеемся, что со всеми заданиями вы справитесь.

Воспитатель: Ребята, я уверена, что мы со всеми заданиями справимся! Какими мы должны быть?

Дети: Должны быть внимательными, дружными.

Воспитатель: Как отвечать на вопросы?

Дети: Нужно поднимать руку, отвечать полным ответом, нельзя перебивать, можно поправлять и дополнять ответ товарища.

2. Основная часть.

Слушайтепервое задание. Давайте встанем в круг. Я буду задавать вопрос, а вы отвечать. Будьте внимательны.

1. Осенний месяц, когда вы станете первоклассниками?

Дети:Сентябрь.

1. Какое время года идет после зимы, но перед летом?

Дети: Весна.

1. Время суток, когда надо вставать и идти в школу?

Дети: Утро.

1. Утром мы завтракаем, а вечером?

Дети:Ужинаем.

1. Какой сегодня день недели? А завтра? А какой был вчера?

2. Назовите весенние месяцы.

Дети: Март, апрель, май.

1. Какой сейчас идет месяц?

Дети:Апрель.

1. Какой первый месяц лета?

Дети: Июнь

1. Сколько всего дней в неделе?

Дети: Семь

1. Сколько в неделе выходных дней?

Дети: Два дня.

Голос Чебурашки:

- Молодцы, вы замечательно справились с этим заданием.

Воспитатель:А теперь я предлагаю вам пройти на свои места, но чтобы найти свое место, вы подходите ко мне берете карточку и называете цвет и форму геометрической фигуры. Например: красный квадрат. А потом ищите стол, на котором изображена ваша фигура (на столах детей заранее наклеены геометрические фигуры красного и синего цвета для того, чтобы каждый ребенок нашел свое место).

Воспитатель: Дети, не забываем, как нужно держать осанку сидя за столом.

Пора открывать следующую коробочку под цифрой два.

Воспитатель: Следующее задание «Назови правильно». Нужно назвать маму и детенышей, когда детеныш один и когда их много. Например: кошка, котенок, котята.

На экране выходят картинки животных и их детенышей, дети должны называть их.

Лиса, лисенок, лисята

Волчица, волчонок, волчата

Медведица, медвежонок, медвежата

Белка, бельчонок, бельчата

Кенгуру, кенгуренок, кенгурята

Кит, китенок, китята

Верблюд, верблюжонок, верблюжата

и т.д.

Воспитатель:Игрушки говорят вам спасибо! Вы всех правильно назвали и больших и малышей.

Пришло время открыть коробочку с цифрой.... (три).

Воспитатель:

- Есть мультфильм-наоборот,
Где мышей боится кот!
Предлагает им дружить.
Хочет с ними дружно жить!
Кот - сплошная доброта,
От усов и до хвоста!
Как звать доброго кота?

Дети:Кот Леопольд (появляется картинка Кота Леопольда с озвучкой).

Голос Леопольда: Здравствуйте, ребята! Я узнал, что буквы, оказывается, бывают разные: они изображают гласные и согласные звуки.

Воспитатель:

Посмотрите, дети, перед вами круги красного и синего цветов. Красным цветом мы обозначаем какие звуки?

Дети: гласные

Воспитатель: А как мы узнаем, что звук гласный?

Дети: Его можно петь, когда мы произносим гласный звук нам ничего не мешает.

Воспитатель: А синие круги какие звуки обозначают?

Дети: согласные. Их петь нельзя, при произнесении согласных звуков что то мешает – губы, зубы.

Воспитатель: Я буду называть вам звук, а вы поднимайте кружок синего цвета, если он согласный и красного, если звук гласный.

Дети выполняют задание.

Голос Леопольда: Молодцы!

Вы знаете, что мыши постоянно вредничают и перепутали все буквы в моей азбуке .(На экране выставлено задание):

Задание: составить слова из первых и последних букв картинок.

По мере того, как дети выполняют задания, буквы перемещаются в свои клеточки. Слева дети читают слова по первым буквам, справа – по последним.

Голос Леопольда: Вы отлично справились и с этим заданием. Вы – большие молодцы!

Воспитатель: Давайте немного отдохнем (Дети выходят на середину зала и повторяют движения за воспитателем).

Физкультминутка «На водопой»

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосенок (идут громко топая)

За мамой -лисицей крался лисенок (крадутся на носочках)

За мамой- ежихой катился ежонок (приседают и медленно идут)

За мамой-медведицей шел медвежонок (идут в перевалку)

За мамой-белкой скакали бельчата (скачут в присядку)

За мамой- зайчихой косые зайчата (скачут на прямых ногах)

Волчица вела за собою волчат (идут на четвереньках)

Все мамы и дети напиться хотят (подносят ладони, сложенные чашечкой, к лицу).

Воспитатель: Молодцы.

Итак чтоб узнать номер следующей коробочки, скажите сколько будет 6-2?

Дети: Будет четыре.

Воспитатель: Правильно, открываем коробку под номером четыре.

Коробка №4

В этой коробке загадка:

Стукнешь о стенку-

А я отскачу.

Бросишь на землю-

А я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу.

Смирно лежать не хочу (мяч).

Правильно – это мяч. Хотите поиграть?

Дети: Да.

Воспитатель: Игра называется «Антонимы». Я вам говорю слово, а вы называете его противоположное ему слово.

Горячий –холодный

Хороший –плохой

Веселый –грустный

Молодой - старый

Жидкий – густой

Легкий– тяжелый

Глубокий – мелкий

Светлый –темный

Добрый – злой

Высокий – низкий

Узкий – широкий

Садитесь. Вы отлично справились с заданием.

Открываем коробочку с цифрой, которая получается, если сложить 2+3.

Дети: Будет пять.

Коробка №5

В этой коробке письмо еще от одной игрушки:

Эта мягкая игрушка —
Длинноухая зверюшка.
Ей морковку в лапку дай-ка,
Ведь игрушка эта — …
(Зайка)

Скажите, какими словами можно описать зайку, какой он?

Дети: косой, пушистый, шустрый, трусливый, белый, серый.

Воспитатель: Заяц – любимый герой сказок. В каких сказках встречался нам заяц?

Дети: В сказках «Лиса и заяц», «Колобок», «Теремок», «Заяц-хваста», «Мешок яблок», «Ёж и заяц», «Отважный заяц», «Почему у зайца хвост короткий».

Заяц большой мастер прятаться и поэтому прятки - его любимая игра. Сегодня он предлагает вам найти его друзей, перед вами лежат разрезные картинки. Собрать правильно картинку вам помогут цифры. Вам нужно разложить цифры друг под другом, столбиком от 1 до 10. И вы увидите, с кем зайчик любит играть в прятки, кто его друзья.

Воспитатель:Вы отлично справились с заданием.

Коробка № 6

Воспитатель: Открываем коробочку с цифрой, которая получается, если от 8 отнять 2.

Дети: Получается число шесть.

Ей меняю я наряды,
Спать кладу, гулять вожу,
Расчешу и если надо,
Бант красивый повяжу.
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?
Дети: Кукла.

На экране появляется картинка куклы с озвучкой:

Голос куклы: Здравствуйте, мои дорогие друзья! А знаете ли вы, какие школьные принадлежности вам будут нужны в школе?

Дети: Да.

Воспитатель: Назовите их.

Дети: Учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, портфель, пенал.

Кукла: Вот вы назвали тетрадь, они бывают в линейку и в клетку. А теперь

я хочу проверить, как вы умеете работать на листе в клетку. Когда вы его выполните, вы узнаете, что желают вам все куклы детского сада.

Графический диктант.

От точки 4 клеточки вниз, 4 клеточки вправо, 3 клеточки вниз, 4 клеточки влево, 1 клеточка вниз,5 клеточек вправо, 5 клеточек вверх, 4 клеточки влево, 2 клеточки вверх, 4 клетки вправо, 1 вверх, 5 влево. Получилась цифра «5».

Кукла: Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

Коробка с цифрой 7.

Воспитатель: Ну а мы продолжаем с вами занятие и назовите пожалуйста, какая цифра нарисована на последней коробочке?

Воспитатель: Ребята, скажите, какие занятия были у нас в детском саду?

Дети: Развитие речи, математика, физкультура, рисование, лепка, аппликация, ознакомление с окружающим миром, музыка.

Воспитатель уточняет у каждого ребенка, какое у него любимое занятие было в детском саду и почему.

Воспитатель:А теперь давайте перевернем коробочки обратной стороной и прочитаем слово – кто сегодня были вашими маленькими помощниками!

Итог занятия.

-Вам понравилось наше сегодняшнее занятие?

- Какое задание показалось вам трудным?

- Какое было самым интересным?

Воспитатель: Наши игрушки рады вашим успехам. Вы действительно готовы идти в школу. Они приготовили для вас подарки

(бланки «Расписание уроков»).

А вы знаете что это и для чего это нужно?

Дети: Это лист расписания уроков. В него нужно записывать, какие у нас будут уроки, для того, чтоб не забыть нужный учебник и тетрадь.

Воспитатель: Спасибо вам, дети! Удачи вам и хороших отметок в школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576469-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-podgotovitelno