- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ ВПР
224
0
Предмет :математика,ВПР,5 «Ж»,23.04.2024
Количество заданий – 10
Максимальный балл – 15б
Учителя-предметники: Поповичева Н.В.
Количество детей, писавших работу – 20 учащихся
Отметка | Количество обучающихся |
«2» | 4 ученика,20% |
«3» | 11 учеников, 55% |
«4» | 3 ученика, 15% |
«5» | 2 ученика,10 % |
Средний балл | 3,15 |
Качество | 5 учеников ,25 % |
Подтвердили | 13 учеников ,60 % |
Выше | 0 учеников,0 % |
Ниже | 4 ученика,20 процентов % |
Типичные ошибки:
№ задания | Типичные ошибки |
1,2,3 | Вычислительного характера, таблица умножения |
4,5,6 | Нарушен порядок вычисления, таблица умножения |
7,8,9 | Порядок вычисления, не внимательность |
10(1),10(2) | Произведены неправильно расчеты, страдает перевод единиц измерения |
Наиболее успешно учащиеся справились с заданиями: 1, 2, 3, 4.
Выполнены на недостаточном уровне задания: 5, 7,10.
Затруднения у учащихся вызвала умение изображать геометрические фигуры, выполнение построения геометрических фигур с заданными измерениями, вычислениезначениячисловоговыражения(содержащего2–3арифметическихдействия,соскобкамии без скобок), овладение основами логического и алгоритмического мышления, интерпретирование информации, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать иобобщать данные, делать выводы и прогнозы).Задание на овладение основами логического и алгоритмического мышления. Решение задач в 3–4 действия.
Рекомендации:
Провести тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР, выявить проблемные вопросы как класса в целом, так и отдельных обучающихся.
Спланировать индивидуальную, коррекционную работу.
Скорректировать содержание текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях.
Учитель: Н.В.Поповичева
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576522-analiz-vpr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.