- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по конструированию в 1 младшей группе «Башня для кошечки»
Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе.
«Башня для кошечки»
Задачи:
Воспитательная:
-Учить детей строить башню из кубиков;
Развивающая:
-Развивать мелкую моторику; Активизировать пассивный и активный словарь детей (возьми, сделай, поставь кубик, посади кошечку на башенку, скажи, как говорит кошечка: мяу-мяу);
Воспитательная:
-Воспитывать аккуратность (учить складывать кубики в коробку).
Материал: Кубики одного размера на каждого ребенка, игрушка – кошка.
Методические приёмы: игровой, показ, совместные действия.
Ход занятия:
1. Мотивация
Сюрпризный момент. Стук в дверь. Воспитатель заглядывает за дверь. В гости пришла кошечка и рассказывает детям историю, как она пошла, гулять и заблудилась, потеряла свой дом, но нашла садик и пришла к ребятам за помощью.
Воспитатель: Ребята мне очень жалко кошечку, а вам?
Дети: Да; жалко.
Воспитатель: Давайте поможем кошечке?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Что бы кошечка нашла свой дом, ей нужно залезть очень высоко. Давайте построим башню.
2. Основная часть:
Воспитатель: На виду у малышей строит башню из кубиков, комментируя при этом свои действия:
- Яркие кубики я берегу,
Башню построить из них я хочу.
Воспитатель: Вот какая получилась высокая башня. Посадим наверх башни кошечку.
Стишок:«Кто на башенке сидит,
И на нас с тобой глядит?
Мяу-мяу
Кто пищит,
Мяу-мяу говорит».
Показ действий. Параллельная постройка.
Воспитатель: берет кубик и предлагает детям взять тоже:
«Возьмите кубик и положите на стол. Возьмите еще кубик. Положите кубик на кубик». (Если у ребенка не получается, воспитатель помогает «Рука в руке»)
3. Заключительная часть:
Воспитатель: Какие высокие и красивые башни у вас получились. Какие вы молодцы! Кошечка с башенок увидела свой дом.
Обыгрывание построек.
- А мы с ребятками знаем про тебя песенку. Споём, ребята, для кошечки?
Дети поют песенку:
Котик- котик, киска
Вот сметаны миска,
Не маши ты лапкой
Деток не царапай.
Котик- котик, киска
Вот тебе сосиска
Будем мы друзьями
Поиграй-ка с нами.
Воспитатель: Ребята, кошечка говорит вам спасибо за помощь. Давайте попрощаемся с кошечкой.
До свидания, кошечка.
Дети прощаются с кошечкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576749-konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniju-v-1-ml
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.