Название «Храмов» разных религий

Цели для ученика

1.

2.

3.

Цели для учителя

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

Тип урока

Урок первичного предъявления новых знаний

Форма урока

Опорные понятия, термины: Религия, христианство, ислам, иудаизм, основатели.

Новые понятия:храм, церковь, синагога, мечеть, пагода, ступа.

Формы контроля

Домашнее задание

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

Организационный момент

Человек никогда не должен стыдиться признаваться в своих ошибках, ибо, признаваясь в них, он признаётся в том, что сегодня он мудрее чем был вчера.

Ученики обсуждают

Актуализация знаний.

- Мы с вами познакомились с четырьмя религиями. Назовите с какими. Посмотрите на своего партнера по плечу. Начинает тот у кого…. Перечислите друг другу.

- Посмотрите на таблицы, которые лежат у вас на столах в файлах. Достаньте из файла белый прямоугольный квадрат. Вы должны заполнить по порядку. Ученик № 1 заполняет столбик про Буддизм, ученик № 2 – про Иудаизм, Ученик № 3 – про Христианство, ученик № 4 – про Ислам.

- Как основатели религий доносили учения до своих учеников. А где же объединяются верующие? (вопрос остается открытым)

- Ответьте на вопросы и записывайте на стикере первую букву:

1) Его именем названа религия. Его называют спасителем.

2) В Индии так называют людей этого сословия, к которому принадлежал Будда.

3) Этот человек являлся прародителем иудеев.

4) Как зовут пророка, которому ангел Джабраил сказал: «Читай!»

- Правильно. У нас с вами получилось слово ХРАМ. Запишите это слово в таблицу.

- Посмотрите фильм. (в фильме идет картинка про Храм всех религий.)

- Составим план работы на сегодняшний урок.

- Что такое храм? (обратить внимание детей на ГЛОСАРИЙ)

- Для чего нужен храм?

- Зачем люди ходят в храм?

Релли Робин.

Ученики называют.

Раунд Тейбл.

Опрос по столам.

Христос

Раджа

Авраам

Мухаммад

Таблицы лежат в файле.

Работа с текстом.

- Ученики под № 3 возьмите голубые листочки, которые лежат у вас на партах в файлах и раздайте участникам своей команды. Каждый берет свой листок и читает описание.

Прочитайте текст. Подчеркните слова, значение которых вам не известно.

Повторное чтение с целью

Подготовки к сжатому пересказу.

- Расскажите членам своей команды, что вы узнали. А следующий по кругу участник должен назвать храм какой религии вы описали.

Раунд Робин. По времени. Очередность.

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

- Вы должны подойти в тот угол, где как вы думаете, висит название храма более подходящего под описание, которое у вас в руках.

- Проговорите друг другу те отличительные особенности, которые вы запомнили.

- Создайте пару с учеником из другого угла. Вопрос 1. Для чего нужен храм?

Вопрос 2. Зачем люди ходят в храм?

Релли Робин.

Время 30 с.

Очередность установленная (А – В, отвечает В)

(отвечает А)

Возвращение на свои места.

5. Закрепление.

- Заполните таблицу до конца.

- Следующий этап нашей работы называется Фо бокс синектикс.

1. Сложите лист, прорисуйте линии.

2. Нарисуйте 4 неодушевленных предметов, один из них движется.

3. Пронумеровать.

4. Записать в центре слово - ХРАМ.

Составьте и запишите предложение- аналогию: Храм похож на… , потому что…

- Озвучьте самую интересную аналогию за вашим столом.

Самостоятельная работа с таблицей.

Фо бокс синектикс.

Сингл Раунд Робин – 1 круг (проговорить свои предложения) – 1 мин.

Пример.Храм похож на снежинку, потому что он также многогранен, каждый неповторим и вызывает восхищение.

6. Итог урока.

Пословицы, поговорки.

- Что такое храм?

- Для чего нужен храм?

- Зачем люди ходят в храм?

Связь с экскурсией.

7. Рефлексия.

8. Д/з.

Работа по учебнику.