Конспект урока английского языка в 8 классе по теме: «Здоровый образ жизни» (Unit 5, Lesson 3))

теме.

1. Развитиенавыковпоисковогочтения.

2. Развитиенавыковаудированияспониманиемобщей

информации.

1. ВведениеиактивизацияграмматическойконструкцииPresentPerfectProgressive.

Развивающие:

1. Умениесамостоятельноконструироватьсвоизнания.

2. Умениесоставитьлогичноевысказывание.

3. Умениекритическимыслить.

4. Умениеприменятьсвоитворческиеспособности.

5. Умениеадекватнооцениватьсвоюработу.

Воспитательные:

1. Навыкисотрудничества.

2. Уважениексвоейкультуреикультуредругойстраны.

3. Заботаосвоемздоровьеиздоровьеокружающих.

Планируемыерезультаты:

Предметные:

ПознакомитьсяиупотреблятьвречиконструкциюPresentPerfectProgressive,использоватьвречиранееизученнуюлексикупотеме

«Здоровыйобразжизни».

Метапредметные:

• формированиекоммуникативныхУУД:умениесотрудничать(работавмалойгруппе),умениеадекватнореагироватьнарепликусобеседника, умение строить логические высказывания исходя из ситуацииобщения;

мин.

Выполняется упражнение2изAssessmentSheet.Времяограниченодо2

AndnowIhaveaquestionforyou:whatcanyoutellmeaboutyourhealthy

habits?Учащиесяотвечаютнавопрос.

Учительфиксируетнадоскеуточняющиевопросы:Howlonghaveyoubeenjogging?Howlong haveyou been eating healthy food?Ит.д.

Учащиесяпонимают,чтодляответанаподобныевопросыимнеобходимопознакомитьсясновойграмматической структурой.

Please,havealookatEx.1p.129.HowisSarahsharingherexperienceinhealthylife?

Исполнительский

1. Now, please, split into groups of 4, open your Student books at page199 and study the information on Present Perfect Progressive. The first group isresponsible for positive sentences, the second group – for negative sentences, thethird group for questions, and the fourth group writes out the verbs which are notnormally used in Present Perfect Progressive. You have to work in groups, youhave about 3 minutes. Time is up, change groups, share the learned informationwith other group members and complete the tables in your Assessment Sheets. Touhave5minutes.Учащиесяизучаютграмматическийматериалвгруппе,каждыйчленгруппыдолженпониматьсутьизучаемоговопроса,затемгруппы переформируются, чтобы в каждой из них был учащийся из другихгрупп и обмениваются ранее изученной информацией, заполняя оставшиесяячейки втаблице.

Now it’s time to make a break and do let our eyes rest a little. Have a look attheblackboard,please.(Учащиесявыполняютгимнастикудляглазhttps://youtu.be/wuHvPjAUS1E)

1. Nowlet'sseehowwellyou'veunderstoodtheusageofthenewgrammar structure. Please, do ex. 2 p. 129 and ex. 4 p. 131. You have about 15minutes.Поокончаниивремениучащиесяобмениваютсятетрадямиисверяют выполнение упражнения с образцом на доске. Заполняют пункт втаблицесамооценки.

Youhave workedreallyhard.Welldone!

Объяснениедомашнегозадания.

At home you have to write a letter to your pen friend and tell about yourlifestyle. Remember the rules of letter writing. (Чтобы убедиться, что учащиесяверно поняли домашнее задание, учитель просит учащихся объяснить, что имнужносделать).Putdown yourhometask in yourdairies.

Рефлексия.