- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритм морфологического разбора частей речи
Алгоритм морфологического разбора имени существительного. | Пример: | |
| 1.( На) траве (на чём?) - сущ. 2. Н.ф.-трава 3. Неодуш., нариц., ж.р. 1 склон. 4. П.п., ед.ч. 5. Втор. чл. | |
Алгоритм морфологического разбора имени прилагательного. | Пример: | |
| 1. (На) зелёной (траве) (какой?) – прил. 2. Н.ф.-зелёный 3. Ед.ч., ж.р., П.п. 4. Втор. чл. | |
Алгоритм морфологического разбора глагола. | Пример: | |
1.Назови часть речи (вопрос). 2.Поставь слово в начальную форму (что делать?),определи вид (совершенный илинесовершенный) 3.Перечисли постоянные признаки (спряжение) 4.Перечисли непостоянные признаки: -в прош. времени в ед.ч.- время,число, род; - в прош. времени в мн.ч.- время,число; -в нас. и буд. вр. - время, число, лицо 5.Укажи, каким членом предложения является данный глагол. | 1.Летит (что делает?) -гл. 2. Н.ф. – что делать?-лететь- несов. вида. 3. ││спр. 4. Ед.ч., нас. вр., 3 л. 5. Сказуемое. | 1.Вылетит(что сделает?) – гл. 2.Н.ф. – что сделать?- лететь- сов. вида. 3. ││ спр. 4. Ед.ч., буд. вр., 3 л. 5. Сказуемое. |
Алгоритм морфологического разбора местоимения. | Пример: | |
1.Назови часть речи (вопрос) 2.Поставь слово в начальную форму ( кто? что?) 3. Перечисли признаки: лицо, число, падеж, род (в 3 лице ед.) 4. Укажи, каким членом предложения является данное местоимение. | 1.(Учить)его – ( кого?)- местоим. 2. Н.ф. – он. 3. 3-е л., В.п., м. р., ед. ч. 4. Втор. член. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578612-algoritm-morfologicheskogo-razbora-chastej-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Медиация в системе образования»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания физики
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.