- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пиратский квест для начальной школы: приключения, игры и итоговый праздник
Оборудование: Ленточки 2 цветов, дартс, цветной мел, пазл, Карточки с загадками, веревка, обруч, прищепки, 2 ведра с шарами, музыкальное сопровождение.
Звучит запись саундтрека из к/ф «Пираты Карибского моря» (К. Бадельт, Х. Циммер). Из-за кулис с противоположных сторон появляются пираты. Некоторое время они разглядывают друг друга, потом, узнав, здороваются, используя своеобразный ритуал приветствия, обнимаются.
Джек: Здравствуй, Калипса! Тысяча чертей! Сколько же мы с тобой не виделись? Как поживаешь?
Калипса: Мое почтение, Джек! Да-а-а! Мы с тобой уж лет 100 не виделись…тысяча чертей! Веришь, рада тебя видеть!
Джек: А что это ты прячешь у себя за пазухой, Калипса?
Калипса: Это письмо, в котором сказано, где можно найти карту, на которой спрятаны сокровища.
Джек: Может, объединимся и найдем клад вместе?
Калипса: Я, конечно же, согласна. Но ты же понимаешь, что силы у нас уже совсем не те, что были тогда. Нам бы команду набрать из ловких, проворных, смышленых матросов.
Джек: Открой шире свои глаза и посмотри.
Калипса (смотрит в подзорную трубу): Ты прав! Из этих юнцов можно набрать подходящих помощников.
Джек: Подожди, Калипса. Надо проверить, готовы ли они стать пиратами!
Калипса: - Вам нужно доказать это. Вы должны станцевать со мной пиратский танец!»
Пиратский танец (звучит пиратская музыка)
«Йо – хо – хо! Все смотрят на меня и танцуют как я!
Лево руля! – все должны повернуться направо и продолжать танцевать;
Право руля! – все должны повернуться направо и продолжить танцевать;
Корма! – 3 шага вперед;
Нос! – 3 шага назад;
Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;
Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;
Пушечное ядро! - все приседают;
Адмирал на борту! - все встают по стойке смирно и отдают честь!»
Калипса: - Ну танцевать вы умеете, ладно убедили, черт меня подери. Но пираты должны быть не только веселыми и ловкими, но и сообразительными. А вы такие?
Джек: А я себе выберу не только сильных и умных, но тех, кто не испугается морской пучины.
Калипсо: Сейчас мы делимся на команды, получаем по ленточке и одни идут с Джеком, а вторые с о мной. Давайте откроем бутылку и посмотрим что там внутри.
Пират читает содержимое записки: «Меня зовут Барбосса. Один очень старый пират рассказал мне, что на острове Пиратов спрятаны несметные сокровища. Я собрал команду и отправился в путешествие. Уже через месяц мы причалили к берегу острова. Мы очень долго искали сокровища, выполняли задания, но со всми справиться не смогли. Если вы найдете эту записку, отправляйтесь в плавание и отыщите сокровища. А в этом вам поможет карта с заданиями. С уважением, гроза Карибского моря пират Барбосса. Попутного вам ветра! Семь футов под килем!»
Джек: Ну, что, ребята, займемся поисками сокровищ? В каждом задании спрятана часть карты, на которой отмечено место, где спрятано сокровище. Выполним все задания, мы с вами сможем собрать всю карту и отыскать их. Вы готовы? Я знаю, что у всех настоящих пиратов есть слово, которое они кричат все вместе, когда победят. Это слово «Карамба!» Давайте потренируемся кричать его все вместе, дружно взявшись за руки: "Карамба!" Кричим:"Карамба!"
Калипса: Все готовы к путешествию? Тогда в путь! (звучит пиратская музыка) все идут выполнять задание из бутылки.
Паутинка
Запутать веревку между деревьев. Перелезть через паутину, не запутавшись.
Рисуем пиратский корабль на асфальте
Задание: Нарисовать красивый пиратский корабль.
Загадки про пиратов
*****
Красуются череп и кости
На флаге черном у нас.
При виде добычи от злости
Сверкает единственный глаз. (Пират)
Не панамка,
Не приколка,
У пирата – ...(треуголка)
Мечтает каждый день пират
Найти сундук, в котором…(клад)
Он пират, киногерой
И смеется над судьбой.
Нет его храбрей, хитрей.
То Джек по кличке…(воробей)
Где суда нам ставить вместе?
Где мы соберемся вместе?
Это не аэропорт,
Это наш пиратский …(Порт)
Эту птицу теплых стран
Очень любит капитан.
Ему секрет не доверяй,
Все разболтает…( попугай)
Часть суши, куда пирату нужно доплыть,
Сокровища чтобы скорее зарыть.
Бывает, что найти непросто
В бескрайних просторах тот…(остров)
С добычею богатою
Плывет пират на корабле.
Деньги, драгоценности
Он прячет в...
Дартс
Собери Пиратский пазл
«Осторожно, Пираньи»
Один ребенок в прищепках стоит в центре круга, другие дети по очереди освобождают его от прищепок под музыку как можно быстрее.
Игра «Переправа»
Капитану выдается обруч «лодка». В «лодку» капитан сажает пассажира, переплывает на остров, сам там выходит, а пассажир становится капитаном и плывет забрать следующего пассажира. И так пока все не переплывут на остров.
Игра «Потопи врага!» (играют две команды)
Игровая площадка делится на две части – это два корабля. В каждом корабле – ведро с ядрами (шарики). Дети разбиваются на две команды. Услышав свисток, команды должны начать бросать как можно больше пушечных ядер в корабль противника. Когда свисток просвистел второй раз, все остановились. Пушечные ядра подсчитываются, и в какой корабль попало больше ядер, тот и считается потопленным.
Калипсо: Ну вот мы и справились со всеми заданиями и получили все части карты. Теперь давайте соберем ее и посмотрим где же спрятан клад. (собираем карту и ищем клад).
Калипса: Спасибо за помощь мои юные пираты!
Джек: Клад найден! Все довольны. Поздравляю вас.
Калипса: А нам пора плыть дальше, ведь впереди нас ждут еще приключения. До новых встреч друзья!
Приложение
Пиратский пазл

Маршрутный лист

Маршрутныйлист
КомандаДжека
Попади в цель «Дартс» | «Лес Чудес» |
Рисуем пиратский корабль | Площадка |
Паутина | «Лес Чудес» |
Пиратские загадки | Возле вахты |
Переправа | Площадка |
Собери пиратский пазл | Возле кабинета № 4107 |
Озеро Пираний | Поляна |
Бой снарядами | Площадка |
Маршрутныйлист
КомандаКалипсо
Паутина | «Лес Чудес» |
Пиратские загадки | Возле вахты |
Переправа | Площадка |
Собери пиратский пазл | Возле кабинета № 4107 |
Озеро «Пираний» | Поляна |
Рисуем пиратский корабль | Площадка |
Попади в цель «Дартс» | «Лес Чудес» |
Бой снарядами | Площадка |
Письмо

«Меня зовут Барбосса. Один очень старый пират рассказал мне, что на острове Пиратов спрятаны несметные сокровища. Я собрал команду и отправился в путешествие. Уже через месяц мы причалили к берегу острова. Мы очень долго искали сокровища, выполняли задания, но со всми справиться не смогли. Если вы найдете эту записку, отправляйтесь в плавание и отыщите сокровища. А в этом вам поможет карта с заданиями. С уважением, гроза Карибского моря пират Барбосса. Попутного вам ветра! Семь футов под килем!»

Карта
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578648-piratskij-kvest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Музыкальное искусство»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.