Дидактическая игра «Приключения в лесу»

Дидактическая игра

« Приключения в лесу»

1вед. Рано утром в воскресенье решил Незнайка предложить своим друзьям, Знайке и Буратино, пойти прогуляться в лес, а заодно и грибов насобирать.

- Слушай, Незнайка, так мы же не собирались в поход, ничего не приготовили,- начал было Буратино.

-Да и родителей мы не предупредили,- поддержал его Знайка.

-Чего вы, так даже интереснее. Побудем взрослыми, самостоятельными.

-А может, поедем автобусом?- предложил Буратино.- Чего-то не очень хочется идти, да и страшновато: дороги не знаем,…

-А вдруг…

-Что там « вдруг», «вдруг»? Ну что с нами может случиться? Вот я точно знаю: ни-че-го! Пойдемте поскорее.

-Нет,- сказал Знайка,- я все-таки зайду домой, возьму компас, чего-нибудь перекусить.

-Точно, и воды не забудьте взять,- сказал Буратино.

-Только, чур. Чтобы в походе не было трудностей, мы распределим обязанности. У меня есть компас, я буду вас вести – значит, я проводник.

Бур. А я знаю, зачем ты распределяешь роли. Хочешь быть старшим? Строго на юг пойдем, по зеленой тропинке, которая приведет нас на Поле Чудес, где насобираем не только грибов, но и ягод.

Знайка. Не спеши, Буратино, сначала нужно разобраться, как туда идти. А сейчас по домам, берите все необходимое и собираемся.

2 вед. Договорились встретиться через час. А вы, ребята, внимательно наблюдали за нашими героями. Все ли они правильно сделали?

(Нет. Нельзя детям выходить без сопровождения взрослых в лес.

Обязательно нужно спросить разрешения у родителей, предупредить их, оставив записку.

Хорошо, что они пошли домой собрать необходимые вещи. Вот только неизвестно, что они с собой возьмут, ведь не договорились.

Молодец Знайка, что берет компас. Вот бы еще часы взяли.)

1вед. Молодцы , ребята. А теперь посмотрите на экран и прочитайте правила, которых должны придерживаться, отправляясь в поход или на прогулку.

( На мультимедийном экране высвечивается)

                      Знаешь ли ты , что…

-Нельзя выходить в лес , поле , горы без сопровождения взрослых;

-Нужно предупредить родных, сказать, куда вы уходите;

-Всегда имейте с собой нож, спички в сухом коробке и часы;

-Постарайтесь одеться в яркую одежду,

-Не уходите далеко от знакомого маршрута,

-Запаситесь водой, лекарствами.

1 вед. Даже и не предполагали наши маленькие герои, что на этом пути их ожидают опасные приключения.

2 вед. Шли три друга долго. Наконец впереди показался лес. И тут их ждало первое испытание: на узкой дорожке увидели они что-то маленькое, извивающееся.

2 вед. Замерли наши герои в страхе и не знают, что делать.

-Что делать? Что делать, ребята!- начал паниковать Буратино.

-Ой, не знаю, не знаю…- в страхе повторял Незнайка.

2 вед. Как хорошо, что рядом с ними был Знайка. Он знал, как вести себя при встрече со змеей. Знайка присмотрелся к животному и, облегченно вздохнув, сказал:

-Да не переживайте вы так, паникеры! Это просто- напросто уж!

1 вед. Ребята, а как узнать, кто перед вами - уж или змея?

(Угольно-черный с синеватым отливом, а затылок украшают два слившихся желтых или оранжевых пятна).

2 вед. Сейчас мы с вами проведем викторину.

-Могут ли змеи нападать на людей? (Нет)

-Куда обычно жалит змея? (стопа, кисти рук, пальцы)

- Правильно ли утверждение: « Место укуса нужно прижечь спичкой»? (Нет)

-Что нужно делать, если укусила змея? (высосать яд, вызвать «Скорую помощь»)

1 вед. Запомните, ребята, что нельзя вступать в контакт со змеей, прикасаться к ней, близко протягивать руку.

2 вед. И прежде чем нагнуться за грибом, пошуршите в траве палкой. Если там есть змея, она сама уползет.

1 вед. Итак, преодолев первое препятствие, мальчишки все-таки зашли в лес. Пройдя немного вглубь, они увидели на поляне группку грибов.

2 вед. Среди них выделялся самый крупный с ярко-оранжевой шляпкой и белыми точками на ней. Не гриб, а загляденье!

-Как вы думаете, ребята, что это такое? Что знаете о нем?

(Ядовитый, но при лечении некоторых онкологических заболеваний его можно применять в определенных дозах)

1 вед. И тут Незнайка, вспомнив свою тягу к стихосложению, сочинил такое:

                      Мы с друзьями в лес зашли,

                      Опят и маслят, груздей и белых 

                       На полянке нашли.

2 вед. Взял он этот гриб уже чуть в корзинку не положил, а Знайка кричит:

-Ты что? Да это же ядовитый гриб- мухомор! Выбрасывай его, и пойдем дальше. Если есть плохой , то будет и съедобный. Собирайте только знакомые грибы и не вырывайте их с корнем.

-Да что ты меня вечно учишь!- с обидой крикнул Незнайка. - Все тебе не так!

-Ага, умник нашелся!- поддакивает Буратино.

-Да я же, как лучше хочу! Ваши жизни и здоровье берегу.

-Не нужно нас беречь! Сами справимся!-  крикнул Буратино.

-Ах, так! Ну и идите себе, посмотрим, кто из нас прав!

-Это ты иди, иди себе, и нужен нам твой компас, сами выберемся и грибов хороших насобираем.

1 вед. Вот так из-за пустяка рассорились ребята, забыли обо всех правилах, которых должны придерживаться участники похода.

2 вед. Правильно ли сделали ребята? Нужно ли было ссориться?

(Нет. Нельзя никому отделяться от основной группы. Нельзя менять маршрут, « срезать углы»)

1 вед.

Клещи — маленькие, еле приметные, питающиеся кровью животных (в том числе человека) членистоногие и проходят в своем развитии несколько стадий. Самка откладывает яйца, откуда вылупляются личинки. Если им повезет прицепиться к какому-нибудь животному и напиться крови, то после линьки они станут нимфами, а затем, снова пройдя через линьку, превратятся во взрослых особей (имаго)

 1 вед. Идут Незнайка и Буратино. Солнышко светит, птички поют. Настроение у наших друзей преотличное. Незнайка еще и подпрыгивает, стихи сочиняет:

                         Мусор не бросать,

                         Животных не пугать,

                         От медведей убегать,

                         А костры не разжигать.

2 вед.  И тут Незнайка придумал:

- Буратино, давай разделимся, отойдем друг от друга на несколько метров и будем идти вперед, периодически перекрикиваясь.

- Точно, Незнайка! Так и грибов больше насобираем.

1 вед. На том и порешили. Идет Буратино, очарованный лесной природой, и наткнулся на ажурное кружево, сплетенное пауком.

2 вед. Засмотрелся на него наш герой, и любопытство взяло верх: своим длинным носом он тронул паучий домик. Рассердился непрошеному гостю паук и…     

1 вед. Ребята, давайте придумаем концовку этой встречи.

(Паук спустился и попал Буратино на плечо. Испугался не только Буратино, но и сам паук. Это был самый безобидный паучок)

А может оказаться и ядовитым. Самым крупным пауком является СОЛПУГА (фаланга). Длина его тела – 5 см. Укус не ядовит, но на его месте развивается воспаление. Между прочим, солпуга – очень редкое животное. Она занесена в Красную книгу Украины.

Самым крупным пауком является тарантул. Длина тела достигает 35 см. Укус напоминает ужаление осы, вызывает местное воспаление, а иногда и общее отравление организма.

Но самым ядовитым считается каракурт. Наиболее опасна самка каракурта. Укусы могут приводить к общему тяжелому отравлению, иногда со смертельным исходом.

В 2007 году в Херсонской области от укусов пауков- каракуртов пострадало 17 человек)

2 вед Тем временем наш Незнайка, собирая грибы, почувствовал голод. Он посмотрел вокруг себя и увидел деревья, кустарники, ягоды.

-Чем бы мне поживиться? Вот какие-то ягодки красные, красивые. Интересно, что это за ягода? Сорву-ка я одну, попробую. А вообще-то нет, повременю, съем лучше еще один сухарик и пойду искать Буратино. Что-то его не слышно.

-Эге-ге!

1 вед. Но только эхо отвечает ему. А Незнайка и не переживал: еще день, солнышко светит. Шел он все время прямо. Подумаешь, так же легко и выберусь.

2 вед.  А тут еще и грибы стали чаще попадаться. Наш герой, не зная названия всех грибов и радуясь удаче, собирал все подряд. Посмотрите, а ведь корзинка Незнайки действительно полна грибов.

                             Игра

-1 вед. Ребята, много грибов насобирал Незнайка? Молодец он? Трудолюбивый?

2 вед.  А кто из вас ходил в лес грибы-ягоды собирать?

1 вед. Какие грибы вы знаете? (съедобные, ядовитые)

2 вед. А можете ли вы их определить по внешнему виду? 

1 вед. Тогда помогите Незнайке. Если он правильно собрал все грибы, то мы их оставим в корзинке, отдадим ему, пусть несет домой.

2 вед. А если он ошибся и положил в кузовок еще и ядовитые, то их нужно выбрать.

(На картинках изображены разнообразные грибы. Дети выбирают съедобные и несъедобные грибы, называют их)

Незнайка. Спасибо вам, ребята, вы очень помогли мне. Теперь и я смогу отличить съедобный и несъедобный гриб. А вообще, конечно, лучше ходить в лес со взрослыми.

-Вот я поссорился со своими друзьями. Где они? Не заблудились ли? Пойду-ка я искать их.

2 вед. Ребята, правильно ли сделал Незнайка?

(Нет, нужно вернуться туда, где они расстались с Буратино)

1 вед. А что же наши друзья? Забылись все невзгоды, ссоры. Стал Буратино звать своих друзей, но никто ему не отвечал.

2 вед. С Незнайкой – та же история: ни Буратино, ни Знайку он не нашел.

БуратиноЧто же мне делать? Как найти друзей? А ну-ка, ребята, подскажите мне, как выйти из леса.

Предложения ребят:

-Вспомни, с какой стороны было солнце, когда вы заходили в лес. Если оно находилось справа, то теперь, когда будешь выходить, солнце должно быть слева.

-Поищи муравейник. Он всегда располагается с южной стороны деревьев.

-Крона деревьев пышнее с южной стороны.

-Если уж ты не нашел никаких ориентиров, постарайся влезть на высокое дерево, но сначала оцени свои силы.

2 вед. Залез Буратино на дерево, а слезть побоялся.

1 вед. Зато наш умный и рассудительный Знайка сразу же пошел по стрелке компаса к выходу из леса. Вот уже слышен собачий лай.

2 вед. Это обходит свои владения дедушка-лесник

1 вед. Знайка очень обрадовался встрече, рассказал о потерявшихся двух друзьях.

2 вед. А лесник, выслушав рассказ, предложил вызвать спасателей.

Входят спасатели

- Ребята, вам понравились приключения ребят?

Игра «Микрофон» (по желанию ребята высказываются, чем понравилось мероприятие)

1 спас. А сейчас мы проведем викторину.

Викторина

-Что нужно знать и делать, собираясь в поход? (идти со взрослыми, предупредить их, куда идете, взять только необходимое, одеться в яркую удобную форму)

- В какое время суток лучше всего отправляться за грибами? (рано утром)

-Что нужно сделать, если ты натер ногу в пути? Как облегчить боль? (приложить траву)

- Какие действия человека, заблудившегося в лесу? Мы с вами составим «Памятку» для таких людей.

(Не паниковать, собраться с мыслями, вспомнить все, что знаете из рассказов взрослых: как развести огонь, приготовить пищу, устроить ночлег, искать ориентиры).

-А как можно разжечь костер, если нет спичек? (увеличительное стекло, зеркало, ударить сильно 2-мя камешками)

-Вы остались без пищи. Что делать? (добыть охотой, рыболовством, собирательством. В лесу можно питаться плодами диких груш, яблонь, боярышника, рябины, малины, ежевики.

  Можно употреблять листья крапивы, одуванчиков, подорожника, щавель, почки березы, липы.

  В самом крайнем случае, присмотритесь, что едят птицы и животные.)

-Плоды какого кустарника богаты витамином С?

-Вы увидели гнездо птицы. Как поступить ?

-Какие растения можно использовать для лечения простуды? (мать-и-мачеха, чабрец, земляника)

-Какие деревья и кустарники растут в наших лесах?

-Какие ядовитые грибы и растения вы знаете?

( мухомор, бледная поганка; растения: белена черная(у нее желтые цветы с фиолетовыми прожилками, болиголов пятнистый( красно-бурые пятна у основания стебля), белладонна; ядовитые ягоды : красно-оранжевые мелкие горошинки ландышей, черные и красные ягоды купены обыкновенной)

Спасатели. Молодцы, ребята.

Памятка « Ты в экстремальной ситуации»

  Для того, чтобы выжить в экстремальной ситуации, каждый человек должен помнить о необходимости правильного поведения.

 Если ты...                                                                     Помни…

                                                                                                                              Собранность

                                                              Самообладание

                                                              Анализ ситуации

                                                              Решительность

                                                              Уверенность в себе

                                                                            -------------

                                                              Это твои помощники

Знай

1.Найти дорогу домой  и сориентироваться тебе помогут:

       Муравейники, деревья, ветки деревьев.

2.Тебе понадобится умение развести огонь.

3.Источником питьевой воды может быть снег, роса, родник.

4.Огонь и шум отпугивает диких животных.

5.При укусе змеи наложи жгут и удали яд из раны.

6.Твоя одежда и обувь должны защищать тебя от укусов насекомых.

7.Если ты заблудился, проанализируй, где было солнце, когда ты пришел в лес, вспомни все приметы на пути.

8.Никогда не ешьте незнакомые растения, ягоды, грибы.

9.Никогда не теряй надежду на спасение!

Советуем прочитатькниги

Э. Сетон –Томпсон «Маленькие дикари»

М.Верзилинг «Следами Робинзона»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579091-didakticheskaja-igra-prikljuchenija-v-lesu