- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в город Сказок
Цель мероприятия: формировать и корригировать знания о сказках, прививать интерес к русской сказке.
Сценарий «Путешествие в город сказок»
1)В некотором царстве, в некотором государстве, в некоторой области, в некотором городе стоит у дороги теремок, теремок. Он ни низок, ни высок, ни высок. И трудятся в этом теремке замечательные люди – педагоги, и учатся в этом теремке не менее замечательные дети!
Сегодня разговор у нас пойдёт о сказке. С самого раннего возраста каждый из вас соприкоснулся с миром сказки.
2)Страна сказок - самая удивительная и чудесная страна из всех. И сегодня мы отправимся с вами в эту страну.
Сегодня к нам в лагерь должны были приехать в гости много сказочных героев, но они по каким-то причинам не смогли, а прислали телеграмму с ответом, почему так вышло, но не подписались, давайте угадаем, что это за герои.
3)Тексты телеграмм:
- «Извините, приехать не могу, потому что сдал свои сапоги в ремонт…» (Кот в сапогах)
- «Встретиться не можем. Разбилось яйцо – дед плачет и баба плачет. Должна успокоить…» (Курочка ряба)
- «Попала в неприятную ситуацию. Плыву на листе кувшинки по реке. Хочу избавиться от противной жабы. Буду позже». (Дюймовочка)
- «Не могу покинуть пост. Надо ходить направо, налево и охранять дуб со сказками». (Кот учёный)
- «Так пустил стрелу, что улетела в неизвестном направлении. Занят её поисками». (Иван-царевич)
- «Так спешила покинуть бал, что потеряла туфельку. Жду, может, вернут». (Золушка)
-«Посадили студится на окошко, жду когда дед с бабкой отвернутся, чтобы сбежать».(колобок)
-«Мне некогда, мою Иванушку, чтобы его зажарить и съесть» (Б. Яга)
-«Извините, бабушка заболела и мама отправила меня отнести ей пирожки» (кр. Шп)
Наши герои не смогли приехать, но прислали для вас задания.
4)Кот в сапогах приготовил для вас волшебные картинки, которые вы должны оживить, на картинках нарисованы предметы из сказок, вы должны будете жестами и мимикой показать, что там нарисовано, при этом не говоря не слова. Кот в сапогах прислал 4 картинки, поэтому будет участвовать по одному человеку с каждой семьи. Итак выходит представитель семьи из Простоквашино.
Представитель семьи Ивановых
Представитель семьи Котяткиных
Представитель семьи Бродяг
5)Дюймовочка прислала нам аудио-запись
Семья Бродяги, приглашаем вас на сцену.
7)Кот ученый прислал для вас сказочные загадки.
На сметане мешён, | В шляпе синенькой мальчишка |
Девочка добрая в сказке жила, | Я мальчишка деревянный, |
Друг за друга по цепочке | Человек немолодой |
И на мачеху стирала | Трое их живёт в избушке, |
8)Курочка Ряба на тоже оставила аудио запись.
9)Семья Ивановы, просим на сцену.
10)Колобок прислал вам веселое задание. Для того, чтобы его выполнить нужно по 2 человека от каждой семьи. Вам дается по шарику, похожим на колобок и вы сдавливая его между собой должны лопнуть, но при этом руки должны быть за спиной.
11)А теперь задание от Золушки.
12)Семья из Простоквашино, ждем вашу сказку.
13)Иван царевич решил дать полезные советы другим героям сказки, угадайте для кого эти советы.
Не открывай двери незнакомым людям. ( Семеро козлят).
Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ. ( Мойдодыр)
Покушал, вымой за собой посуду. ( Федора)
Не ходи по лесу один. ( Красная шапочка)
Не выполняй просьбы мало знакомых людей. ( Колобок)
Пей только чистую воду. ( Братец Иванушка)
14)Аудио сообщение от Красной шапочки.
15)Котяткины, просим на сцену.
16)Ну и напоследок задание от бабы яги!
Она прости вас сыграть ее любимую сказку про курочку Рябу.
Действующие лица:
Дед – «Старость – не радость»
Бабка – «Молодость – не жизнь!»
Курочка Ряба – «Кудах –тах-тах!»
Яйцо – «А я с сюрпризом!»
Мышка – «Ну ничего без меня сделать не могут!»
ТЕАТР – ЭКСПРОМТ (текст читает взрослый)
Жили были Дед (реплика) и Баба (реплика). И была у них Курочка Ряба (реплика). Снесла Курочка(реплика) Яичко(реплика) – не простое, а золотое Яичко(реплика). Дед(реплика) бил-бил, не разбил. Баба (реплика) била-била, не разбила. А Мышка (реплика) бежала, хвостиком махнула… Яичко(реплика возмущенно) покатилось, упало и разбилось. Дед (рыдая, говорит свою реплику) плачет, Баба(рыдая, говорит свою реплику) плачет, а Курочка (реплика) кудахчет. «Не плачь, Дед (реплика), не плачь, Баба (реплика), я снесу вам другое Яичко (реплика обиженно). Не золотое, а простое». И с той поры стала Курочка Ряба (реплика) каждый день по Яичку (выбегает еще одно яйцо и говорит реплику: И я с сюрпризом!) нести. А то и по два (выбегает второе яйцо: И я - тоже!), а то и по три (выбегает еще одно: Да мы тут все с сюрпризами!). Вот только золотых среди них уже не было.
Все артисты выходят на поклон.
17) Тут и сказочкам конец, кто смотрел и слушал – молодец!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579151-puteshestvie-v-gorod-skazok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.