- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачем вы решили учить английский язык?
ЗАЧЕМ ВЫ РЕШИЛИ УЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК?
Со школьниками все более-менее понятно. У школьников нет выхода, они вынуждены учить все, что нужно и не нужно. Особенно тяжело приходится тем детям, родители которых в свое время учились из рук вон плохо и сейчас «желают ребенку лучшего будущего».
Кстати, о взрослых. Оставим без внимания тех, кого отправил учиться начальник. Эти похожи на вышеописанных школьников плюс энтузиазм, минус хорошая память.
Сохраняется устойчивый процент тех, кто считает, что ему нужно выучить английский язык, чтобы говорить на нем в поездке. Как правило, эти люди надеются выучить язык непосредственно перед поездкой, в лучшем случае за пару месяцев до нее.
Можно, конечно, пообсуждать здесь степень безумства последних, но все зависит от намерения. За месяц интенсивных занятий заговорить можно, хоть и не очень уверенно.
Другое дело — времяпровождение. Курсы английского языка — это, как курсы вязания, например, психологический клуб или йога. Здесь не особо важен результат. Важен сам факт наличия этих курсов. При этом важно обязательно где-то небрежно об этом сказать, желательно несколько раз. И хорошо бы, чтобы это был именно английский, потому что хвастаться китайским или турецким не особенно принято.
Сравните сами. На курсы приезжают четыре девушки из маленького пригорода в большой город. Они встали в 5 утра, развезли детей по школам, надели лучшие шубы, каждый раз новые, и приехали заниматься английским к 10 утра.
Шубы не снимают, а небрежно накидывают на плечи, «потому что зябко». Занятие идет туго, потому что на этом приезде вся их мотивация уже исчерпалась, а новую взять негде. Однако, о чудо, кто-то звонит одной из них и, кутаясь в шубу, она говорит в трубку томным и небрежным тоном: «Я сейчас на английском, давай перезвоню позже?» После этого энтузиазм возвращается и можно жить дальше.
С китайским или турецким так элегантно не получилось бы, согласитесь.
Некоторые приходят за подтверждением своих заслуг. Они страшно стараются и, действительно, добиваются неплохих результатов. И тут нет никакого «но».
Какая бы ни была у вас причина для изучения английского языка, учите его!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579266-zachem-vy-reshili-uchit-anglijskij-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.