Применение игровой педагогической технологии на занятиях

ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

НА ЗАНЯТИЯХ

Игровые педагогические технологии включают достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных видов игр. Данная педагогическая технология обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом. Итоги игры несут в себе учебно-познавательный результат и приобретение профессиональных навыков и компетенций.

Большинству игр присущи четыре главные черты:

1. Игра приносит обучающемуся удовольствие не только от результата, но и от процесса.

2. Творческий и импровизационный характер этой деятельности.

3. Эмоциональная насыщенность игровой деятельности, соперничество, соревнование, состязательность.

4. Наличие прямых и косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность ее развития.

Наиболее эффективно применять игровой метод на итоговом занятии после изучения всей темы.

Повышение результативности в ходе игрового метода можно увидеть в графиках. Рисунок 1 отражает начальную степень заинтересованности и результативности. Рисунок 2 – итоговый результат.

Рисунок 1 - Начальную степень заинтересованности и результативности

Рисунок 2 - Итоговый результат

Таким образом, следует отметить, что игровые технологии крайне необходимо использовать в образовательном процессе при изучении профессиональных модулей и дисциплин. Деловые и профессионально направленные игры имеют свою специфику, которые способствуют развитию и формированию профессиональных навыков, так как во время игры студент выступает в качестве полноправного участника познавательной деятельности, самостоятельно ставит перед собой задачи и решает их, способствуя тем самым проработке первоначальных компетенций.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579420-primenenie-igrovoj-pedagogicheskoj-tehnologii