Выступление из опыта работы Тема: «Совершенствование мастерства педагога в работе по духовно-нравственному воспитанию детей через формирование патриотических чувств»

Выступление из опыта работы

Тема:«Совершенствование мастерства педагога в работе по духовно-нравственному воспитанию детей через формирование патриотических чувств»

Воспитатель: Дементьева С.А.

Недаром говорится: «Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.

Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.

Цель духовно-нравственного воспитания в детском саду – формирование нравственных качеств личности ребенка, накопление им духовного опыта, основанного на традициях православной культуры.

Духовно-нравственное воспитание предполагает формирование и становление отношений ребёнка к Родине, обществу, людям, к труду, своему обязанностям, здоровью.   И, соответственно, развивает такие качества, как патриотизм, толерантность, товарищество, активное отношение к действительности и уважение к людям.

Совместная деятельность с детьми самое обширное и самое благодатное направление в духовно-нравственном воспитании. Разнообразие форм мы стараемся использовать в своей работе.

В группе проведены следующие мероприятия:

• Чтение детской православной литературы («Детская Библия»);

• Тематические периоды: «Мой город, моя страна, моя планета»

• Тематические дни: «День защиты животных – 4 октября», «День хлеба», «День отца в России», «Синичкин день», «Всемирный день добра», «Международный день толерантности», 18 ноября «День рождения Деда Мороза», «День государственного герба РФ». «День неизвестного солдата», «День Героя Отечества», «День Конституции», «Блокада Ленинграда»

• Праздники ( «День народного единства», «День Конституции», «День Космонавтики», «День Победы»)

Образовательные проекты («Русские художники», «День народного единства», «Мама – самый лучший друг», «Родной свой край люби и знай», «Народный промыслы», «Народные праздники на Руси», «С чего начинается дружба?»);

Реализация проекта «Родной свой край люби и знай»:

- беседа: «Достопримечательности нашего посёлка»

- экскурсии На элеватор, «МТС –Дергачевская», экскурсия парк, в Центральную детскую библиотеку.

- Целевая прогулка на пруд

Успенская ярмарка посвящённая 95 летию Дергачёвского района.

(поздравления жителей СХТ с днём пожилого человека, Днем Победы)

Духовно-нравственное воспитание процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого участника, который может найти отражение не здесь и не сейчас, в дошкольном детстве, а гораздо позднее, что затрудняет оценку эффективности проводимой деятельности, но не уменьшает значимости нашей работы.

Гражданско-патриотическое воспитание — как одно из направлений социально-личностного развития детей — мы считаем важной частью педагогической деятельности нашего дошкольного учреждения.

Сегодня существует множество концепций, технологий, парциальных программ, в которых представлено в разных формулировках и объёмах гражданское, патриотическое воспитание, мы в своей работе по авторскую программу воспитанию «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через православные традиции русского народа».

В своей работе используем различные формы и методы работы:

• беседы

• просмотр видеофильмов – притчи

• рассматривание книжных иллюстраций и фотографий

• чтение художественной литературы

• народные игры

• чтение детской библии

• продуктивная деятельность.

• слушание аудиозаписей (детские православные песни и сказки)

• Знакомим детей с историей народного промысла: росписью, народными игрушками, посудой.

Дети нашей группы приняли участие в фольклорных и православных праздниках. Православные праздники и обряды — это источник познания народной души, мудрости, традиций и уклада жизни нашего народа.

• Народные праздники: Рождество, Масленица, Жаворонки.

Реализуем программу «Внесём в свой мир красоту»

В рамках реализации данной программы познакомились с творческом И. Левитана, В. Поленова, К. Крыжицкого, А. Горавского по теме «Дивные краски осени»;

«Натюрморт» познакомились с творчеством И Хруцкого, И. Грабарь, и др.

Культурный дневник дошкольника Саратовской области

«Золотые слова хлеб всему голова» с творчество А. Пластова, И Шишкина, И Машкова, Ф Сычков.

Культурный дневник дошкольника Саратовкой области

Дети познакомились с темами: Туристические тропы, Знакомство с Саратовской гармошкой, Театральные встречи

В группе совместно с родителями были организованные и проведены следующие мероприятия.

• День знаний, День города, Новый год.

• Международные праздники - День матери.

• Бытовые и семейные праздники - Дни рождения. 

• Тематические дни – «16 октября – День Хлеба», «День Конституции», Блокада Ленинграда, Блокадная Ласточка, 10 февраля - День памяти А.С. Пушкина, 23 февраля, 8 марта.

• 15 января приняли участие во Всероссийской акции День зимующих птиц.

• Родители приняли участие в семинаре – практикуме по духовно нравственному воспитанию Познавательная викторина «Моя Родина – Дергачи»

Предметно – развивающая среда

При планировании работы большое внимание уделяем созданию предметно – развивающей среды в группе. Ведь уровень, представленный детей о духовно – нравственном воспитании во многом зависит от того как организована предметно – развивающая среда в группе.

С детьми старшего дошкольного возраста работа по духовно – нравственному воспитанию углубляется, задачи усложняются, и содержание среды пополняется материалами по краеведению, ознакомлению с родной страной, государственной символикой, историческим прошлым России. Для формирования представлений о семье, членах семьи, семейных и родственных отношениях, профессиях, культурных и национальных традициях семьи подобраны дидактические игры, иллюстрации, оформлены тематические папки, изображающие семью, оформляем семейные фотоальбомы. Не всегда эта тематика встречает понимание и одобрение со стороны родителей, воспринимается как вмешательство в личную жизнь. Поэтому обязательно информируем родителей о целях и задачах ознакомления с семьей, что это работа имеет большое воспитательное значение – уважение к близким, гордиться тем, как много они умеют.

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Детей старшего дошкольного возраста знакомим с городом, страной, ее столицей, символами, президентом страны. Используем дидактические материалы «Символы России», «Герб города», «Путешествие по родному городу». Важно показать ребенку, что родной край город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками. Для этого оформили тематические папки на темы: «Города-герои», «В годы ВОВ», «Достопримечательности». 

Подобрана художественная литература о богатырях, солдатах земли русской. Помещаем портреты, художественную литературу, рассказывающую о великих соотечественниках, прославивших Россию.

У каждого народа свои сказки и все они предаются из поколения в поколение нравственные ценности, добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствует развитию личности в духе патриотизма. В группе подобрана литература по фольклору – сказки, песенки, былины, предания.

Знакомим с народными праздниками и гуляньями («Рождество», «Пасха»). Рассматриваем альбомы с изображениями нарядных костюмов, любуемся куклами в национальных костюмах. Знакомим с русской избой, историей женского головного убора. Используем полочку красоты для выставок изделий декоративно – прикладного искусства. Беседы о работах народных мастеров помогают детям понять, как приятно делать красивые и нужные вещи для людей, радовать своих близких, родных и друзей. Также в детском саду создан мини - музей «Русская изба»

Взаимодействие с родителями является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса в нашем ДОУ.

В воспитании культуры поведения первостепенное значение имеет пример воспитателя, родителя. Стараясь создавать атмосферу доброжелательности, доверия и любви, проявляла постоянную заботу, внимание к детям, помогала при затруднениях, обращалась спокойным тоном, вежливо, показывала справедливое отношение к окружающим, и, прежде всего, к детям.

Различные формы сотрудничества помогают педагогам в достижении поставленных целей и задач:

- анкетирование («Формирование здорового образа жизни»);

- родительские собрания «Навстречу школе».

Формы работы с родителями:

В группе оформлен альбом «Наши добрые дела», «Юные помощники», «Самые родные»

Совместно с родителями были реализованы проекты: «Семья – хранительница духовных и нравственных ценностей», «Как люди на Руси жили», «Народные промыслы».

Приняли участи в муниципальном конкурсе «Россия глазами детей»

-Муниципальном конкурсе «Профессия моего папы»

-Акция поздравление «Нашим папам»

-Челлендж «Наши Защитники», «А у нас Новый год!», «Здравствуй Масленица», «Мамин маленький помощник», «Мамина Помощница».

-Фотоколлаж «Профессия моего папы»

-Акция «День добра и уважения»

-Акция «Конверт желаний»

-Акция «Переходим дружно мы дорогу в этом месте»

-Акция «Мы вместе» 4 ноября

-Выставка рисунков «Моя малая Родина»

-Акции  «Покормите птиц зимой!».

- Акции: «День добра и уважения», Блокада Ленинграда, Блокадная Ласточка.

- Акции: «Окна победы»,

- Акция: «Подари цветок детскому саду»

- тематические выставки («Моя малая Родина», «Осенняя фантазия», «Военная техника», «Парад Снеговиков», выставки к дню матери, к 8 марта, «Я и мои права»);

- совместные праздники (семейный праздник «Широкая Масленица», «Открытие Года Семьи», познавательная викторина «Моя Родина – Дергачи»).

Для родителей оформляем

- папки-передвижки и консультации (Народные промыслы России, «Знакомим детей с хохломской росписью»);

Буклет для родителей «Что такое счастья?»,

Консультации «2024 – Год семьи», Роль семьи в воспитании ребенка», «Права ребенка», «Первые уроки нравственности для детей дошкольного возраста».

Формирование патриотических чувств проходит эффективней, если установить тесную связь с семьей. Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.