Обобщающий урок по Истории Древнего мира, раздел Древняя Греция. Форма игра «Счастливый случай»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Базковская СОШ»

Обобщающий урок

по разделу История Древней Греции

для 5 класса

Форма - игра «Счастливый случай»

Автор: учитель истории Галина Геннадьевна Голубева

2014г.

Обобщающий урок по Истории Древнего Мира, раздел Древняя Греция

Форма - игра «Счастливый случай»

Алгоритм проведения.

В игре принимают участие две команды: «Прометей» и «Тесей». Для участников будет предложено 6 геймов. Отвечая на вопросы, команды зарабатывают очки, при подсчете которых определится победитель. Его назовет жюри в конце игры. Электронное приложение – компьютерные слайды, выполненные в программе PowerPoint, сопровождают урок. Смена слайдов по щелчку.

Цель игры - обобщить знания учащихся, полученные при изучении истории Древней Греции, формировать интерес к истории.

Задачи: 1. Определить уровень знаний учащихся по данной теме.

2. Расширить знания учащихся по Истории Древней Греции.

3. Воспитывать современное историческое сознание и развивать самостоятельное мышление.

Задания игры позволяют проверить следующие знания и умения учащихся: называть памятники культуры, политический строй Афины и Спарты, положение основных групп населения в античном обществе (аристократия, демос, рабы), хронологические рамки событий. Умение использовать в своей речи исторические термины, объяснять смысл терминов, показывать на исторической карте место сражений, группировать факты по указанному признаку, составлять рассказ на заданную тему. Все выше сказанное поможет достигнуть главной цели: развить интерес и уважение к истории и культурному наследию всего человечества.

Данное мероприятие проводится в 5 классе после изучения раздела Древняя Греция. Оригинальность мероприятия в интересной форме подачи заданий игры и в том, что учащиеся творчески применяют исторические знания при ответе на вопросы конкурса.

Содержание урока

Вводное слово учителя.

Около 2500 лет назад Греция состояла из множества отдельных городов. Каждый из них управлял прилегающей к нему территорией. Образ жизни людей того времени во многом зависел от того, в каком месте они жили.

Например, состоятельный гражданин Афин вел весьма комфортную жизнь, регулярно посещал театральные представления. Тогда как молодой спартанец все своё время проводил в мрачных казармах, изучая военное дело.

Сегодня мы прикоснемся к той эпохе. Вспомним интересные и захватывающие страницы из истории Древней Греции.

В игре «Счастливый случай» участвуют две команды: «Прометей» и «Тесей». Жюри оценивает и определяет победителя.

Уважаемые участники, мы начинаем игру!

1-й гейм. Разминка Слайд 2

Представление команд. Слайд 3

За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.

Вопросы команде «Прометей» Слайд 4

За каждый правильный ответ команда получает 1 очко

1.Как древние греки называли свою Родину?(Эллада.) Слайд 5

2.Кто прятался на острове Крит в лабиринте? (Минотавр.) Слайд 6

3.Бог грома и молнии... (Зевс.) Слайд 7

4.Как Геракл помог Прометею? (Убил орла ,клевавшего его печень.) Слайд 8

5. Жена Зевса? (Гера.) Слайд 9

6.На какой горе жил Зевс? (На Олимпе.) Слайд 10

7.Государственный строй Спарты… ( Олигархический ) Слайд 11
8. В чьих руках находилось управление Спартой?( Власть в Спарте была поделена между двумя царями,Народным собранием, но в большей мере она принадлежалагерусии ( совету 28 старейшин) и эфорам (пять верховных правителей ).Слайд 12

9.Длина марафонского бега... ( 42 км 195м ) Слайд 13

Вопросы команде «Тесей» Слайд 14

1.Полис — это...(Небольшое независимое государство.)Слайд 15

2.Государственный строй Афин... (Демок­ратический?) Слайд 16

3.Кто управлял Афинами в VII в. до н.э.? « Слово заблудилось» - в текст вставьте пропущенные слова: Ареопаг, Арес, архонт, демос. ( Совет знати - Ареопаг- собирался на холме, посвященному богу войны Аресу. Из числа знати ежегодно выбирались 9 правителей – архонтов. Простой народ – демос- в управлении не участвовал.) Слайд 17

Аристократы — ... ( Богатые и знатные люди ) Слайд 18

Какое оружие имел Посейдон? (Трезубец ) Слайд 19

Афродита — богиня... (Любви и красот) Слайд 20

Кто спас Андромеду? ( Персей ) Слайд 21

8. В Пелопоннесе дорийцы основали... (Спарта) Слайд 22

9. Спартанцы превратили местных жителей в … (Рабов) Слайд 23

Ребята, жюри подводит итоги 1- гейма.

2-й гейм. Историческая карта Слайд 24

Всем известно и не ново:

Карта—важная основа.

Битвы, действия и страны

Вам укажет неустанно.

Если есть у вас желанье,

Приступаем. Все внимание!»

Для выполнения задания дается две минуты. Правильный ответ оценивается – 3 очка.

Задание команде «Прометей» — покажите на карте цифрами: Марафон, Саламины, сухопутный поход армии Ксеркса. Слайд 25

Проверим.

Заданиекоманде «Тесей» - покажите на карте цифрами Фермопилы, пролив Геллеспонт, морской поход армии Дария. Слайд 26

Проверим, правильно ли вы справились с заданием.

Команда «Прометей» - проложите на карте путь войск Дария I, расскажите о победе греков в Марафонском сражении. Слайд 27

Проверим.

Команда «Тесей» — проложите на карте путь армии Ксеркса, расскажите о бое в Фермопильском ущелье.Слайд 28

Проверим.

3-й гейм. Домашнее задание Слайд 29

Все команды не скучали

И заданья получали:

Путешествие свершить,

Нас рассказом удивить.

Домашнее задание: составить мини- экскурсию. Этот гейм оценивается -5 очков.

Команда «Прометей» — экскурсия в древне­греческий театр. Слайд 30

Театр возник в Греции. В каждом городе был свой театр. В театре была отличная слышимость. Если бросить монету в центре орхестры, звон её будет слышен на самых дальних рядах. Здание театра имело форму огромной чаши, которая, как рупор, усиливала звуки, человеческий голос.

Актеры, выходя на сцену, надевали большие раскрашенные маски, закрывавшие не только лицо, но и голову. При взгляде на актеров становилось ясно, кого они изображают. Определите, в каких масках актеры играли комедию, а в каких трагедию?

Ответ: В древнегреческом театре ставились пьесы двух родов. Они назывались трагедиями и комедиями. Женщинам участвовать в представлении не разрешалось, поэтому все женские роли играли мужчины, переодетые в женское платье.

В трагедиях рассказывалось о судьбах греческих героев, здесь все было очень серьезно. Чтобы показать возраст, пол и настроение персонажей, актеры надевали специальные маски.

Развалины этого театра

сохранились в Афинах и по сей день. В свое время он вмещал 14 ООО зрителей.

Команда «Тесей» — экскурсия на Афинский Акрополь. Слайд 31

— Поднимите руки, кто бывал в Древних Афинах? Так отправимся на экскурсию в древний город. Мы приближаемся к высокому холму в центре города. Это акрополь. Подходим ближе и видим нарядную толпу людей, поднимающуюся на акрополь. « Куда вы идете?»- зададим вопрос. «О, сразу видно, что вы чужеземцы. Иначе бы вы знали, что сегодня большой праздник в честь покровительницы города богини Афины». Мы поднимаемся вместе с участниками процессии. Справа на уступе скалы находится маленький и изящный храм богини Ники Бескрылой.

Через мраморные портики с красивыми колоннами входим на акрополь.

«Посмотрите на главный храм нашего города,- продолжают рассказывать греки.- Это Парфенон, он посвящен богине Афине».

В центре на высоком постаменте стоит статуя Афины-Воительницы. Эту статую в честь Марафонской победы сделал прославленный скульптор Фидий. Статуя Афины - архитектурный центр акрополя.

Жюри подводит итоги 2 и 3- гейма

4-й гейм. «Ты - мне, я - тебе» Слайд 32

Ты и я, ты и я —

Мы веселые друзья.

По вопросу зададим,

Посмеемся! Победим!

Каждая команда задает по одному воп­росу своим соперникам, за правильный ответ- 1 очко ( по 9 вопросов каждой команде). Слайд 33

5-й гейм. «Заморочки из бочки» Слайд34

Приложите вы старания

Для последнего задания!

За правильный ответ команда получает 1 очко.

Задания для обеих команд1.Как возникли следующие выражения ?

Команда «Прометей»: Нить Ариадны. Слайд 35

Ответ:Великая беда терзала афинян: раз в десять лет они должны были отсылать на остров Крит, к царю Миносу, четырнадцать прекрасных девушек и полных сил юношей. И для чего? Он отдавал их на съедение быкоголовому чудовищу Минотавру, жившему в страшном Лабиринте - сооружении с таким множеством ходов и переходов, что каждый, кто вступал в него, уже не находил выхода и погибал.

Но вот нашелся герой Тезей, который решил положить конец позорной дани. Получив в дар от дочери критского царя Миноса Ариадны, полюбившей его, чудесную нить, Тезей укрепил ее у входа в Лабиринт, затем проник в него, убил страшилище и, держась за спасительную нить, выбрался обратно.

Вот почему "ариаднина нить" (или "путеводная пить"} - это всякое верное орудие, указатель для разрешения запутанной задачи.

Команда « Тесей»: Троянский конь.

Ответ:Выражение употребляется в значении: коварные дары, несущие с собой гибель для тех, кто их получает. Возникло из греческих сказаний о Троянской войне. Данайцы (греки), после длительной и безуспешной осады Трои, прибегли к хитрости: они соорудили огромного деревянного коня, оставили его у стен Трои, а сами сделали вид, что уплывают от берегов Трои. Ночью греки, спрятавшиеся внутри коня, вышли, перебили стражу, открыли городские ворота, впустили вернувшихся на кораблях товарищей и таким образом овладели Троей. Отсюда же возникло выражение "троянский конь", употребляемое в значении: тайный, коварный замысел; предательство.

2.Кто создал скульптуры? Слайд 36

Команда «Прометей»: скульптуры Зевс, Дискобол. ( Фидий, Мирон )

Команда « Тесей»: скульптуры Афина, Копьеносец. (Фидий, Поликлет)

Побеждает та ко­манда, которая первой дает правильный ответ на 3 вопрос

3. Олимпийские игры посвящались богу… (Зевсу) Слайд 37

Жюри подводит итоги 4-5 гейма.

6-й гейм. Хронологический Слайд 38

Хоть немножечко устали,

Силу знаний показали.

И ещё один шажок-

В цифры прошлого прыжок.

Две команды получают одинаковое задание: Назвать события соответствующие дате. Побеждает та команда, которая первой даст правильный ответ – 3 очка.

Команда «Прометей»: 1240-1230 гг. до н.э.- Троянская война, 338 г. до н.э. – битва при Херонее, 334 г. до н.э. – начало походов Александра Македонского. Слайд 39

Команда « Тесей»: 594 г. до н.э. - Реформы Солона, 431-404 г. до н.э. – Пелопонесская война, 323 г. до н.э.- внезапная смерть Александра Македонского.

Награждение победителей Слайд 40

Подводятся окончательные итоги игры.

- Жюри, Вам слово для подведения итогов игры (награждаются победители).

- Уважаемые участники, сегодня мы проверили и закрепили полученные знания по истории Античной Греции и пополнили свой запас новыми интересными фактам.

Греция – виденье моих снов. Слайд 41

Родина мифических героев.
Скалы здесь – обители Богов.
В памяти живут герои Трои.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58072-obobschajuschij-urok-po-istorii-drevnego-mira