- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Девять основных орфограмм русского языка»
311
0
Проверочная работа по теме « Девять основных орфограмм».
Фамилия, имя ______________________________________________
Буквы, написание которых определяется правилами, называются _____________________________.
1. Спиши, раскрывая скобки.
Таня купила сестрёнке воздушный ( Ш,ш) арик. Наш верный ( Ш,ш) арик надёжно охраняет дом. В саду расцвела жёлтая ( Р,р) оза. К нам на дачу приехала тётя (Р,р)оза.
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Орфограмма___________________________________________________________________________
2.Вставь пропущенные буквы.
Дерев___я, раз___езд, сем____я, с___ел, сынов__я, об___явление, хлоп__я, под__ём, в…юга
Орфограмма___________________________________________________________________________
3. Вставь пропущенные буквы.
Телегра_____а, су____ота, а_______ея, ко______ектив, ко______екция, а_____уратно, ба____ейн.
Орфограмма__________________________________________________________________________
4. Впиши пропущенные буквы.
Внуч___та, ш___шка, точ___ка, щ___вель, бан___щик, щ___ка, лыж__, ч___деса, соч___ный.
Орфограмма__________________________________________________________________________
5. Подбери проверочные слова. Определи орфограмму и подпиши столбики слов.
Радос__ный- | Взгл__нул - | Ука___ка - |
Вкус__ный - | Стр__на - | Оши___ка - |
Влас__ный- | Пл__шет - | Сторо___ка - |
Опас__ный - | См__трел - | Отга___ка - |
6. Спиши, раскрывая скобки.
Нина (от) бежала (от) дерева, (по) бежала (по) алее, (до) бежала (до) поворота. Потом она
(вз) бежала (на) холмик, (с) бежала (с) него и (под) бежала (к) беседке.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Раздели слова на слоги, покажи перенос слов.
Поэзия, удачная, знания, урок, тайга, мальчик, суббота.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Внимательно проверь свою работу!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581281-proverochnaja-rabota-devjat-osnovnyh-orfogram
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.