Социальный проект «Полезный разговор о вредных привычках»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа

с. Кобра Даровского района Кировской области

Номинация: «Социальный проект»

Тема проектной работы

«Полезный разговор

о вредных привычках»

Авторы работы:

Шубина Елена Васильевна

учитель истории и обществознания

МКОУ ООШ с.Кобра

Даровского района

Кировской области

с.Кобра - 2014 г.

Трудно себе представить то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином, табаком и опиумом.
Л.Н.Толстой.

Аннотация проекта

Вводная часть к проекту.

В настоящее время в нашей стране наблюдается рост числа несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, ухудшение физического и психического здоровья подрастающего поколения, увеличение социального сиротства, безнадзорности, преступности и количества детей, подверженных вредным привычкам.

Вредные привычки и их последствия – это тема, которая все больше волнует и тревожит наше общество. Наиболее активно поднимают ее люди, которые имеют непосредственное отношение к воспитанию и охране здоровья подрастающего поколения. Дети младшего дошкольного возраста и подростки представляют собой группу повышенного риска.

Вредными считаются те привычки, которые мешают человеку жить полноценной жизнью, не дают ему возможности реализовать себя как личность. Иметь их – это значит всегда идти по пути наименьшего сопротивления, что, конечно, гораздо проще, чем добиваться хорошего, преодолевая множество преград и делая усилия над собой. В человеческом багаже немало вредных привычек, но среди них есть пристрастия особые: пагубная тяга к алкоголю, курению, токсическим веществам, наркотикам.

Особое внимание специалистов привлекает проблема злоупотребления наркотическими и другими психоактивными веществами среди несовершеннолетних. Сравнительный анализ показателей наркологичекой заболеваемости детей и населения в целом свидетельствует о том, что в последнее время уровень заболеваемости наркоманией среди детей был в два раза выше, чем среди всего населения, а заболеваемость токсикоманией – в 8 раз. Дети злоупотребляют наркотиками в 7,5 раз чаще, а ненаркотическими психоактивными веществами – в 11, 4 раза чаще, чем взрослые.

Происходит неуклонное «омоложение» детей, имеющих вредные привычки. Ситуация осложняется тем, что до недавнего времени подверженность вредным привычкам касалась детей из неблагополучных семей, родители которых вели асоциальный образ жизни. В настоящее время пагубным пристрастиям подвержены дети из благополучных семей, семей с высоким достатком. Как правило, недостаток внимания к детям и низкие морально – этические нормы в семье сочетаются с финансовой свободой.

Современная жизнь добавляет все новые проблемы. Развитие общества, достижения человеческого ума приносят не только положительные результаты, но и новые проблемы. В результате появления компьютера, Интернета, мобильного телефона появились «новые» вредные привычки – интернет-зависимость, кибернетическая зависимость (зависимость от компьютерных игр), телемания.

В настоящее время без организации профилактической работы невозможно добиться позитивных результатов в решении проблемы вредных привычек. Сегодня профилактика вредных привычек становится одной из важнейших социальных задач общества, решение которых стоит особо остро.

Ведь предотвратить беду намного проще, чем потом с нею бороться!

Актуальность проекта.

Тема моего проекта «Полезный разговор о вредных привычках».

Вы можете задать вопрос: почему именно такая проблема привлекла моё внимание?

Объяснение первое:

учащимся 9 класса проведено в школе тестирование «Твоё отношение к вредным привычкам¹ ». После обработки анкет результаты были следующие: из 30 опрошенных никто, никогда не принимает алкоголь, только три человека пробовали курить. На вопрос: «Употребляли ли вы когда-нибудь, пусть даже слабый, наркотик», три человека ответили «Да». Это удивило и насторожило. (Неизвестное всегда привлекает. Что произойдёт со мной, а как я прореагирую?) Радует то, что и родители ,и ребята категорически против употребления алкоголя и ПАВ.

Вывод: в образе жизни не малую роль играет наличие или отсутствие вредных привычек. Задача школы состоит в сохранении и укреплении  здоровья, пропаганде здорового образа жизни, в формировании у учащихся ответственности за своё здоровье.

Объяснение второе:

задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в России такая низкая продолжительность жизни, и почему в последнее время россиян умирает значительно больше, чем рождается?

Что такое здоровье? Согласно определению Всемирной организации здравоохранения: «Здоровье – это состояние полного физического, психического, социального благополучия человека, отсутствие болезней, физических дефектов, оптимальный уровень работоспособности при максимальной продолжительности жизни». Образ жизни, состояние экологии, организация питания, наличие вредных привычек, наследственность – все это слагаемые здоровья человека.  

В последнее время показатели здоровья населения ухудшаются. Исходя из медицинского обследования, проводимого в последние годы, видно, что особую тревогу вызывает здоровье детей. Каждый 4-ый школьник страдает хроническими заболеваниями, (50% младших школьников страдают хроническими и простудными заболеваниями, у 7 человек выявлено нарушение осанки, у 5 пониженное зрение, у  детей наблюдаются отклонения в психическом развитии, неврозы.) Анализ проведённой работы по зож в нашей школе²

Задача школы состоит в сохранении и укреплении  здоровья, пропаганде здорового образа жизни, в формировании у учащихся ответственности за своё здоровье.

Проблемы, вытекающие из сложившейся ситуации в ОУ:

ухудшение социального положения семей в микрорайоне;

высо­кий уровень безработицы;

достаточно высокий процент неблагополучных семей, мало зани­мающихся проблемами воспитания и развития своих детей;

невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы;

низкий уровень экологической культуры;

проблема состояния окружающей среды;

малоподвижный образ жизни

Гипотеза

Предполагаю, что большинство подростков и школьников не знают об отрицательных последствиях влияния алкоголя и никотина на организм, а также не знают о профилактике вредных привычек.

Объектом исследования для проекта является ученический коллективМКОУ ООШ С.Кобра Даровского района Кировской области

Предметом проекта и исследования служат вредные привычки.

Участники проекта: дошкольная группа, учащиеся 1-9 классов МКОУ ООШ с.Кобра, социальный педагог школы, классные руководители, родители.

Ключевые слова: алкоголизм, курение, наркомания, токсические вещества, киберзависимость, вредные привычки, зож

Целью проекта является:

создание условий для формирования потребностей ведения ЗОЖ у учащихся через реализацию проекта ««Полезный разговор о вредных привычках»

Для достижения цели поставлено ряд задач:

Задачи информационного и исследовательского характера, которые дали возможность работать непосредственно на достижение результата.

Первая группа задач:

Исследовать через анкетирование отношение учащихся 1-9 классов к вредным привычкам и провести анализ анкет;

изучить причины появления вредных привычек (дошкольная группа, начальные классы, среднее звено);

узнать о последствиях этих вредных привычек, разработать меры профилактики;

привлекать внимание родителей и общественность к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, сохранения и коррекция физического и психического здоровья ребенка;

Вторая группа задач:

проведение мероприятий направленных на пропаганду и формирование элементарных навыков здорового образа жизни (дошкольная группа, начальное звено, среднее звено);

формирование у обучающихся осознанно – отрицательное отношение к наркотикам, токсическим веществам, сигаретам, алкоголю, киберзависимости;

воспитание человека, который бережет свое здоровье и здоровье окружающих;

формирование навыков общения и способности оценивать свое поведение и нести ответственность за свои поступки, обучение ребят отстаивать свое мнение и сопротивляться негативному влиянию со стороны взрослых и сверстников.

Длительность проекта: с декабря месяца 2013года по март месяц 2014г. (итого 4 месяца)

Этапы проекта

1. Подготовительный.

1.0. Подготовительная работа: анкетирование, составление плана проекта, подбор литературы по теме, консультации по подготовительной работе со специалистами, разработка проекта.

1.1. Постановка целей и задач

1.2. Реклама проекта

1.3. Привлечение участников

1.4. Ознакомление с Интернет-ресурсами

2. Основной

2.1. Анкетирование

2.2. Представление материалов по решаемой проблеме

2.2.1. Фото-, видеоматериалы

2.2.2. Презентации

2.2.3. Решение ситуативных задач

2.2. Обсуждение

3. Заключительный

Первый этап проекта. В начале проекта планируется диагностика и анкетирование участников проекта (анкеты будут составлены)

Анкетирование проводится с целью получения информации о вредных привычках школьников, а именно о формировании привычек курить, употреблять наркотические, токсические вещества, алкоголь, злоупотреблении компьютером; выявления роли воспитательного воздействия педагогов на формирование привычек здорового образа жизни у детей.

Анкета помогает получить информацию о владении теоретическими сведениями по данному вопросу; дает возможность овладеть статистическими данными по вопросу вредных привычек у школьников; помогает проанализировать отношение родителей к вредным привычкам детей; дает возможность скоординировать работу участников проекта по профилактике формирования вредных привычек у детей.

Второй этап проекта – составление плана (приложение 3). План составляется, опираясь на результаты анкетирования. В плане проекта акцентировалось внимание на воспитание здорового образа жизни учащихся и профилактики «старых» и «новых» вредных привычек.

Третий этап проекта – организация учебно – воспитательной работы с учащимися и родителями по проекту «Профилактика вредных привычек».

Все мероприятия проходят в разнообразных методических формах. Это:

классные часы,

урок – игра,

сюжетно – ролевая игра,

викторины,

беседы,

индивидуальные беседы,

конкурсы,

встречи,

ситуативный практикум.

Планируется просветительская работа среди родителей о пагубном влиянии вредных привычек на детский организм с целью привлечь родителей к профилактической работе по предупреждению вредных привычек (приложение 5). Особое внимание в проекте будет уделено «новым» зависимостям: игромании, Интернет-зависимости. С целью выявления игровой и компьютерной зависимости среди детей было проведено анкетирование учащихся школы(приложение 1).

Четвертый этап проекта – выводы и рекомендации по результатам проделанной работы по реализации проекта.

Критерии эффективности проекта:

1. самооценка деятельности участников проекта;

2. Количественное сравнение учащихся (отношение к вредным привычкам) до осуществления данного проекта и после реализации проекта:

по анкетированию,

по наблюдениям за поведением учащихся.

5. Отзывы родителей учащихся и самих учащихся о реализации проекта.

2.Краткий анализ ключевых понятий используемых в работе.

Вредные привычка пагубно влияют на организм ребенка

Здоровье – это важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности.

Оно является важнейшей предпосылкой к счастью человека.

Алкоголизм - это вредная и страшная привычка. Привыкание к алкоголю происходит незаметно как для пьющего, так и для окружающего, и заканчивается хроническим алкоголизмом, создающим в семье тяжелый психологический климат, который оказывает непоправимое отрицательное влияние на детей, их воспитание и здоровье. Особенно недопустимо привлекать и приучать детей и подростков к алкоголизму. Привыкание детского организма к алкоголю происходит быстро.

Алкоголь - яд для организма. Отсюда головные боли, рвота. Но если человек вовремя не сможет остановиться, то наступает привыкание. Привычка переходит в болезнь, при которой организму алкоголь уже про­сто необходим. Большой урон наносит алкоголь в любой сфере нашей жизни. Этот страшный урон начинается со здоровья. Вернее, с нездоровья человеческого организма. Страдает деятельность всех внутренних органов (гипертония, болезни сердца, язва, цирроз печени и т. д.). Сначала страдает желудок (разрастание клеток слизистой, затем атрофия, ведущая к алкогольному гастриту и язве желудка). Печень, постоянно нейтрализующая алкоголь, постепенно разрушается. Часть клеток гибнет, вместо них появляется соединительная и жи­ровая ткань. Затем гепатит и усыхание - цирроз (боли в правом под­реберье, тяжесть, снижение аппетита, тошнота после еды, отрыжка, а по утрам рвота слизью). Одна треть людей, принимающих алкоголь систематически, страдают циррозом печени. Клетки детской печени особенно чувствительны. Спазм сосудов сердца и мозга - таков результат приема алкоголя (пьющие умирают в 20 раз чаще). Из-заперерождения сердечной мышцы - сердцебиение, слабость, одышка. Результат поражения сосудов - склероз. При употреблении боль­шого количества пива - дистрофия сердечной мышцы или «бычье» сердце.

Алкоголь влияет отрицательно и на половые железы. Снижается выработка половых гормонов, что приводит к преждевременно­му старению и нарушениям половой функции.

Организм, получающий с раннего возраста алкогольные дозы, не может вырасти здоровым.

Курение табака приравнивают к наркоманиям. Благодаря ни­котину (веществу, которое обладает специфическим действием на вегетативную нервную систему) человек испытывает своеобразное эйфорическое состояние.

Курение отрицательно влияет: на нервную систему; мозговое вещество надпочечников; артериальное давление; дыхательный центр; привратник желудка (вызывает спазм, нарушается секреция желудочного сока); ритм сердечных сокращений.

Из всех веществ табачного дыма 30 особенно вредны (бензопирены, которыми богат табак, провоцируют перерождение тканей,возникновение опухолей). При курении особенно страдает сердечно­сосудистая система (может возникнуть спазм коронарных сосудов, а длительный спазм ведет к инфаркту). Подвержены изменениям и другие сосуды (развивается атеросклероз). Нарушение питания подкожных сосудов ведет к преждевременному старению и желтой коже лица. Воспаляется также слизистая оболочка трахеи и бронхов. Образуется застой слизи в легких, что приводит к постоянному каш­лю. Иммунитет у курильщиков ослаблен. 80% курящих страдают одной из форм заболевания легких. По статистике до 4 млн человек в мире умирает ежегодно от табака.

Так как у подростков легкие еще не сформированы, они осо­бенно страдают от курения. У молодых курильщиков ухудшаются процесс запоминания и внимание. Нарушаются работоспособность, зрение, слух, обоняние.

Личный пример старших и так называемое пассивное курение вовлекают детей в это пагубное пристрастие. Некурящие вдыхают 50% дыма во время курения другими людьми. В результате получается, что из 10 выкуренных в помещении сигарет одна приходится на пассивного курильщика. А нахождение в течение часа в накуренном помещении приравнивается к 4 выкуренным сигаретам. «Пассивныекурильщики» страдают от головной боли, головокружений, аллергии. И особенно опасно, если этими «пассивными курильщиками», являются дети. Они чаще утомляются, их сердцебиение учащается;работоспособность резко понижается. Причиной курения является и желание продемонстрировать взрослость и независимость.

Токсикомания - это злоупотребление теми веществами, которые не входят в список наркотиков. Это различные химические, биологические лекарственные вещества, которые вызывают привыкание и зависимость. К токсическим веществам относятся летучие вещества наркотического действия (бензин, клей, химические растворители). В большинстве случаев при токсикомании отмечаются те же явления наркотической зависимости, но степень выраженности их меньше, хотя они также приводят к нарушению физического и психического здоровья. Токсикомания характерна для детей с 9 до 16 лет. Большинство из них вылечивается, но имеет заболевания, меньшинство – становится алкоголиками и наркоманами.

Токсикомания приводит к разным осложнениям в организме - токсическое поражение печени, гибель клеток головного мозга и энцефалопатии, частые пневмании, язвы на слизистых оболочках рта и дыхательных путей, постоянный насморк, носовые кровотечения, мочекаменная болезнь.

Наркомания– это тяжелейшее заболевание, приводящее к серьезным расстройствам здоровья, инвалидности, распаду личности и смерти в молодом возрасте.

Прием наркотика становится более регулярным. Пропадает депрессия, улучшается настроение. Но все это только на время. А хочется подольше побыть в состоянии эйфории. Да и организм уже начал настраиваться на регулярное наркотическое опьянение. Для него это становится нормой. Так человек попадает в зависимость.

Одни наркотики считаются более сильными, другие - менее. Но беда заключается в том, что, начав с них, человек чаще всего жаждет все новых ощущений и переходит к более сильным нарко­тикам. А это приводит к гибели более 34 тысяч человек в России ежегодно. Наркотическая зависимость может наступить уже через 3-7 дней приема. А если это длится в течение 20 дней, то в большин­стве случаев наступает 100%-ная зависимость. Жизнь наркоманов коротка - 3-5 лет, не более. А смертность среди юных наркоманов увеличилась за последние годы в 42 раза. Ведь появляются новые наркотики со все усиливающимся эффектом. Например, силобицин, который готовят из грибов-галлюциногенов. Действие 1 г этого нар­котика приравнивается к 10 г героина.

На первой стадии заболевания возникает стойкая психическая зависимость, появляется психический дискомфорт. На второй стадии происходит поражение головного мозга, возникают психические изменения, которые характеризуются деградацией личности, падением работоспособности, сужением круга интересов.

По мере развития болезни наступает время, когда нервная система не способна выполнять свои функции без наркотика.

Человечество не может оставаться на месте. Прогресс, дви­жение вперед - это норма его жизни. Человеку не уйти ни от но­вого, ни от появляющихся в связи с этим проблем.Новые компьютерные технологии не могли не оказать влияния на людей, на их успехи, здоровье, психику. Сначала шел процесс адаптации. Затем компьютер стал предметом пов­седневного пользования.

Если компьютер используется в полезных целях - хорошо. А если он лишает человека нормального живого общения? Если вторгается в сферу здоровья и оказывает на него отрицательное воздействие? Возникает компьютерная зависимость.Зависимость от игр для компью­теров и мобильных телефонов велика. Родители всего мира бьют тревогу. Игромания (психическая зависимость от компьютерныхи других видов игр) все больше вторгается с сферу физического и психического здоровья человека. Тревожность и агрессивность, тяга к получению энергетической «подпитки», прильнув к монитору характеризуют игромана.

От чрезмерного увлечения компьютером падает зрение, дети становятся вялыми, малоподвижними или, наоборот, впадают в депрессию. Отрицательно это сказывается и на формировании растущего, еще не окрепшего организма. Последствия связаны даже с проблемами в половой сфере.

Компьютерная зависимость - это болезнь. Каждый родитель должен прежде всего знать симптомы компьютерной зависимости.

Детипроводят за компьютером большую часть своего свободного времени. Некоторые из них доводят это время до 6-10 часов в сутки.

Уход от друзей реальных к виртуальным - это тоже один из признаков зависимости. Когда родители все-таки замечают, что игра становится для ребенка смыслом и содержанием его жизни, они налагают запрет на чрезмерное увлечение. Если в подобной ситуацииребенок не просто расстроен, а очень тревожен и даже агрессивен, то из этого следует, что его уже коснулась проблема компьютерной зависимости.Могут начаться обман, пропуски школы, потеря интереса к ранее любимым занятиям, постоянное требование денег на покупку новых игр или дополнительную не предусмотренную семейным бюджетом, оплату Интернета - все для того, чтобы посидеть лишний раз за компьютером, коснуться своего мнимого могущества в виртуальном мире.

Иногда, в процессе игры, ребята настолько начинают отождествлять себя с виртуальными героями, что начинают всерьез беседовать с ними и даже с самими собой. Если ребенка игра захватывает до такой степени, что он, бывший чистюля, уже не обращает внимания на свой внеш­ний вид и личную гигиену, а порой забывает даже поесть, знайте, что это тоже тревожный симптом.

Если для улучшения настроения ребенок использует ви­деоигры, то болезнь уже рядом. Профилактика зависимостей от вредных привычек в настоящее время становится не просто актуальной, а обязательной, т.к. является более эффективным средством, чем лечение сформировавшихся болезней.

Проведение профилактических мероприятий должно стать неотъемлемой часть воспитательного процесса в каждой школе. Такие мероприятии в целом способствуют сохранению жизни, здоровья и психического благополучия школьников, формированию у них здорового образа жизни, принятию большей ответственности за свое поведение, созданию некоего барьера препятствующему началу экспериментирования с вредными привычками.

Приложение 1.

АНКЕТА

учащегося по теме: «Твое отношение к вредным привычкам»

I. Отношение к курению

Нужное отметь галочкой

1. Куришь ли ты?

Да, сейчас курю,

Курю, но хочу бросить,

Не курю,

Не пробовал.

2. Как твои родители относятся к курению?

Сами курят,

Курит один из родителей,

Запрещают, категорически против,

Безразлично.

3. Как ты относишься к ребятам, которые курят?

Завидую,

Осуждаю,

Безразлично.

4. С какого возраста, по твоему, человеку можно курить?

С 5 лет,

После достижения совершеннолетия,

Как все друзья, так и я,

Лучше вообще не курить.

II. Отношение к алкоголю

5. Употребляешь ли ты алкоголь?

Употребляю,

Не употребляю,

6. Как твои родители относятся к употреблению алкоголя?

Приветствуют, употребляют сами,

Запрещают, категорически против,

Безразлично.

7. Как ты относишься к ребятам, которые употребляют алкоголь?

Завидую, они такие взрослые,

Осуждаю, они портят свое здоровье,

Безразлично.

8. С какого возраста, по твоему, человеку можно употреблять алкоголь?

Когда захочется

Как все друзья, так и я,

Лучше вообще не употреблять.

III. Отношение к токсическим веществам

9. Нюхаешь ли ты токсические вещества (клей, аэрозоли)?

Да,

Нет,

Не считаю нужным пробовать.

10. Как твои родители относятся к употреблению токсических веществ?

Приветствуют,

Категорически против,

Безразлично.

11. Как ты относишься к ребятам, которые нюхают токсические вещества?

Восхищаюсь,

Осуждаю,

Безразлично.

IV. Отношение к наркотикам

12. Употребляешь ли ты наркотики?

Употребляю,

Не употребляю,

Не считаю нужным пробовать.

13. Как твои родители относятся к употреблению наркотиков?

Приветствуют,

Категорически против,

Безразлично.

14. Как ты относишься к ребятам, которые употребляют наркотики?

Восхищаюсь,

Осуждаю,

Безразлично.

15. Если бы ты употреблял наркотики, ты бы предлагал другим попробовать?

Обязательно предлагал,

Не предлагал бы.

V. Отношение к компьютерной зависимости

16. С какой целью ты используют компьютер?

Для учебы,

Для игры,

Читаю и смотрю все подряд.

17. Как твои родители относятся к твоей работе на компьютере?

Приветствуют, разрешают пользоваться неограниченное количество времени,

Приветствуют, но всегда контролируют время,

Категорически против,

Они не знают, что я сижу за компьютером,

Им все равно.

18. Готов ли ты променять игру с друзьями на игру в компьютер?

Конечно, виртуальные игры интереснее,

Нет, мне с друзьями интереснее.

Приложение №2

Формирование осознанной потребности в ЗОЖ

Цель: Создать условия для формирования физически здоровой личности, осознанно ведущей зож, способной нести ответственность за свое здоровье перед собой и обществом

Через:

- систему физкультурно – спортивной работы;

- пропаганду зож среди учащихся, родителей, учителей;

Выполнение КЦП « Здоровье» Общая картина состояния здоровья:

Количество учащихся на 31.05.13- 35чел.

практически здоровых (в %):

Пропуски учебных дней по болезни.

2010-2011- 11,2 (больше в 4, 6,7 классах – от 13-18 дней)

2011-2012 – 9 (больше в 5 классе – 17 дней, 7 класс- 11,4, 6 и 8 классы – 10,5)

2012-2013 – 7,6

Количество учащихся по группам здоровья. (в %)

Заболеваемость детей

Количество учащихся , посещающих спортивные секции

2010/2011-19 человек (42,2%)

– 11 чел. (32%)

2012-2013------------------------------

часто болеющих детей

2010/2011- 11 чел (24,4)

2011/2012 – 9 чел. (26%)

2012-2013 – 4 чел. (11%)

прошли медосмотр -

2010-2011 – 30 чел (67%)

2011-2012 – 23 чел (68%)

2012-2013 – 22чел (63%)

состоят на диспансерном учете

2010/2011 – 6 чел (13%)

2011/2012 – 6 чел (18%)

2012/2012 – 4 чел

Наличие вредных привычек

употребление спиртных напитков:

Важное значение для сохранения здоровья учащихся имеет выполнение санитарно-гигиенических требований к образовательному процессу. С этой целью со стороны администрации школы, органов государственного санитарного контроля осуществляется регулярный контроль за состоянием теплового, светового, водного режимов в здании школы, дошкольной группы, интерната. Постоянно осуществляется контроль за работой столовой. Регулярно проводятся занятия по соблюдению правил техники безопасности при осуществлении различных видов деятельности, ведутся журналы инструктажей по ТБ, проводятся беседы по поведению при угрозе терроризма и возникновения пожара.

Работа с учащимися по формированию потребностей в здоровом образе жизни.

Педколлективом школы проводится немалая профилактическая работа с учениками и родителями. В классах прошли беседы на темы ЗОЖ.

1, 2 классы - «Да здравствует мыло душистое!», «Осторожно! Тонкий лед!», «О правильном питании»

3 класс – «О закаливании», «Как уберечься от клещей», «Оказание первой помощи при порезах, ссадинах, ушибах», «Роль физических упражнений в жизни человека»

5 класс: День здоровья (лыжная прогулка), беседа об алкоголизме и его вреде, беседа «Курить или жить».

6 класс: «Профилактика правонарушений, алкоголизма, наркомании, экстремизма»

7 класс: урок – беседа «Здоровый образ жизни».

8 класс: «ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний».

9 класс: инструктаж по ТБ на льду, на дороге

В классах были проведены инструктажи по теме «Электробезопасность» «Правила дорожного движения. Детский дорожно – транспортный травматизм». «Осторожно. Тонкий лед». «Техника безопасности во время пожара в лесу». «Экстремальные ситуации на воде». «Правила поведения в лесу в летний период».

Ежегодно проводится в школе Всемирный День здоровья, в течение которого на уроках рассматриваются вопросы, связанные с ЗОЖ. В октябре проведен семейный спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!». Для юношей были организованы спортивные конкурсы «А, ну-ка, мальчики!» к Дню защитника Отечества.

Проведено 15 бесед по ЗОЖ

15 мая 2013 года прошла операция «Забота», в ходе которой было проведено родительское собрание, на котором рассмотрены вопросы «Ответственность родителей за неисполнение обязанностей по воспитанию детей» (Холманских Е.Н.), «Как восстановить ребенка после болезни» (Шимова А.А.), «Особенности общения с детьми подросткового возраста» (Бабинцева Т.Н.), «Употребление детьми спиртных напитков» (Мелентьева Т.П.). Олюниной И.В. и Мелентьевой Т.П. проведены консультации с учащимися, родителями, классными руководителями.

Большую роль в сохранении и укреплении здоровья учащихся играет физкультурно-спортивная работа. В рамках внеурочной деятельности были организованы занятия для учащихся начальных классов «Румяные щечки».

Проведены: соревнования по ОФП, легкой атлетике, дни здоровья на каникулах, осенний кросс.

Команда школы принимала участие в районных соревнованиях:

Осенний кросс -2 место

Лыжные гонки – 2 место

Баскетбол (сред. м) – 8 место

Баскетбол (сред. д.) – 2 место

Легкая атлетика – 5 место

«Президентские состязания» - 2 место

В Спартакиаде команда школы заняла 3 место.

По окончании учебного года проводятся тесты с целью выявления уровня физической подготовленности учащихся. В тестировании приняли участие учащиеся 5 – 9 классов – 17 человек (48%), из них с высоким уровнем - нет, со средним уровнем – 8 человек, с низким – 9 человек. По сравнению с прошлым годом показатели остались на прежнем уровне.

Вопросы состояния здоровья, профилактики простудных заболеваний, наличие вредных привычек обсуждались на родительских собраниях. Проведено много индивидуальных бесед с учащимися и их родителями о вреде курения и алкоголя.

В некоторых классах проводятся совместные спортивные мероприятия с родителями, выходы на природу, дни здоровья в конце учебного года. Родители ознакомлены с правилами пребывания учащихся в общественных местах во время каникул и в вечернее время.

Санаторное лечение прошли 2 ученика (Красногорова Кристина, Левшина Ульяна)

Дошкольная группа

Анализ заболеваемости и посещаемости в 2011- 2012 уч. году.

Анализ заболеваемости и посещаемости в 2012- 2013 уч. году.

В течение учебного года принято 4 ребенка, 3 ребенка с 1-ой группой адаптации, 1 ребенок со 2-ой группой адаптации, 1 ребенка выбыл – смена места жительства родителей.

Температурный режим был в норме, режим проветривания соблюдался; гуляли дети по режиму.

Физкультурные занятия проводились 3 раза в неделю. 1 ребенок старшей группы со всеми нормативами не справился. У девочки много пропусков по желанию родителей .

Выводы:

Отмечается снижение числа детей, прошедших медосмотр (с 68% - 63%)

По результатам медосмотра 2 человека имеют первую группу здоровья. Увеличилось количество детей, имеющих 3 группу здоровья (с 14% до 20%).

Незначительно уменьшилось количество пропусков дней на одного учащегося по болезни в целом по школе (с 9 до 7,6).

Классы с наиболее большим количеством пропусков: в 6 классе – 10,7 дней, 8 классе – 9,3, в 9 классе – 15,1.

Наблюдается появление новых диагнозов: лорзаболевания – 3% (1 чел.), нарушения осанки – 9% (3чел.), сколиоз – 3% (1 чел.).

Увеличился процент учащихся со сниженным зрением (с 41% до 43%).

Увеличился процент учащихся с болезнями органов пищеварения (с 0% до 43% - 15 человек), болезней эндокринной системы (с3% до 9%)

Уменьшился процент детей, стоящих на диспансерном учете (с 18% до 11%).

За прошедший учебный год случав травматизма в школе не было.

Показатели тестирования по определению уровня физической подготовленности остались на прежнем уровне. (ухудшение наблюдается в течение ряда лет)

Но:

Уменьшилось число часто болеющих детей (с 9 чел. до 4 чел.)

По–прежнему актуальной остается проблема курения и употребления алкоголя. Процент курящих в 5-9 классах уменьшился(с 26% до 12,5%). Курение вошло в привычку у 2чел.

Спиртные напитки учащиеся 5-9классов школы в этом году:

«пробовали» - 33% (8чел.) .

пьют «когда захотят» - 2 человека (6%) (по результатам опроса).

Несмотря на то, что ежегодно в рамках КЦП «Здоровье» педагогический коллектив школы и медицинские работники проводят немалую профилактическую работу по формированию у учащихся потребностей в ЗОЖ, проблемы в этом направлении еще остаются.

Медицинским работникам необходимо активизировать работу среди учащихся и родителей по вопросам вакцинации детей от гриппа, клещевого энцефалита.

Резервы для планирования:

Продолжить пропаганду ЗОЖ среди детей, родителей, учителей через систему внеклассной воспитательной работы, родительский всеобуч, дней профилактики, практикуемые центральной районной больницей и Даровским ЦОЗН, работниками Кобрского ФАПа.

Использовать возможности комиссии по делам несовершеннолетних при администрации сельского поселения с целью проведения рейдов по проверке выполнения постановления «О порядке пребывания школьников в общественных местах». Организовать работу комиссии по программе «Подросток» в летнее время.

Продолжить проведение совместных с родителями семейных спортивных праздников, дней здоровья, соревнований.

Запланировать в 2013 – 2014 уч. году общешкольный осенний день здоровья на природе, зимний поход на лыжах.

Учителю физкультуры при составлении тематического планирования предусмотреть увеличение количества часов на лыжную подготовку.

Учителю физкультуры предложить провести школьные соревнования по лыжам и зимние эстафеты.

Учителю начальных классов при планировании занятий по внеурочной деятельности «Румяные щечки» предусмотреть занятия на свежем воздухе.

Учителю ОБЖ предложить провести в сентябре 2013 года школьные соревнования «Безопасное колесо».

Всем педагогам школы во время уроков обязательно проводить физкультминутки, гимнастику для глаз и профилактики сколиоза. Особое внимание обращать на посадку учащихся.

Всем классным руководителям при составлении плана воспитательной работы включить темы классных часов по зож и соблюдению правил техники безопасности .

Содействовать учащимся и учителям, нуждающимся в санаторном лечении, в приобретении путевок.

Продолжить практику поощрения лучших спортсменов школы, оформить стенд «Лучшие спортсмены школы».

Учителю физкультуры использовать губернаторские тесты в целях мониторинга уровня физического развития учащихся и пропаганды ЗОЖ.

Обеспечить безусловное выполнение режима безопасности работы школы.

Выполнить в указанные сроки все предписания Центра Госсанэпиднадзора и Госпожнадзора.

Приложение 3.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

проекта по профилактике вредных привычек

и воспитанию здорового образа жизни

6-9 классы (среднее звено)

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

проекта по профилактике вредных привычек

и воспитанию здорового образа жизни

1-4 классы (начальное звено) и дошкольная группа

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

проекта по профилактике вредных привычек

и воспитанию здорового образа жизни

для родителей

1. Акция для жителей села «Меняй сигареты на конфеты»

2.Родительское собрание для пап: «Береги своё и наше с мамой здоровье»

3. Родительское собрание «Уберечь детей от киберзависимости и игромании»

Приложение № 4

Приложение 4.

Родительское собрание

«Уберечь детей от киберзависимости и игромании»

Цели: популяризация сведений по вопросам новых зависимостей; повышение уровня культуры семейного воспитания.

Задачи:

ознакомить с новыми зависимостями и возникшими в связи с этим проблемами;

обозначить причины появления новых зависимостей;

провести анкетирование, дать полезные советы;

показать взаимосвязь ошибок семейного воспитания и возникновения зависимостей;

обсудить новые задачи родителей в вопросах семейного воспитания в связи с появлением новых заболеваний эмоционального плана;

дать рекомендации по выявлению игровой и компьютерной зависимости;

ознакомить с существующими методами лечения.

Подготовительная работа: подбор литературы; подготовка родителей к выступлениям; приглашение специалистов; подготовка и распечатка памяток, анкет, рекомендаций.

Эпиграф: «Зависимость – отношение одного явления к другому, как результата к причине; подчиненность другим, чужой власти, воле». (из толкового словаря)

Анкета

для родителей

1. Где ваши дети проводят время за компьютером?

Дома,

В школе,

У друзей,

В Интернет-кафе,

Везде, где только можно.

2. С какой целью ваши дети используют компьютер?

Для учебы,

Для игры,

Не всегда точно знаю.

3. Есть ли у вас дома компьютерные игры агрессивной направленности?

Да,

Нет,

Не знаю,

Не интересовались.

4. Сколько времени в течение суток проводят ваши дети за компьютером?

…. Часов,

…. Минут,

Не знаю точно, но не больше….,

Не знаю точно, но не меньше…,

Не интересовались.

5. Кто еще в вашей семье увлечен компьютером?

Мать,

Отец,

Сестры, братья,

Все.

6. Часто ли ваши дети говорят с вами об Интернете или компьютерных играх?

Да,

Нет,

Вообще не говорят,

Не обращали на это особого внимания.

7. Вы считаете, что сидеть подолгу за компьютером – это опасно?

Да,

Нет,

Не очень,

Не очень, если контролировать,

Не задумывались над этим.

8. Влияют ли положительно ваши разъяснительные беседы на «компьютерное» поведение ваших детей?

Да,

Нет,

Слабо.

9. Всегда ли вы следите за тем, какое количество времени проводят ваши дети за компьютером?

Да,

Нет,

Стараемся, но нам не всегда это удается.

10. Сколько компьютеров в вашей семье?

Один,

Два,

Несколько.

11. Вас уже что-то взволновало в поведении ваших детей в связи с приобретением компьютера?

Проблемы зрения,

Слишком увлечен Интернетом,

Игры стали мешать учебе,

Мало двигается,

Возникают вопросы с поведением,

Другие варианты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58132-socialnyj-proekt-poleznyj-razgovor-o-vrednyh-